小班伞音乐教案参考5篇

小班伞音乐教案参考5篇小班伞音乐教案篇1

一、设计意图：

我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动好玩，能够引起小班幼儿兴趣。旋律简洁重复，易于把握。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱幼儿理解歌词内容。

二、活动目标：

1、喜爱唱歌，体验与同伴合作的欢乐。

2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。

3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。

三、活动预备：

学问阅历预备：

1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。

2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。

物质预备：

小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。

环境预备：幼儿坐成半圆形。

四、活动过程：

1、欢乐练声《蜜蜂做工》。

2、情景表演，初步熟识歌曲旋律及内容。

〔1〕幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。

〔2〕引导幼儿回忆表演的内容。

师：刚刚的表演里有谁？它发觉了一个什么东西？它预备干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好方法？

〔3〕观看ppt，进一步熟识歌曲内容。

〔4〕出示图片，稳固学习歌词大意。

3、熟识歌词，学唱歌曲。

〔1〕师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。

〔2〕鼓舞幼儿依据图谱来念唱歌曲。

〔3〕教师有表情有动作地范唱，幼儿熟识歌曲旋律。

〔4〕"让我们一起看着图片唱一唱。"〔拍手清唱〕

〔5〕"让我们跟着琴声再来唱一遍"〔集体学唱〕

〔6〕完好演唱歌曲《蚂蚁搬豆》〔3-4遍〕。〔分组唱、遮图片唱、轮唱。〕

五、延长活动

游戏稳固--表演唱《蚂蚁搬豆》。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。

小班伞音乐教案篇2

活动目标

1、幼儿在熟识歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清晰。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活阅历上创编歌词，并表演。

3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

教学重点、难点

幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。

活动预备

背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

活动过程

一、活动导入

1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿依据已有的生活阅历，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。

3、学学小鸭走路，引出课题。

二、学习歌曲

1、逐步出示图片〔如；当唱到“大桥下〞时出示图片大桥；当唱到“一群鸭〞的时候，出示图片小鸭。〕帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。

2、请“小老师〞教唱。

三、歌词创编

1、谈话活动〔请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？〕

2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应当怎么样加。

3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。

四、活动结束

老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。

五、活动延长

请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。

活动反思

在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参加者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想方法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观看他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中进展。该活动培育了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发觉孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培育。

小百科：鸭是雁形目鸭科和鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方〔犹如天鹅一样〕，因此步态蹒跚。

小班伞音乐教案篇3

【活动目标】

1、探究肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

2、初步把握歌曲内容，熟识ababa回旋曲式。

3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

【活动预备】

cd第三首、绘本、铜碰钟

【活动过程】

一、肢体探究

1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。

3、师请生在空间中自由小跑。

4、依据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作改变。

二、歌曲教学

1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。

2、师教学歌曲a段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱仿照。

3、师做b段儿歌部分编排动作。请生跟学仿照：“我们跑〞——跑步动作“我们跳〞——跳动动作：“我们和阳光来赛跑〞——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多奇妙〞——tatatata拍手动作：“跑赢了你就笑一笑〞——跑步动作和微笑动作。

4、请生两两对面，在“一天的时光多奇妙〞时拍手，可转化为两人对拍完成。

5、师与生一同回顾a段歌曲与b段儿歌。

6、合音乐，一同唱歌，a段处发明身势，b段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。

三、律动游戏

1、师示范律动游戏规则，在a段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；a段结束时找到一位好朋友，b段双人面对面念儿歌做特定动作。

2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在a段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当a段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追逐小松鼠。〔追逐跑步游戏〕

四、歌曲意义

时间对于每个人都有特别的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑〞精神，珍惜生命中的每分每秒。

?小松鼠走迷宫》课时2

【活动目标】

1、稳固复习歌曲儿歌ababa曲式结构。

2、激发与探究十六宫格的节奏探究。

3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。

【活动预备】

cd第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖

【活动过程】

一、复习回顾〔5min〕

1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲ab段。

2、舞蹈律动：a段处围圆圈向左右行走/小跑；b段停下，做动作回顾。

二、十六宫格〔20min〕

1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其样子，行与列分别的格数。

2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。

3、在空白格子内随机摆放松果，〔一个格子，放一个松果〕，当遇到放松果的格子，请生拍一下手。

4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。

5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。

6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏

7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。

三、绘本作业〔5min〕

1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜爱的节奏吧。

2、选择一首喜爱的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。

小班伞音乐教案篇4

活动一：音乐活动

活动内容：拉个圆圈走走〔第一课时〕

活动目标：

1、初步让幼儿感受歌曲旋律，并学会推断歌曲节奏的快慢。

2、认识休止符号的唱法，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。

活动预备：

钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

活动指导：

一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

“挂图上有谁？他们在干什么？〞、“小朋友在拉圆圈干什么？〞

三、激发兴趣，学习新歌

1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

2、学习歌词，让幼儿念白。

3、幼儿学习演唱歌曲

四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿观赏。

五、播放歌曲录音，教师带着幼儿听音乐一拍一下地拍手。

活动反馈：

本次活动主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参加性相当高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，

从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的主动性。使幼儿在快乐愉悦的'气氛中参加游戏。

活动二：音乐活动

活动内容：拉个圆圈走走〔第二课时〕

活动目标：

1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清晰、气息连贯。

2、让幼儿自编动作表演歌曲，培育幼儿的创造力，表现力。

3、鼓舞幼儿大胆的参加游戏，激发幼儿喜爱音乐的情感。

活动预备：

钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

活动指导：

一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。

二、复习歌曲《拉个圆圈走走》

三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。

表扬创编得好的幼儿，鼓舞个别胆小的幼儿进行创编

四、教师请个别幼儿表演给大家观赏。

五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

六、教师放音乐，让幼儿自由表演。

活动反馈：

通过上次活动幼儿已经把握了歌曲的状况下，在本次活动中我们以游戏的形式开展，我们在活动中发觉幼儿在原有的基础上进步了很多，他们开始脱离教师手把手的传授方式，而进行自主创造性地编排游戏，用自己喜爱的动作来进行音乐游戏。

小班伞音乐教案篇5

活动目标：

1、培育幼儿的节奏感，让幼儿了解上行与下行。

2、让幼儿在观赏中感受美，在游戏中获得欢乐。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

音乐磁带木方块小动物

活动过程：

一：引起幼儿兴趣：

1、引言：宝宝们今日老师要给你们变个魔术，你们高兴吗？看！……这象什么呀？〔楼梯〕让我们一起数数吧！再变一变，又变成什么了呀？〔滑梯〕

2、小动物们玩滑梯

1〕小猴子看到这么可爱的滑梯，跑来滑梯了。

教师示范，边念儿歌，边玩滑梯。〔小滑梯，真好玩。一步一步，渐渐爬。〕

2〕小乌龟也来了，哟！还有一段好听的音乐呢。〔师放音乐两遍，放低声音念儿歌。

3〕小青蛙也会跟着音乐来玩滑梯的呢。〔听音乐做两遍〕

二：分析音乐的上行与下行

小动物们是怎样玩滑梯的呀？〔先爬坡再滑下来还有音乐……〕

小动物们听到什么音乐才开始爬坡的？什么时候滑下来的？〔观赏音乐小朋友手语爬坡动作和滑梯的动作〕

告知小朋友爬坡前的一段音乐叫间音

我们一起用小手来玩一玩吧。〔放两遍音乐〕

三：创编动作

1、宝宝看，老师的身体也能变一个滑梯呢！〔商量这个是从那里爬上去的又从那里