2023年有关综合教研组工作计划五篇

2023年有关综合教研组工作计划五篇综合教研组工作安排篇1

一、指导思想

本学年我校以遵循教化局"抓质量，保平安，强素养，树形象"的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教化教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教化网、试验小学教科研博客”做园地，用课题探讨作指引，加强课堂教学改革的探讨，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，以探讨促改革，为学校发展和老师专业成长营造良好氛围。促使教化科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教化科研工作。

二、总体思路

xx年我校教化科研工作的总体思路：完善试验小学网站、试验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行；充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题探讨、校刊《试验小学教科研》的编印、规划课题探讨、教化科研成果评比，实现出成果、出人才、出成果的教科研工作目标。

三、主要措施

1、加强科研骨干队伍建设，健全教化科研专项工作制度

充分调动课题主持人、教化科研骨干老师的示范带动作用，充分发挥专兼职探讨员的引领、指导作用，充分发挥教育处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教化科研工作不断深化。不断完善《试验小学课题探讨管理制度》、《试验小学课题探讨实施程序》、《试验小学课题探讨成果嘉奖制度》。

严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题探讨专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。根据市教科所下发的《关于完善和规范教化科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出详细规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教化科研工作。完善并实施学校课题探讨嘉奖方法，以爱护广阔老师参与课题探讨和主动性。

完善如下的教科研管理网络：“高效课堂探讨中心——教科室——学科组——老师”与“高效课堂探讨中心——教育处——年级组——老师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教化科研、管理教化科研、从事教化科研的队伍。

完善和落实教科研工作量化评估细则。

首先，加大课题探讨和发表、获奖论文的嘉奖力度。

其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年实行一次校级优质课评比、优质教学设计评比、一次老师基本功竞赛、一次论文评比，促使老师不断加强教化科研的探讨，以此来指导自己的教化实践，提高自己的教化教学实力。

第三，学年度评比出一批教科研先进个人、先进课题组，并赐予物质嘉奖和精神上的激励。

2、开展业务学习，提升老师专业发展

以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，为促进学生的全面发展和终身发展以及老师的专业发展奠定基础。以老师培训为保证，加强沟通，相互学习，努力提高我校老师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。

（1）督促老师开展业务学习。

本学年的老师业务学习要围绕课题探讨这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研实力，在课题探讨的实施过程中知道采纳哪些探讨方法，解决什么问题，对探讨成果运用何种方式展示出来等等；本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体老师的科研意识。要求每位老师学年初制订个人业务学习安排、读书安排，激励老师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广阔老师的学习主动性。

（2）加强沟通，相互学习，共同提高。

本学年我们将接着组织试验小学每人一节优质课活动，定期实行骨干老师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教化教学阅历沟通会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组探讨的基础上，集中全组的才智，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。

3、大力开展课题探讨，主动推广优秀探讨成果

仔细指导好学校山东省和德州市级课题，特殊是禹城市级小课题的探讨工作，促进各课题组博客良好运行，刚好积累探讨资料和探讨心得。召开课题研讨专题会议，沟通探讨阅历，做好中期总结，明确深化方向，确保课题探讨扎扎实实地往前推动。

接着做好xx年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题探讨理论、中期探讨检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，刚好总结、提升本校典型教化科研阅历，刚好总结和推广优秀探讨成果和先进教改阅历。

以课题探讨博客为依托，强化“课题探讨”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚老师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推动学校教化现代化和教化教学改革作出贡献。

（1）指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即探讨、解决即成果”的观念，小课题为解决教化教学中的问题而探讨，为学校发展决策服务，为老师个人成长何提升学校品尝服务。

（2）强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题探讨理论、中期探讨检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。

（3）优化服务。

一是课题探讨学问的指导服务。通过讲座、培训等方式向老师传授课题探讨学问。

二是指导老师利用课题博客进行沟通研讨，对课题探讨人员参加网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题探讨氛围。

三是周密策划主题探讨活动，召开“课题探讨主持人培训班”，组织探讨人员到其它省、市进行实地学习考察，主动开展沟通研讨活动。

4、探究校本课题探讨

校本课题探讨属于教化科研的范畴，无论在整体设计上，还是详细实施上，都比一般的校本探讨要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探究，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目标和小目标（把总课题分解为子课题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建设。

5、做好禹城市教科所和学校领导支配的其它工作。

四、详细支配

1、元月

总结上学年工作，制定新学年教化科研工作安排，提高教化科研工作责随意识、明确探讨方向、提高科研实力、创建优秀阅历。

2、二月

召开各级课题主持人、探讨成员会议，通报xx年课题探讨的状况、课题探讨博客运行状况。明确各级课题探讨的进程、状态，制定各级课题探讨的时辰表。

3、三月

编辑印发《试验小学教科研》xx年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会”，总结沟通簇新阅历。编印《小课题探讨资料汇编（1）》；组织每人一节优质课

