安全教育心理教育心得5篇

安全教育心理教育心得5篇安全教育心理教育心得篇1

在仔细观看学习各位专家老师的培训讲座后，我个人对安全教育工有了更为深刻的体会和认识。我想就此次培训结合实际状况谈点感悟心得体会。

一、提高全体师生对安全管理的认识

1、加大安全教育的宣扬力度

全面提高教师与每位家长的安全责任意识，主动主动的向社会宣扬学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。在校内醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、试验室、厕所、宿舍等简单发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校内板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣扬安全学问，在校内形成事事想安全，到处有警示、人人抓安全的深厚的安全育人气氛。

2、排查学校安全隐患

我校位于榆黄工路与太焦铁路交汇的武乡革命老区东和村口，是一所刚刚合并的九年制寄宿学校主要存在以下几个方面的隐患：

(1)交通隐患

(2)食堂隐患

(3)学校设施隐患

(4)学生自身突发隐患

3、加强安全教育，预防和削减事故的发生

加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全学问，增添安全意识，把握防范技能，从根本上预防和削减安全事故的发生。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全学问教育，要主动利用综合实践课开展安全学问讲座、演讲、商量等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会亲密协作，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。

(1)对校内安全教育责任的理解。校内安全教育主要包括“时间段〞与“空间段〞——“时间段〞指在教育教学活动中以及校外学校组织的活动;“空间段〞指学校管理范围内的教室、操场、宿舍等。这就要求我们的老师对我们所管理的每一个空间、每一个时间不留任何死角的教育好学生，管理好学生。也就是“看好我们的人，看好我们的门〞。

(2)对教育管理的方法的把握，如今的学生大部分是独身子女再加上我校的特别状况，处在穷乡僻壤，经济文化落后，好多孩子是单亲家庭。他们的心理很是脆弱，所以我们更应留意方法。正如张文老师所讲的那个案例如何处理孩子的偷窃行为：一要抓住蛛丝马迹，更重要的是敬重孩子的人格。也就是说我们要琢磨如何教育。

二、加强领导，强化安全责任

学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保进展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手〞亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责〞。严格责任追究制度，实行“一票否决制〞，一律取消本年度评选任何先进的资格。

(1)建立领导机构。校长亲自任组长，副校长任副组长，各班班主任与生活老师以及各科任老师为成员负责学校的安全。

(2)校长与副校长签定目标责任书，副校长与各班班主任以及生活老师、科任老师签定目标责任书。

(3)专设门房机构负责来往客人的登记，同时兼管外来人对学校的破坏的准时通报。

(4)后勤副校长组织后勤人员负责食堂安全。

(5)建立安全问责制度，实行“谁主管谁负责〞。

(6)建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。对涉及安全的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不出漏洞。

(7)要建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发觉的事故隐患准时整改。

安全教育心理教育心得篇2

大学生要成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，成长为全面建设小康社会的生力军，接好中国特色社会主义事业的接力棒，就必需既具有较高的科学文化素养和思想品德修养，又具有健康的生理、心理素养和健全的人格。加强大学生心理健康教育，是大学生健康成长的需要，是时代进展和社会全面进步对培育高素养创新人才的必定要求。

大学生正处于身心全面进展的关键时期，简单引发较多的心理冲突，而一些大学生又不能科学对待，且心理冲突调适能力较差，对心理咨询难以启齿，忽视心理健康教育咨询，产生心理苦恼和困惑，甚至出现心理障碍。产生心理障碍的主要缘由是对心理冲突调适不当。大学生正处于学问储备、潜能开发、就职择业、交友恋爱的人生关键时期，在这个时期很简单引发较多的心理冲突。由于一些大学生无法对产生的心理冲突进行调适或调适的方法不当，很简单产生心理障碍，严重地影响身心的健康进展。

大学生心理健康教育课，系统地向我们普及心理健康学问，解析心理异样现象，传授心理调适方法，介绍提高心理健康水平的方法和途径，从而促进我们身心健康全面进展。课程在对我们进行心理健康教育时，还指导我们加强对心理冲突调适能力的提高，使我们学会进行自我心理调适，有效消除心理困惑，提高承受和应对挫折的能力。课上老师指导我们建立真实的自信；由学会学问到学会学习；学会健康地去“爱〞；学会与他人相处；做好胜利走向社会的预备。

结合生活实际，引导我们树立“健康〞新观念，增添我们的心理保健意识。“观念〞是人的思想意识的重要组成部分，对人的心理和行为起着重要的影响和指导作用。“健康〞是我们所熟识的概念，也是人们所关注的问题。人们特别留意自己的健康状况，但一提到“健康〞，总把它与“疾病〞相联系，认为身体无“疾病〞就是“健康〞。其实就人的躯体而言，“健康〞并不难定义。现代医学已足能鉴定和验证：只要任何器官都没有实质上的细胞病变，就可以说是健康的。但我们所讲的“健康〞，并不单纯指的是生理上的健康：“而是除此之外，还要有完好的生理、心理状态和社会适应能力。〞这说明，人作为一个整体，身体和心理是互相依附、彼此制约的，只有在生理和心理两方面都属于正常状态，并对社会有良好的适应能力，才能鉴定为“健康〞。

