大班窗教案优秀7篇

大班窗教案优秀7篇大班窗教案篇1

活动目标：

1、乐于参加跳绳活动，情愿通过不断练习逐步把握跳绳的技能。

2、能尝试手脚协调地进行跳绳游戏。

3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

跳绳人手一根、口哨、记录表

活动过程：

一、开始部分

热身活动：小青蛙旅游

二、基本部分

1、认识跳绳、明确活动内容。

2、观看、示范跳绳，观看技巧。

〔1〕请幼儿尝试跳绳，教师观看幼儿的表现。

〔2〕请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。

〔3〕教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求准时机技巧。

3、幼儿练习跳绳

4、测试、记录幼儿进展状况

〔1〕情境：小青蛙长大了，鼓舞幼儿大胆表现。

〔2〕分组测试、记录各幼儿进展状况。

三、结束部分

1、自由练习

2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。

活动反思：

跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动，幼儿如今已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。

小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳动动作的运动游戏。

大班窗教案篇2

活动目标

1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。

2、喜爱观看大自然，有了解四周的事物和现象的兴趣，好奇爱问。

3、能通过收集、观看、绘画等多种活动进行探究。

4、学习运用已有阅历进行简洁的猜测，能大胆与同伴沟通。

5、使幼儿把握一些蜗牛的生活基本常识。

教学重点、难点

1、有观看蜗牛的兴趣，能大胆沟通自己的观看发觉。

2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。

活动预备

1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人预备一个盛有蜗牛的昆虫盒。

2、《学前班科学活动上册》第1至2页。

活动过程

一、观看活动：蜗牛的外形特征。

1、幼儿自由观看昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发觉。

2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。

提问：〔1〕蜗牛是什么样子的？

〔2〕蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么经常看不见它的头？

〔3〕蜗牛的壳是什么样的？有什么用？

〔4〕蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？

二、商量活动：蜗牛的生活习性。

1、蜗牛喜爱吃什么？生活在什么地方？

2、它是怎么过冬天的？

小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子反面等阴暗潮湿的地方。它喜爱吃绿色植物，特殊是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了爱护自己，它经常在头缩进硬壳里。

三、谈话活动：蜗牛的危害。

引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。

四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。

五、画一画：我见过的蜗牛。

教学反思

活动前对幼儿已有的阅历估计过高，有的幼儿虽常常捉来蜗牛玩，但没认真观看过。当谈到蜗牛喜爱吃什么时，对于老师而言也比较困惑，因为平常的司空见惯使我不再留心去观看。在这一教学活动中，孩子们大胆猜测、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发觉了蜗牛爱吃实物的隐秘。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培育爱观看、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会进展，具有重要的意义。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

大班窗教案篇3

一、活动目标。

通过观看、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生阅历。

二、活动重点。

表现阳光下的树林。

三、活动难点。

理解近的物体清楚，远的物体模糊，能初步表现。

四、活动预备。

1、各种树模板〔清楚和模糊两种〕

2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。

五、活动过程。

〔一〕观看：感知各种树，初步感知物体远近关系。

师：你们观察了哪些树？它们有什么不同？为什么？

〔二〕摆放：理解远近关系。

1、实物摆放

〔1〕师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

〔2〕幼儿分组摆放。

〔3〕师总结：近的树叶子清楚放在前面，远的树模糊放在后面。

2、皱纸表现树

〔1〕师：树有哪些颜色？〔幼儿边回答，教师边出示皱纸。〕这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

〔2〕师生共同撒皱纸

边撒边小结：近的树颜色对比剧烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

〔三〕自由创作。

师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

这些树可以用什么笔触来画？

〔四〕观赏沟通。

师：谁的树林最美？

大班窗教案篇4

活动目标

1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。

2.探究各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。

3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培育幼儿绿化意识。

4.让幼儿懂得简洁的数学道理。

5.提高规律推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动预备

正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种样子花坛卡片若干；剪刀；胶水

活动过程

〔一〕图片导入，引出话题

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。

师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？

2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。

〔二〕实例操作，理解学问

1.出示正方形的花坛。

师：裴老师家的小院子里要建筑一座小花坛，预备种上刚刚的那四种花，小朋友请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？〔幼儿自由发言〕

