2023春学期工作计划8篇

2023春学期工作计划8篇2023春学期工作计划篇1

一、学生基本状况分析

经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增添，学习能力有了明显提高。特殊是大部分男同学学习语文的兴趣明显增添，如丁伟志同学，头脑特别活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习始终提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习看法，认识到了学习语文的重要性，并且把握了科学的语文学习方法，语文测试成果一次比一次好。

全班成果比刚进九年级时大有进步，但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十五周，共计100课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。有时月考和模拟测试还要占用课时。二是估计到学生会出现如下消极的思想状况：a、我不想读书了，搞不搞好复习无所谓；b、我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算了；c、我的语文在小学没学好，也始终没兴趣，如今学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜爱的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及四周的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，肯定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成果。

后段复习还要留意培优工作。我班学生偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信念，帮助他们把握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的学问点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。

二、教材分析

九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最终一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“学问与能力〞“过程与方法〞“情感、看法与价值观〞三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品〔诗歌、小说、戏剧〕为主，旨在进一步提高学生的文学观赏水平；支配了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增添自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。

教材分为三大块；整合优化单元〔课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以敏捷处理〕、综合性学习〔含口语交际和写作〕、名著推举和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践能力、创新能力和探究能力。扩大了学问容量，增添了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。

全册内容仍分为六大版块，即“阅读〞“写作·口语交际·综合性学习〞“课外古诗词背诵〞“名著导读〞“附录〞及课文后面的“补白〞。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文11篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。

课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求学生背诵，积累其中的名句。

名著导读：本册推举三部名著：《格列佛游记》《简·爱》及泰戈尔的诗歌。

附录：《谈谈散文》《谈谈戏剧文学》

三、教学措施

1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。

2、语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于学生语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想像的能力，尤其要留意培育学生的创造性思维。

4、细心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避开繁琐的分析、机械地练习，留意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。作文教学要敏捷命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。

5、实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。

6、引导学生成立课外兴趣小组，培育合作精神，可采纳“一帮一〞或竞赛形式。

7、优化作业管理。培育学生自主学习、自我管理的能力，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关。

8、作业的布置和批改要因人而异，要贴近学生的学习和生活实际。

9、采纳赏识教育，多表扬鼓舞，少生硬批判。

10、利用网络，辅助教学。

11、仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

12、仔细搞好中考总复习。要想尽一切方法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习主动性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成果。

13、狠抓语文基础的训练。在复习过程中让学生明确基础学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南。

〔1〕古诗文默写，要做到一分不失。要把39首必考的诗词印发给学生，让学生利用早、晚读的时间有计划地支配背诵任务，让学生一对一的过关，老师检查，做到人人过关，再加上平常的检测、月考等稳固，保证古诗文默写的一分不失。

〔2〕语言综合运用，注重语音、词语、仿写、修辞、修改病句、选词造句等题型的训练。可以把六册书的生字词印发给学生系统记忆，把各地中考试卷相关的试题汇总起来，筛选，分解成“每周小测〞，每周抓一点落实一点，到达积累和训练的目的。

〔3〕综合性学习。这是变数最大的一个考点，主要涉及语言的表达及论述、语言的实践运用等方面。因此，复习时必需做到重点突破，再向两个方向拓展。重点突破的是要在“每周小测〞这样的练习中固定设计这类练习，到达肯定量的积累。两个方向的拓展，一是关注20xx各地中考的新题型、新思路，二是向生活拓展，把一年来社会的热点问题引入到语文课上来，作为练习材料或者考题本身。

14、重视文言文的阅读训练文言词汇的理解积累。对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启示。

15、重点搞好现代文阅读理解的复习。一是平常的阅读积累，培育良好的阅读习惯，形成比较好的语感。要引导学生形成这样的阅读习惯：判定文体，概括内容中心，赏析感悟。就是拿来一篇文章，先读一遍，整体感知，快速地理解文章内容再作赏析感悟。简洁说就是把文章读懂。二是考点专题辅导。可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块，其中还要再细分出若干小的考点，每一个考点都要指导学生形成比较稳妥的答题思路和解题规范，这样，基本上能保证学生不失大分，要做到完全不失分，就又回到刚刚第一方面的功夫上去了。其实，也就是要教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读〞的阅读思路，“读文——读题——答题〞的解题思路贯穿整个阅读，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