因此，老师引导我们树立“健康〞新观念，增添我们心理保健意识。在课堂讲授中，特殊强调学生在日常生活中，除了加强体育锻炼，留意饮食卫生，保证自己的生理健康外，还要努力学习、加强交往、注重个人修养，确保自己的心理健康。

因为心理健康是保证生理健康的重要条件，心理健康是大学生接受思想政治教育以及学习科学文化学问的前提，是大学生进行正常学习、交往、生活各方面得到进展的保证。从现实状况和社会进展需要来看，作为新世纪的一代大学生，除了具有良好的思想道德素养和科学文化素养外，还必需具有相应心理素养和适应能力，现代社会的特征是生活节奏加快、竞争意识增添，原有思维方式、行为方式、价值观念、择业观念以及道德规范都发生了巨大改变，要想尽快适应社会，重要的一条是提高心理素养和适应能力。

结合大学生心理健康实际，培育学生健全的自我意识。自我意识是个体对自己以及人我关系的认识和评价，他在人格形成、进展和人格结构中占有极重要的地位。个体的认识、情感、意志都受其影响和支配。大学生自我意识的进展状况既是以往心理进展和健康状况的反应，也是现阶段心理健康和人格进展的新起点。因此，老师帮助我们正确地认识自我，了解自身的心理健康实际，培育我们健全的自我意识。

辩证唯物主义指出，外因是改变的条件，内因是改变的依据，外因只有通过内因才能起作用。在影响大学生心理健康的诸因素中，自我意识不健全既是构成心理疾患的重要因素，又是心里不健康的重要标志。因此要提高学生的心理健康素养，最重要的是必需解除学生自身存在的不正确的“自我观〞，培育其健全的自我意识。

为此，在教学中，老师引导我们：

〔1〕正确认识自我，即对自己的优点、缺点要心中有数，对自己的能力能充分估计，做到自知之明。

〔2〕主动地悦纳自我，即主动地喜爱自己、确定自己、无条件地接受自己，包括好的、坏的、胜利的和失败的。

〔3〕有效地掌握自我、完善自我、超越自我。即有效地约束自己

的言行、调整和支配自己的心情和意志。只要一个人能正确地认识自我、主动地悦纳自我，战胜和去掉自身存在的一些不利自己进展的弱点，以自尊、自信、自强、独立的心态去面对人生的一切，就会在生活和学习中避开心理疾患的出现，成为人格健全、各方面都得到充分进展的将来的建设者。

安全教育心理教育心得篇3

此刻流传一句话“安全职责重于泰山，〞由此可见安全是社会关注的热点。幼儿园小班的孩子安全意识差，随时会出现各种状况，作为一名幼儿教师，要擅长抓住机遇，随时对幼儿进行引导。教师多一份爱心、多一份爱惜，重视在日常生活中随机向幼儿进行安全教育，使幼儿把握一些基本安全常识，增添幼儿自我爱护的技能，做到防患于未然。

一、结合日常生活实际进行安全常识教育

1、培育安全意识

(1)让幼儿指导自己的家庭住址、父母的姓名、电话号码。(2)遇到生疏人就应怎样办(3)告知幼儿假如走失怎样做。

了解基本的交通安全常识，对幼儿进行一些交通安全常识教育：认识交通标志、了解交通规则、明白乘车的安全学问。透过游戏“公路上的车〞、“信号灯〞，让幼儿初步懂得简洁的交通规则。

2、教育幼儿爱护自己的身体器官

(1)管好“入口〞，教育幼儿不把一些小玩具放在嘴里，吃饭时不边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。

(2)爱护眼睛：此刻的孩子喜爱看电视，教育幼儿看电视时持续距离，时间不要太长，不用脏手去擦眼，玩剪刀、竹子、木枪时留意不要刺伤自己或别人。

(3)爱护牙齿：不用牙齿啃过硬的东西，少吃甜食，勤刷牙，讲好口腔卫生。

(4)爱护耳朵：洗头或洗澡时不让水进入耳朵，有小虫进入耳朵，不要乱掏，要告知大人。

二、依据季节选取适合的教育资料，在不同季节里支配不同的学习资料，利用季节特征进行教育。

春季：天气改变明显，传染病多，在日常生活中结合幼儿实际开展系列教育活动“生病以后〞，让幼儿了解疾病对人的危害，身体难过要告知大人。

夏季：天气酷热、气温高、蚊虫多，可对幼儿进行蚊虫叮咬的教育。结合实际进行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼儿了解雷雨天就应怎样做。