2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。

3.师：观看一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？

4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块样子、大小都一样的花坛了。

5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？〔整理跳绳、折叠小手帕等〕

〔三〕问题拓展，升华课堂

1.出示各种样子的纸〔长方形、圆、椭圆〕。带着幼儿再次认识一些这些图形。

2.师：花园里还有很多各种各样样子的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。

3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜爱样子的花坛进行等分活动。

4.完成任务，沟通挑战成果：

〔1〕谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？

〔2〕圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么方法分的？

〔3〕椭圆形花坛的分法和哪种样子的分法是一样的？

5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。

〔四〕延长活动

想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？

活动反思：

今日的数学教学中，我预备了一些图形〔正方形、三角形、圆形、长方形等〕。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的兴趣，兴趣是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都特别情愿的尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿去集中精神思索如何能将物体进行二等分，也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“二等分〞这个词是很生疏的，这是需要老师帮助更好的理解。经过这一环节，提高了孩子的学习兴趣，使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、欢乐的事情。也使幼儿思想集中，开始讨论怎么样进行二等分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的四等分，幼儿们就更简单把握。

接下来的环节“分蛋糕〞，是要求孩子进行四等分。这个提材特别好，使幼儿认识到生活中的很多场景充满着数学学问，使孩子能主动地进行自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。

整个活动下来，幼儿渐渐认识到运用数学学问来解决现实问题是一个比较有效的方法。久而久之，孩子会自愿从数学的角度来思索现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数学学问解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做为一个教师应当更注重数学在教学中的重要性。

小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。

大班窗教案篇5

活动目标

1、复习7的组成，练习用数的组成、分解学问进行7的加减运算。

2、学习7的加减，能依据推理列算式，进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律活动预备7以内的数字卡片、课件、幼儿用书第1册第47页、铅笔。

活动过程

1、复习7的组成，列出7的分合式。

〔1〕拍手对数：教师拍手和幼儿拍手合起来是7下。

〔2〕填数活动。给7的组成填上合适的数。

2、新授7的加减法：

〔1〕教师演示课件出题，请幼儿列算式。先列加法，再列减法。

①"树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了6只小鸟，请问，如今书上一共有几只小鸟？"引导幼儿列出加法算式1+6=7."假如是先飞来了6只小鸟，有飞来了1只小鸟呢？"怎么列算式？6+1=7，让幼儿发觉将加号两边的数互换位置以后，总数不变。

②引导幼儿依据推理的方法，列出7的第一组减法算式：7-1=67-6=1〔2〕请幼儿依据7的分合式，自己探究将7的其它几组算式列出来，教师指导。

〔3〕利用快问快答的形式，反复练习7的加减法运算。

3、组织幼儿翻开幼儿用书，观看图意，填写正确的数字或算式，稳固7的加减法。

活动延长

请幼儿回家以后和父母一起练习7的加减法，学习解决生活中的一些数字问题。

大班窗教案篇6

活动目标：

1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感，关注他人，共享他人的快乐，不快乐，并查找解决问题的方法。

3、引导幼儿应当以主动、乐观的看法面对生活。

4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。

5、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。

活动预备：

1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事

2、动画片《大头儿子和小头爸爸》

3、律动：《表情歌》《多开心》

活动过程：

一、开始部分：律动《多开心》

导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？〔引导幼儿说出一些表示心情开心的词，如：快乐、高兴、欢乐等〕

二、基础部分：

1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经受过哪些开心的事？说一说，让小朋友们和你一起共享好不好？

2、小朋友们真美好，你们有过这么多高兴的事快乐的事。但是，我们不行能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想方法，好不好？

3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不开心的时候，当你遇到苦恼的事时，你会怎么让自己变得欢乐？

教师小结：每天我们都应当以欢乐的心情去面对每一件事。我们不高兴时，可以告知老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。

三、看录象〔大头儿子--心情娃娃〕，引导幼儿商量。

〔1〕心情娃娃说的话代表的是谁的心情？

〔2〕为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？

〔3〕心情娃娃有什么本事？

心情娃娃的本事可真大，他能时刻提示我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀？看！老师也做了一个心情娃娃。

〔4〕幼儿绘画并制作“心情娃娃〞

四、结束部分

心情娃娃的表情也不丰富呀！我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好？

大班窗教案篇7

活动目标：

1、尝试将数字1―8根据规则进行不同的排列组合，设计手机号码。

2、主动动脑，尝试用小组合作的方式完成任务。

活动预备：

1、课前让幼儿收集自己家里的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。