高三化学教学总结

篇一：高三化学教学总结.doc

高

三化学教学总结

杨店

子高中王小玲

高三

化学总复习是中学化学学习的关键时期，是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三

化学总复习的效果将直接关乎高考成绩。为了提高高三化学总复习的效果，为此我们在开学初

对高三化学教学进行了详细的计划，注重教学过程的把握，根据高三各个不同时期使用不同的

教学策略和训练方式。

,研

究信息，把握方向，

怎样

着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问

题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题，更是作为新高三老师的我的一个大

问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复

习方向，为完成复习任务奠定基础。

研

究

全

国

及

各

地

高

考

化

学

试

题

。

纵

观

每

年

的

高

考

化

学

试

题

，

可

以

发

现

其

突

出

的

特

点

之

一

是

它

的

连

续

性

和

稳

定

性

，

始

终

保

持

稳

中

有

变

的

原

则

。

只

要

根

据

近

几

年

来

全

国

或

者

本

省

高

考

形

式

，

重

点

研

究

一

下

近

几

年

的

高

考

试

题

，

就

能

发

现

它

们

的

一

些

共

同

特

点

，

如

试

卷

的

结

构

、

试

题

类

型

、

考

查

的

方

式

和

能

力

耍

求

等

，

因

此

开

学

初

我

们

共

同

研

究

了

十

年

高

考

，

把

握

命

题

方

向

及

命

题

特

点

，

从

而

理

清

复

习

的

思

路

，

制

定

相

应

的

复

习

计

划

。

作

为

福

建

省

新

课

程

的

第

二

届

，

研

究

去

年

的

高

考

的

特

点

尤

显

得

重

要

关

2

.注

新

教

材

和

新

课

程

的

变

化

。

与

以

往

教

材

、

课

程

标

准

相

比

较

，

现

在

使

用

的

新

版

教

材

发

生

了

很

大

的

变

化

，

如

内

容

的

调

整

，

实

验

比

重

的

加

大

，

知

识

的

传

授

过

程

渗

透

了

思

想

和

方

法

，

增

加

了

研

究

性

学

习

内

容

、

新

科

技

和

化

学

史

等

阅

读

材

料

。

很

显

然

，

这

些

变

化

将

体

现

在

高

考

命

题

中

，

熟

悉

新

教

材

和

新

课

程

标

准

的

这

些

变

化

，

将

有

利

于

把

握

复

习

的

方

向

和

深

难

度

，

有

利

于

增

强

复

习

的

目

的

性

。

3熟

悉

考

试

大

纲

和

考

试

说

明

。

考

试

说

明

是

高

考

的

依

据

，

是

化

学

复

习

的

“

总

纲

"