16、名著阅读积累。这是一个难点，学生往往失分较多。缘由一是读书太少，一是课文学得不扎实。可以指导把一到六册教材附录中的名著导读整理出来，分门别类加以归纳，形成一个学问图表，把书名、、人物及特征、主要事件、作品主题、写作特色等学问系统疏理，强化记忆。因为如今再要求学生去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。

17、课外文言文。其实，这部分与课内相比反而简单了，只是要让我们的学生能活学活用，把在课内形成的解词方法、翻译句子的要求等转化过来即可。但因为学生对生疏的东西会有畏惧感，所以复习时进行肯定量的训练还是特别必要的。

18、写作。这是语文第三重点，也是最大的难点。因为我们的学生要想在中考取得好的成果，作文是关健。作文的成败就决定着中考的成败。中考作文在常规要求之外，有五条进展性评价标准，就是加分的条件：情感真实，充满心灵的感动；具有想像力，能引发人们的想像与思索；表达出较为深厚的文化底蕴，有肯定的思辨能力；构思新颖，有创意；语文优美，富有独特的独特。因此作文的复习训练要以此作为进展方向，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特殊要做好“话题作文〞、“半命题作文〞等开放性作文的强化训练。从中，还要解决作文的五大难题：书写不工整、立意不深入、选材不新颖、结构不规范、语言无新意。说得简洁一些就是解决作文的“深〞与“新〞两大问题。

四、教学内容及课时、进度支配

本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十五周时间，中间还有“五·一〞长假。要完成九年级下册的授课任务，还要用相当多的时间进行中考总复习，时间特别紧。因此，我对课文做了处理，有篇阅读课文要求学生在课外自读完成。

第一阶段：从3月2日到3月27日，完成新课的教学，指导学生在学习新课的同时自己进行初步的全面的复习，并以每周小测的形式训练各类中考题型。

第二阶段：从3月30日到5月8日，全面复习与系统归纳所要考到的学问点。〔第一轮复习〕

第三阶段：从5月11日到5月29日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的稳固和提高。〔第二轮复习〕

第四阶段：从6月1日到6月12日，进行综合测试与学问点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。〔第三轮复习〕

2023春学期工作计划篇2

新的学期又开始了，本学期我还是担任高一(2),(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来肯定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学计划如下：工作计划

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前预备：备好课。①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有

在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

2023春学期工作计划篇3

一、指导思想：

有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格〞。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培育的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。幼儿园作为集体教育机构，培育幼儿的一日常规是必不行少的。教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度〞建立的重要性。它将对幼儿适应社会的进展有着很深远的影响。因此，特制定以下习惯养成计划:

二、工作目标：

(一)、生活活动

1、能主动向园内的成人及同伴问“早〞、问“好〞。

2、和老师一起仔细讯速地做好教室内的清洁工作。

3、主动关怀、照料自然角的动植物。

4、学会使用餐具，进餐时不玩餐具，仔细进餐，疼惜粮食，做到碗内、桌上、地面“三净〞。

5、离园前能整理并拿好自己的物品，不乱扔乱丢。在休息室内遵守纪录，能听带餐老师的话。

(二)、体育活动

1、活动中能仔细练习，遵守规则，留意安全，相互谦让。

2、集队动作快、静。

3、学会按要求整理体育器具，并轻轻放好。

4、做操时思想集中，动作和拍、到位。

(三)、学习活动

1、上课心情稳定，能用心地听老师和同伴发言。

2、能主动动脑、举手发言，能用自然的声音清晰地回答下列问题。

3、能主动参加商量，仔细地参加操作活动，并遵守规则。

(四)、游戏活动

1、能依据自己的意愿选择游戏内容和游戏材料，仔细参与游戏。

2、游戏时能仔细动脑，情愿和同伴合作，能自然地使用礼貌语言，相互谦让，友好商议 ，学习自己解决问题。

3、遵守游戏规则，不打搅别人游戏，留意安全。

4、在老师指导下有条理而快速地归放玩具。

5、自由活动中不阻碍别人，不大声喊叫，做较清静的游戏，活动中留意安全，不做危急动作。

良好的行为习惯是幼儿进行一日活动的前提和保障，也是伴随幼儿逐步成长并能让孩子终生受益的品质。又因为好习惯的养成不是一朝一夕能够形成的，所以教师要时时刻刻做有心人，为幼儿创设一个有利于形成良好行为习惯的环境与气氛，并用自己的行为去潜移默化的影响孩子，让孩子们健康而欢乐的成长。

2023春学期工作计划篇4

时间飞速，很快高中三年的光景已到第三年了，在前面的两年里年段的有关工作都处在不断的调整完善中，但是总体的思路方针都是稳定不变的，第一学年的适应教育、第二学年的独特教育到如今最终一年的成人教育，始终遵循了学生的成长和学习规律，让学生能有一个难忘的高中生涯。在新的高三里，年段班级又进行了重新组合，一个新的高三〔2〕班诞生了，这个班集体里绝大多数是熟识的面孔，同学之间也是基本熟识的，这个成为暑期到如今这个过度时期的已解问题。因此我班在下年段行政的“抓德育促智育〞“抓班风促学风〞工作方针指导下，顺利的开展了一系列的工作。

Ⅰ、班级概况

班级简介：高三〔2〕现有生数41人，原来44人，3人未报到，2个考美术，一个考体育。班级以“天道酬勤有恒乃成〞为学习指导宗旨；以“卧薪尝胆历破茧之触痛破釜沉舟圆六月之金梦〞为班级奋斗格言；坚持引导高三学生的成人思维及养成习惯，贯彻高三的成人德育与智育教育方针。班级目标是在来年的高考上能有所突破，为xxxx年校庆献上一分贺礼。

班干部阵容见市中学高三〔2〕班班干部阵容支配公示表〕。班干部要求做到如下

〔1〕以身作则，学习工作两不误；

〔2〕切实完本钱职工作，戒浮躁；

〔3〕有高度集体荣誉感与责任心。

Ⅱ、班级工作思想

班级的管理工作，坚持计划性，规划性，加强落实班级的日常德育教育工作，将主要工作放置于学习促进上。班级的工作及学生学习尽量做到：学期有目标、月月有主题、周周有计划、天天有作为；在这些方面上，做到预报性远点、落实性强点、时效性高点、促进性大点。以下从几方面进行简洁计划：

抓常规，促学习

常规是学习的前提与基本保证，没有常规，什么都无从谈起。只有树立从常规着手，树立班级正气，才能在学习上统一思想同意行动的促学习，这是一条普遍认为的规律。

学生做到遵守中学生的日常规范制度、中学的相关德育制度及高三年段情条例，扬班级之正气。

充分调动班干部及学习委员的模范作用，通过对他们的培训引导他们去为整个班级的常规进行引导〔附：高三〔2〕班干部培训会议记录〕，加强对班干部的思想上的培训提高，做到班级干部对班级事务，“统一思想齐抓共管〞。

德育养成，学习为主

成立学习养成指导中心，引导优秀的学生，在学习方法上不断的完善，促进中等学生的学法及成果的提高，组织分管学习副班长、学习委员、课代表、优秀学生、学生干部组成了学习养成指导中心。

共同营造班级学习气氛，让他们为班级解决一些学习上的问题。计划如下：

1、努力开展好贯彻好年段制定的导师制〔见：年段导师制度方案〕，加强与各科老师的沟通，调动各个科任老师的力量，促进班级前25名学习提高，主要是从学习方法上的引导及心理辅导上去帮助这些学生；

