大班语言教案：奇怪的事儿

大班语言教案：奇怪的事儿

大班语言课程方案惊奇的事情

1.理解故事的内容并学习故事中重复的句子#039惊奇，XX怎么能成为XX？这场竞赛特别好玩，我必需参与竞赛。

2，丰富的词语#039去#039，#039跑#039，#039跳#039，#039飞#039。

3，可以用心听，体验好伴侣在故事中一起玩的欢乐心情。

活动预备大树背景，场景表演，背景音乐，故事图片，小图片。

活动程序

首先，使用惊奇的东西作为设置悬念的线索。

老师你有没有遇到过什么惊奇的事情？

这些天在树林里发生了一系列惊奇的事情。

你想听听他们吗？

其次，分阶段观看表演，了解故事中的悬念答案，练习对话，并发觉故事进展的规律。

1.儿童观看表演（第一天）。

老师:(第一天，小老鼠看到一片绿叶从小路的终点渐渐走到另一端。

）

老师小叶怎么走？让我们一起学习。

（听音乐）

老师你觉得小老鼠怎么样？

（惊奇的是，叶子怎么走？）儿童的理论。

老师小老鼠跟着叶子从路径的终点到另一边，看到叶子上有三只小蚂蚁。

老师叶子走路了吗？

总结哦，不是叶子在行走，小蚂蚁正藏在树叶下面。

（小老鼠开心地说#039这场竞赛特别好玩！我也想玩。

#039）

老师小老鼠说了什么？幼儿园理论（这个嬉戏很好玩，我也想玩！）

2.以相同的方式（其次天）查看表现。

老师:(其次天，一只出去漫步     的兔子惊异地发觉树林里有一只红袜子跑来跑去。

）

老师袜子在做什么？让我们一起学习。

（音乐）

老师小兔子在想什么？幼儿理论。

老师兔子可怕摆脱它。

这时，红袜子上钻了一个头，说#039我是你的伴侣！

老师袜子走路了吗？

总结哦，不是袜子跑来跑去，而是袜子里的小痣。

兔子说什么？学前教育理论

3.观看表演（第三天），引导孩子们猜想第三天发生的惊奇事情，并激发孩子们发觉故事进展的规律。

老师:(一只小鸟飞过草地，一边飘舞一边唱歌。

突然间，它看到草地上跳着一顶帽子。

）

老师帽子在做什么？让我们一起学习。

（音乐）

老师鸟儿怎么想？幼儿理论。

老师帽子跳来跳去？

简介哦，并不是帽子跳来跳去，而是兔子躲在帽子下面。

这只鸟怎么说？（这个嬉戏很好玩，我也想玩！）

第三，通过小图片，引导孩子记住故事，想象故事的结果。

老师树林里发生了多少惊奇的事情？哪三个惊奇的东西？依据孩子的答案逐一在黑板上展现小图片。

第四天，一块手帕飞到半空中。

老师手帕在天堂做什么？让我们一起学习。

（音乐）

老师当你看到一块手帕在天空中飞来飞去时，你怎么看？（惊奇的是，手帕怎么能飞来飞去？）

老师究竟是怎么回事？让孩子们来揭开手帕。

总结哦，并不是手帕在飞，鸟在飞行。

老师你认为这个嬉戏很好玩吗？你们说什么？

森林里还有很多惊奇的东西。

第五天和第六天会发生什么？让我们回到教室谈谈吧。

附件故事《惊奇的事》

第一天，一片绿叶渐渐地从路径的终点走到另一端。

奇怪   的小老鼠看到了它，并想惊奇，叶子怎么走？#039它沿着一条路径走向另一条路。

从叶子上钻了三只小蚂蚁。

哦，并不是叶子在行走，小蚂蚁正藏在树叶下面。

小老鼠兴奋地说#039这场竞赛特别好玩！我也想玩。

其次天，一只走出去的兔子惊异地发觉树林里有一只红袜子跑来跑去。

兔子认为#039很惊奇，袜子怎么能跑来跑去？它吓得#039啪#039一声，躲在一棵大树后面。

红色的袜子在兔子身后偷偷溜走，大声喊道我知道你躲在这里。

。

小兔子可怕摆脱它，他猛地撞上了行李箱。

这时，红袜子上钻了一个头，说#039我是你的伴侣！哦，并不是袜子跑来跑去。

这是袜子里的小痣。

兔子开心地说#039这场竞赛特别好玩！我也想玩。

第三天，一只鸟飞过草地飘舞时唱歌。

突然，它看到草地上跳着一顶帽子。

鸟儿想#039很惊奇，帽子怎么能跳动跳？它摔倒了，戴着帽子跳了起来。

帽子跳到石头的边缘，停下来跳起来。

这时，从帽子里出来的#039咔嚓咔嚓#039的声音好像在说话，似乎正在吃饭。

那只鸟正在看着傻，帽子又开头向前跳。

在它停止的地方，吃了一块草。

那只小鸟忍不住喊道看！帽子会吃草！。

这时，从帽子里钻了一只小