，

不

仅

要

读

，

而

且

要

深

入

研

究

，

尤

其

是

考

纲

中

变

化

的

地

方

，

以

便

明

确

高

考

的

命

题

指

导

思

想

、

考

查

内

容

、

试

题

类

型

、

深

难

度

和

比

例

以

及

考

查

能

力

的

层

次

要

求

等

。

不

仅

如

此

，

在

整

个

复

习

过

程

中

要

不

断

阅

读

，

进

一

步

增

强

目

的

性

，

随

时

调

整

复

习

的

方

向

-撰

-

本

纲务

，抓

正关系教

材

和

复

习

资

料

的

关

系

。

教

材

是

化

学

总

复

习

的

根

本

，

它

的

作

用

是

任

何

资

料

都

无

法

替

代

的

。

在

化

学

总

复

习

中

的

抓

纲

务

本

就

是

指

复

习

以

考

试

说

明

作

指

导

，

以

教

材

为

主

体

，

通

过

复

习

，

使

中

学

化

学

知

识

系

统

化

、

结

构

化

、

网

络

化

，

并

在

教

材

基

础

上

进

行

拓

宽

和

加

深

，

而

复

习

资

料

的

作

用

则

是

为

这

种

目

的

服

务

，

决

不

能

本

末

倒

置

，

以

复

习

资

料

代

替

教

材

。

我

们

以

<

博

学

精

练

>

作

为

主

要

复

习

书

，

在

复

习

的

过

程

中

注

重

随

时

回

归

教

材

，

找

到

知

识

在

教

材

中

的

落

脚

点

和

延

伸

点

，

不

断

完

善

和

深

化

中

学

化

学

知

识

。

因

此

我

们

要

求

学

生

在

复

习

下

一

节

之

前

完

成

基

础

知

识

部

分

，

弄

清

自

己

的

不

足

，

上

课

做

到

有

的

放

矢

。

重

2

.视

基

础

和

培

养

能

力

的

关

系

。

基

础

和

能

力

是

相

辅

相

成

的

，

没

有

基

础

，

能

力

就

缺

少

了

扎

根

的

土

壤

。

正

因

为

如

此

，

化

学

总

复

习

的

首

要

任

务

之

一

是

全

面

系

统

地

复

习

中

学

化

学

知

识

和

技

能

。

通

常

中

学

化

学

知

识

和

技

能

分

成

五

大

块

.

•化

学

基

本

概

念

和

基

本

理

论

、

元

素

及

其

化

合

物

、

基

础

有

机

化

学

、

化

学

实

验

和

化

学

计

算

。

如

对

化

学

概

念

、

理

论

的

复

习

，

要

弄

清

实

质

和

应

用

范

围

，

对

重

点

知

识

如

物

质

的

组

成

、

结

构

、

性

质

、

变

化

等

耍

反

复

记

忆

不

断

深

化

，

对

元

素

及

其

化

合

物

等

规

律

性

较

强

的

知

识

，

则

应

在

化

学

理

论

的

指

导

下

，

进

行

总

结

、

归

纳

，

使

中

学

化

学

知

识

和

技

能

结

构

化

、

规

律

化

，

从

而

做

到

在

需

要

时

易

于

联

系

和

提

取

应

用

。

同

时

注

意

规

范

化

学

用

语

的

使

用

<

如

化

学

反

应

方

程

式

、

离

子

方

程

式

、

电

极

反

应

式

电

离

方

程

式

以

及

化

学

式

、

结

构

式

、

电

子

式

等

1

，

规

范

语

关。

-一过

技能

识和

础知

使基

力争

力，

表达能

文字的化

3

.学

学

科

和

其

他

学

科

知

识

的

关

系

。

化

学

是

一

门

重

要

的

基

础

自

然

科

学

，

与

数

学

、

物

理

、

生

物

乃

至

社

会

发

展

各

方

面

都

有

密

切

的

联

系

，

不

仅

在

知

识

上

有

相

互

融

合

和

渗

透

，

而

且

分

析

处

理

问

题

的

方

法

也

有

相

同

、

相

似

或

者

可

以

相

互

借

鉴

的

地

方

。

这

一

点

不

仅

在

教

材

中

有

所

体

现

而

且

在

近

几

年

的

高

考

试

题

中

也

有

充

分

的

体

现

，

如

化

学

与

社

会

生

产

、

生

活

实

际

，

化

学

与

新

科

技

、

新

发

现

等

相

互

联

系

的

试

题

有

增

加

的

趋

势

。

因

此

，

在

复

习

中

可

以

化

学

知

识

为

主

干

，

找

出

化

学

与

其

他

学

科

的

结

合

点

、

交

叉

点

并

以

此

为

基

础

向

其

他

学

科

领

域

延

伸

、

扩

散

，

实

现

从

单

一

学

科

知

识

和

能

力

向

综

合

科

的

综

合

知

识

和

能

力

转

化

，

促

进

综

合

素

质

的

提

高

，

切

实

培

养

解

决

化

学

与

社

会

等

实

际

问

题

的

能

力

力

高能

想，提

多思善

化学

，在教