2、协作年段开展的中等及偏科学生的辅导工作，加强对数学、物理、英语、化学等的辅导，提高中等生成果；〔见：年段辅导班学习方案〕，并做好学习效果的评价；

3、提高班主任的工作促进作用。以班主任为主的班级导师制，自己确定几名未被确定导师的学生，班主任亲自作为导师，加强学习引导，促进学习的提高；

创设环境增添动力

进入高三，班级的布置相当重要，一个环境的气氛营造及布置都会潜移默化的去影响或者鼓舞学生不断进步的，对学习的促进也是十分重要的。

在班级布置和要求上，除了要求学生做好常规卫生工作外，加强环境对学生影响，注重班级布置的效果的提高和影响力的转变。对班级环境的布置，班主任做到为班级树目标、树宗旨、树格言等在言语上的促进。〔见：高三〔2〕班级布置图片〕

干部培育班级期望

班干部是领导一个班级的主干力量。起着至关重要的作用。因此班干部的素养要进行更多的培育。

1、一支精干的班干部队伍，尽快地让他们担任起班级的工作，使班级的工作尽快走上正轨，保证教学的正常秩序。

2、班级干部例会时间及主持，适时开班干部召会议，商量一下这一阶段工作的呈要心得。并做好记录，计划下一阶段工作，针对班级中出现的某些状况有计划的工作。

计划前瞻落实第??

制定班级的学期总目标，总主题，有计划的开展班级一系列工作。为此，将在以后做每个月的工作计划和每周的周计划，乃至每天的计划，计划是相对稳定的，随着学校的活动及班级的班情进行调整。〔见：每周的计划支配和主题设置表〕〔计划详见高三〔2〕班班级工作计划表〕

计划制定了，加强计划的实施和落实成为班级的重要工作，做到不纸上谈兵，而是有针对性，有规律的去完成相关的规划，为班级的工作实效逐步进展起到推动作用。

以上是我在本学期中的工作计划。我信任在老师和全体同学的共同努力下，班级工作肯定会呈现出一种良好的风貌，班级也肯定会更上一层楼。我也将用实际的行动、为高三〔2〕来年的高考而努力奋斗！

2023春学期工作计划篇5

本学期我继续担任九年级历史组的教学工作，这是学校对我工作的认可和给予我的充分信任，同时也让我感到身肩的责任更大。本学期我担任九年级四个班的历史教学工作，在新的学期里，个人计划如下：

一、业务水平方面：

仔细备课：

首先做好个人备课，在把握基础学问的基础上，多搜集历史资料，丰富自己的阅历、增添自己的学问储备，并有效的结合在教学中。主动参加集体备课，仔细听取有阅历教师的备课思路和总结的阅历。

主动听课：

本学期的教学内容是世界近代史。对于这部分内容没有教学阅历，所以要主动的听有阅历教师的课，与自己的备课相结合起来，形成有效教学，确保每一堂课，学生都学到有所得。

虚心学习：

为能不断提高业务水平，应虚心向书本学习，多读书、所看报，关怀时事政治，把时事政治与世界史的相关内容结合起来，培育学生关怀国家大事的习惯素养。除了向书本学习外，还应多向有阅历教师多多请教，多学习、多思索。

仔细写好教案：

依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对教学过程的程序准时间支配作细致的预备。力争每节课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，调动一切能够调动的设备、文献资料、教辅材料，以吸引学生的留意力，在增加学生的学习兴趣的基础上，提高他们的成果。

教学方面：

正所谓“亲其师，信其道〞，面对新的班级、新的学生集体，争取用最快的时间熟识班集体的学生，针对不同班级的学生，因材施教。

二、思想政治工作计划：

作为一名人民教师，这个职业给予我们的责任，应时刻留意提高自身的政治素养。尽管自己不是一名党员，但我始终以一名党员的要求来要求自己。除了精通个人业务外，更应当不断加强政治学习：主动参与政治学习，仔细记录笔记；团结同志、喜爱工作、主动劳动。