秋季：秋天气候比较枯燥，开展防火教育，让幼儿认识防火标志，让幼儿了解活在适应怎样自救，并组织幼儿进行安全演练。

冬季：冬天气温低，对幼儿进行预防感冒的教育，教育幼儿加强体育锻炼。例如“不怕冷的小朋友〞。另外结合农村实际，生炉子的较多，进行预防煤气中毒的教育。

在幼儿一日生活中，教师要专心查找和擅长把握时机智活开展安全教育。下面是几个随机教育案例：

1、火灾时的自救

活动目标

1、透过亲身体验，明白火不能玩。

2、学会简洁的自我爱护方法。

活动过程：

这天户外活动时，从幼儿园西边的上空飘过一阵浓烟，书瑗大声喊：“老师，那边着火了。〞她这一喊，其他孩子也纷纷喊着：：“着火了、着火了〞。有的往活动室跑，有的躲在老师背后。看到孩子惊慌的样貌，我问：“孩子们，着火了怎样办〞有的说打110，有的说120，只有杨铠硕说打119。告知幼儿：我说：“对火警电话119，你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。〞趁机教育幼儿依据着火的.状况怎样自救：1、室内着火，低头弯腰往外跑2、身上着火，就地打滚灭火3、火很小，用水浇灭4、火很大，跑出去叫大人打电话。

2、汤洒了，怎样办

活动目标：

1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。

2、明白进餐时要持续清静，防止意外发生。

午餐时，大家都在吃饭，圣宁突然叫了起来：“哎呀，不好了!我的汤泼了......〞圣宁的汤泼到哪里了〞(桌子上、地上、衣服上)

依据这一现象，实施如下活动

教师引导幼儿商量：汤泼了怎样办让幼儿了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、假如汤洒的许多了，流下来了，怎样办幼儿商量后，教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人帮忙处理。

安安全全玩玩具

小班幼儿的自我爱护潜力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具(滑梯、跷跷板、秋千)没有正确的使用方法，自我爱护的潜力也很差，为此我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危急、避开危急。

活动目标：

1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2、帮忙幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成损害，初步培育幼儿的安全意识和自我爱护潜力。

活动过程：

教师组织幼儿来到活动场地

请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿商量：

(1)他这样玩对不对为什么

(2)就应怎样玩

教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要留意，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。

滑梯：

滑梯是孩子们最喜爱的，但是玩法也不尽相同，还有的孩子喜爱你推我，我挤你，安全隐患很大，为此我请几个大班的小朋友示范正确的玩法，排好队轮番上，下的时候等前面的小朋友到底了再下，并且教育幼儿要把握正确的姿态：脚朝下，双手抓住两边的栏杆，不能脸朝下脚朝上，避开发生危急。

秋千：

小班的孩子对秋千相当的好奇，想玩但不大敢，做到上面原地晃，教育幼儿必需要双手抓紧链子坐牢，荡来荡去的时候要留意其他小朋友，别把人家撞着。

总之，爱护幼儿的安全是幼儿园的首要任务。教师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育，随机教育是自护教育中最有效的策略之一，因为孩子们透过亲身体验，有较深的理解，能到达事半功倍的效果。

安全教育心理教育心得篇4

生命是珍贵的，假如失去了生命，一切就一去不复返了，所以我们要从如今开始，安全第一。

随着时光消逝，科技飞速进展，汽车越来越多。随着汽车的增多，由于汽车引起的交通事故日益增多，交通安全越来越重要。

我看过一个关于交通安全的视频，播放了一个极为凄惨的车祸：在一条国道上，一辆小汽车渐渐的向左拐，预备掉头行驶。这已经违背了安全交通规则，小汽车刚拐过一半，突然，一辆红色大卡车疾驰过来，由于车速快，来不及刹车，立即撞上了小轿车。一阵极大的碰撞声音后，小轿车飞出了十几米远，掉到了国道旁的草丛中，路上都是破裂的汽车零件和玻璃等，车里的人也死于这次车祸中，车祸造成了车毁人亡，状况惨烈。

我还有看过，有些人骑着自行车，过公路时总想节省时间，没有遵守红灯停，绿灯行的规则，导致骑自行车人被汽车撞伤的事故，真不应当啊。

除了交通安全，我们也要懂得如何在自然灾难发生时爱护自己。如地震发生时，我们还在高楼上，这时不能做电梯，需要马上要关闭煤气，关闭电源，并躲到卫生间角落里(卫生间有水源，也由于空间较小可以取得比较安全的防护。这时要双手抱住头部，半蹲在角落，假如第一次地震过后，临时没有地震发生时，尽快跑出门走楼梯下楼逃命，并找到一个空旷的平坦