幼儿园中班舞蹈兴趣班教学计划5篇

幼儿园中班舞蹈兴趣班教学计划5篇幼儿园中班舞蹈兴趣班教学计划1

一、教学目标

1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。

3、认识自己身体的`各个部位，学习正确的坐立基本姿态。

4、学会几种简洁的基本舞步，能在众人面前自由地、开心地表演。

二、周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿态。

2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位〔头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等〕。

认识身体动作分解：

1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子。

2－8：反复一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手〔左右各一次〕。

4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚。

5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头。

7－8：左前方－右后方〔双手平伸〕。

8－8：反复一次。

第二周：

1、复习上周的学习内容〔站立、压脚背跪坐、认识身体动作〕。

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

1－8：双手前伸五指伸开，手〔打开－合拢〕。

2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀〔手转动〕。

3－8：左手握拳－打开，反复一次。

4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出〔最终一拍〕重复一次。

第三周：

1、复习上周的学习内容〔盘腿坐、手部动作〕。

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头。

1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁〔左右一次〕。

2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举。

3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步。

4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开。

间奏：跟随音乐点头。

第四周：

1、复习上周的学习内容〔伸腿坐、小舞蹈〕。

2、学习踵趾步，小八字步预备。

1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方。

2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

第五周：

1、复习上周的学习内容〔踵趾步、小八字步〕。

2、学习勾绷脚。

腰部动作组合分解：

前奏：手放在腰后，压脚背跪坐。

1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆。

2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧。

3－8：重复第一个八拍。

4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐。

5－8：左手放在肩旁左右摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点。

6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐。

7－8：双手放在身体两旁，身体左右摇摆，身体面向1点。

8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。

第六周：

1、复习上周的学习内容〔勾绷脚、腰部动作〕。

2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓舞幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓舞，培育幼儿的自信念。

第七周：

1、复习所学的基本内容〔压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚〕。

2、学习小舞蹈《萤火虫》。

前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨。

1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

2－8：反面反复一次。

3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右。

4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次。

第八周：

1、复习所学的基本内容。

2、复习小舞蹈《小蜜蜂》。

3、学习小碎步：正步预备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、匀称地小步行进或原地走动。强调膝关节肯定要放松。

第九周：

1、复习上周的学习内容。〔小碎步〕

2、学习头部动作组合：

前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑。

1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前。

2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前。

3－8：反复第一个八拍。

4－8：反复第二个八拍。

5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前。

6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摇摆。

7－8：反复一次。

8－8：反复一次。

幼儿园中班舞蹈兴趣班教学计划2

一、状况分析：

本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始进展，虽然有较强的主动性，但是手脚并不听使唤，不能根据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐烦的教学看法，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培育幼儿舞蹈兴趣，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展。

2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想留意力，反映能力和动作协调能力。

5、培育幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

三、具体工作支配

第一周：熟识幼儿

新授：1.头组合：培育孩子的头部上下左右方位感。

第二周：基本功训练

新授：走步〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第三周：基本功训练

新授：2.胸肩组合：培育孩子开并胸肩伸展姿态。

新授：音乐反应〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第四周：基本功训练

新授：3.压腿组合：培育孩子前旁腿的柔韧性。

新授：音乐反应〔二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第五周：基本功训练

新授：4.压大胯组合：培育孩子胯部的柔韧性。

新授：3扩指〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第六周：基本功训练

新授：5.腰背肌组合：培育孩子的腰部背部正确姿态。

新授：4手臂动作〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第七周：基本功训练

新授：6.腰组合：培育孩子腰部的柔韧性。

新授：5弯腰、转腰〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第八周：基本功训练

新授：7.腿组合：培育孩子的后退和腰部的柔韧性。

第九周：基本功训练

新授：律动部分1.《走路》

第十周：基本功训练

新授：律动部分2.《小手小脚》

第十一周：基本功训练

新授：律动部分3.《我的本事多么大》

第十二周：基本功训练

新授：6前压腿〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第十三周：基本功训练

新授：7双吸脚〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第十四周：基本功训练

新授：8脚位〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第十五周：基本功训练

新授：9头的动作〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第十六周：基本功训练

新授：10摆臂〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

幼儿园中班舞蹈兴趣班教学计划3

舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的进展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。

部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步把握肌肉的紧急和松弛，锻炼后背和腿的能力；其次解决腰腿的软度和掌握能力；然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。

幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的`训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，简单把握动作到达理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简洁。

上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简洁，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要肯定的情趣，假如一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因此本学期活动支配如下：

幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采纳地面训练的方式，训练〔4—6岁〕这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本能力和基本动作。

二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

总目标：

1．学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。

2．学会12个考级组合：

〔1〕走步

〔2〕音乐反应

〔3〕扩指

〔4〕手臂动作

〔5〕弯腰，转腰

〔6〕前压腿

〔7〕双吸腿

〔8〕脚位

〔9〕投得的动作

〔10〕摆臂

〔11〕蹦跳步

〔12〕平踏步

3．学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简洁的队形。

4．学习跳一个成品舞。

5．为今后学习舞蹈的过程打好基础，增加身体的柔软度。

幼儿园中班舞蹈兴趣班教学计划4

为培育孩子具有优美的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学〞，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学〞为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完好的培育了孩子们健全、完善的品行。

家长们一起为少儿的将来着想，鼓舞她们有自己的思索方法，独立见解、独特特点、充分发挥其主动性、主动性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们喜爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完善结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、欢乐、优美地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1、通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调能力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、观赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求

1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。

2、跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格。

3、乐于通过舞蹈表达自己情感。

4、集体协作协调默契队形整齐精确

〔1〕意识到在生活中留意自己体态语言行为美

〔2〕欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练〔总共四课时〕

第一课时〔第一周〕基本动作练习

第二课时〔第三周〕完成“预备段，第一舞段〞

第三课时〔第五周〕完成“第二舞段，间奏部分〞

第四课时〔第七周〕综合表演，动作提高

片段舞训练〔总共四课时〕

第一课时〔第九周〕完成“预备舞段〞教学

第二课时〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段〞教学

第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段〞教学

第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演〞教学

第十六周观赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、