以上是本学期我的个人工作计划，可能还有很多不周详的部分，在工作中我会不断调整、完善，以使我的工作更上一层楼。

2023春学期工作计划篇6

为了集体备战、冲刺20xx届高考，依据学校及教科室、高三年级组的工作支配和要求，我组现制定高三第二学期政治备课组工作计划如下：

一、指导思想

以新课标为指导，以二中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为根据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。

二、主要工作内容

1、夯实基础学问。催促学生在课堂上多背、多写，娴熟把握教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。

2、提升分析解决问题能力。着力培育学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

3、精选二轮复习资料和试题，增添二轮复习的实效性、针对性和仿真性。

4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

6、重视艺术班教学的讨论。

三、主要工作措施

1、坚持集体备课，凝聚集体智慧。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，细心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目标；二备学问体系；三备学问点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发觉问题准时处理。通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。

2、加强学习沟通。本学期继续主动走出去，参与教科院组织的高三复习备考沟通活动，把握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。

3、仔细落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探究适合我校学生的复习教学模式与方法。

4、加强检测，准时发觉问题。本学期依据学校及年级组支配实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的学问面，增添应变能力，迁移能力的培育，同时通过练习和考试的评阅，准时反馈信息，进行教学调控。

四、具体复习支配

1、复习时间支配。

〔1〕一般班：20xx年x月—20xx年3月中旬，第一轮复习全部结束；20xx年3月中旬—20xx年5月中旬，第二轮复习；20xx年5月中旬—20xxx年6月初，第三轮复习。

〔2〕艺术班：20xx年2月—20xx年4月底，第一轮复习；20xx年5月初—20xx年6月初，第二、三轮复习整合复习。

2、具体对策支配。

〔1〕讨论考纲，立足教材，构建学问体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完好的把握。二是重温学问体系和板块，力求完好系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，二轮复习对基础学问的复习更加注重学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实把握主干学问和重难点学问。从而提高应试能力和解题技巧，到达举一反三、融会贯通的能力。

〔2〕关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，仔细进行整理、分析，多角度设计习题，培育学生能力。

〔3〕训练必要的答题技巧。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现〞。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里〞。提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确〞选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以使用因果关系法等。主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、精确使用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料〔审清材料包括哪些信息〕、审设问〔审明问题指向〕，切忌盲目作答。

以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。具体每周的集体备课活动支配依据本学期的备课组计划，并结合教研组的统一支配加以具体的协调和最终落实。

2023春学期工作计划篇7

一、现状分析：

本学期，我们小班共开设6个班级，现有教师14名，其中，17年以上的阅历教师4名，其中3名是园骨干教师，5至17年的成熟型教师5名，5年以内的职初教师5名。

年级组的优势和缺乏：

(一)优势

1、从上述的表格我们不难看出，本学期，我们年级组的师资力量还是比较坚实的，5年以上的成熟型教师以及17年以上的阅历型教师共9名，已经占据了整个年级组成员的'大部分，使得我们年级组的中流砥柱更显壮大，为教研的有效和教学的有效提供了较好的保障。

2、近几年，我们年级组的师资始终是比较的稳定的，组室成员的调动比较的少，因此，组室成员之间互相都比较地了解，工作中表达了肯定默契，为年级组的可持续进展奠定了基础。

3、在近几年园部和年级组的各项活动中，我们各层次教师都有了肯定的进展和提高，特殊是职初教师在向成熟型教师转变的过程中，不仅自身的专业技能技巧有了很大程度上的提高，教育教学的能力也得到了有效地提升。

4、园本教研在不断地实践中颇有成效，教师在教研活动中的主动性和主动性有了很大程度上的提高。

(二)缺乏

1、在我们的年级组成员中，虽不乏成熟性和阅历型教师，但职初教师也是占了肯定的比例的，她们的专业技能及教育教学能力是相对薄弱的，对小班幼儿年龄特点的了解不够清楚的，这无疑都将延缓职初教师成长的速度，成为我们教研组的一大弱区。

2、在上学期多形式的课程实践活动中，我们发觉，虽然教师对于课程的执行力有了肯定的提高，但还是存在很多的问题的，教师的教育智慧在其中并没有很好的得到挖掘和表达。

3、在争创优质幼儿园的过程中，我们对于一日活动中各个环节中详情地把握还是比较的欠缺的。

二、指导思想：

年级组存在的优势和缺乏，为我们今后一阶段的教研工作明确了方向，我们将主动以上级教育部门的会议精神为指引，以园务计划和业务计划为引领，以本组的优势与缺乏为基准，通过开展形式多样，内容丰富的园本教研活动，提升教师各方面的能力及素养，以促进幼儿的健康全面进展，为争创优质幼儿园夯实基础。

三、本学期目标：

1、提升教师对新教材的研读、应用等能力，会合理地使用新教材。

2、课程实施过程中注重其规范性和有效性，提高教师对课程的执行力。

3、一日活动的设计与组织能注重详情的把握，使一日活动更趋完善。

4、职初教师不仅能在专业技能上有所进步，而且能在教育教学上有所提高。

5、成熟型及阅历教师能渐渐形成自己的教学风格和特色。

6、注重各类资料的积累，案头资料齐全、有质量。

7、园本教研突显实效，使组内教师真正成为教研活动的主角。

8、充分利用家园互动，提升教师家长工作的能力。

9、专题讨论踏实、严谨、能人人参加，渐渐提升教师的教科研能力。

四、常规讨论：(常规工作)

1、研读小班幼儿的年龄特点，为教师的日常工作提供了清楚的理论支持。

2、继续通过自学、组内沟通等形式研读《运动》、《生活》、《游戏》、《学习》教材，能合理、有效地使用新教材。

3、园本课程在实施、反思、再实践的过程中不断进行完善。

4、主题的开展、沟通、资料整理等工作将一如既往的仔细完成。

5、通过集体备课提高教师设计各类活动的能力。

6、通过现场教学解剖、模拟小课堂、名师仿照课等活动提升教师的教育教学能力。

7、班级各类环境创设不仅能表达小班幼儿的年龄特点，而且能有效和幼儿进行互动，并凸显童趣、精致、美化等特点。

8、在园长、教研组长、骨干教师的随堂听以及同伴间的互悦耳过程中，教师不断把握好一日活动的各详情，使一日活动日更完善。

9、准时上交各类案头资料，通过同伴互助、年级组长检查反馈等，使得各类资料更趋规范，更有质量。

17、单双周的教研活动，双周每班设计并组织一次教研活动，使教研活动更具计划性、实效性，使教师真正成为活动的主角。

18、开展专题讨论，不断提升教师的教科研能力。

五、专题讨论：(重点工作)

专题内容：

实现有效家校互动，培育小班幼儿科学的行为习惯

专题背景：

时任小班的我们觉得，如今刚入园的幼儿，认知方面较以往的幼儿有了明显的提升，但是，由于生活条件的不断优越以及家庭成员的过分宠爱，幼儿行为习惯没有以前的幼儿好，如就生活习惯而言，挑食的幼儿越来越多，进餐时保持几处洁净做得并不是很好，自我服务能力不强，如穿脱衣服基本不大会等等;就学习习惯而言，轻声表述，清静倾听的习惯等都是不尽如人意的。而小班第一学期，正是培育幼儿科学行为习惯的关键期，因此，通过家校互动，家园同步进行培育，肯定能取得良好的成效。

方式、方法：

通过与园部的家长学校各类活动相结合的方式、年级组大型的家园互动活动、各个班级因班制宜的各类家园互动活动，培育幼儿科学的行为习惯。

目标：

1、探