4、四月

组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教化科研成果评比活动。

5、五月

完善《试验小学小课题探讨管理方法》，进一步规范小课题探讨工作。争创“禹城市教化科研重点探讨基地。”

6、六月

自查“德州市教化科研十二五规划xx年课题”过程资料积累状况。修订完善各项教化科研专项制度。编辑印发《试验小学教科研》xx年第2期。

7、七月

召开校本课题探讨培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教化科研工作学年检查。

8、八月

和教育处一起，做好禹城市名老师和禹城百名优秀老师评比工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。

9、九月

评比优秀小课题探讨成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《试验小学教科研》xx年第3期。

10、十月

召开新一轮小课题探讨开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题探讨成果。迎接教化科研档案专项检查活动。

11、十一月

开展优秀小课题评比，教化科研工作先进级部、先进个人评比活动。

12、十二月

指导到期的“德州市课题”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。

综合教研组工作安排篇2

一、本学期工作思路：

本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实学校和教务教学工作安排和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，以学生发展为本，遵照新课程标准的新思路、新理念，提倡让学生自主学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实创新的工作作风，有探讨、有创建性地开展工作。

1、建设具有高度凝合力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、充分发挥教研组的教研功能，提高老师的教研实力和业务水平，杜绝不合格课。

3、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高老师课堂教学质量。

4、通过研讨课、集体备课活动提高老师驾御教材和课堂的实力，迎接学校公开课、观摩课以及评课活动。

5、拓展教学范围，把课从课内象课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参加的机会，使之更好的展示自己的才能。

二、本学期工作设想：

初步探究课题探讨，以研促教。随着教学的发展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的须要，老师要加强课题探讨，做到“以研促教”，用教学探讨来提高老师课堂教学的水平。

1、严抓备课质量和课堂教学质量。接着开展超周备课和集体备课活动，使每个老师都能在活动中有所收获。

2、在日常的教学中不断总结教学阅历，找寻适合的教学方法。加强课堂教学的反思，仔细撰写教学后记、刚好总结教学中的得与失，分析缘由，提出改进的对策。

3、仔细开展好研讨课、公开课、观摩课、集体备课和评课活动提高老师驾御教材和课堂的实力，通过共同听课评课，相互学习促进，提高老师的教学实力。

4、探究新的教学方法，利用教研活动等机会，观看优秀的录象课和远程优质课，借鉴一些好课的教学思路、教学方法。

5、发挥综合组的优势和老师的特长，老师轮番主持一次教研活动，丰富教研活动的内容，调动老师参加教研活动的主动性

6、激励老师组织好校内外各项活动

三、主要活动

1、体育组组织校运动会、篮球赛

2、美术组组织一次元旦艺术展，包括绘画、手工艺品

3、计算机组：仔细做好学生对电脑的组装这一活动

4、音乐组，教会学生国歌，让学生在升降国旗时一起唱，培育学生的爱国意识。

综合教研组工作安排篇3

一、指导思想

本组接着以“四环节教学模式”为主线,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学探讨,不断解决教学中的新问题,不断创新教研方式,整合教研力气,仔细学习课程标准理念,提升老师的专业水平,在校领导的指导下,有探讨,有创建性的`开展各项工作,使本组老师教学质量稳中求升。

二、工作目标

1、仔细完成本学期各年级各学科教学任务和教研活动,在完成任务的同时,仔细开展老师学习新课程理念,提高老师自身素养,学习他人教学阅历,让每一位老师都主动进取。

2、开展丰富多彩的学生活动,丰富学生的生活,提倡学生合作学习,培育学生的团结意识和创新实力。

3、主动组织并仔细指导学生参与各类竞赛,尤其是指导学生科学试验操作竞赛,争取取得较好的成果。

三、主要工作

1、教研方式,教研相互促进的方式,教研活动依据学校的实际状况,以小组分散大组集中相结合开展教研活动。

2、以提高老师课堂教学实力为重点,开展教研活动人人实施“反思型教学”,人人上公开课,人人写教学随笔,人人参加评课,沟通教学心得,各老师立足本学科阵地,实施有效教学,加强提高课堂教学的实效性。

3、加强管理,严格执行课程安排,全面实施素养教化。尽量不将非考试科目的教学时间挪用,确保教学学科的均衡发展,巩固和深化素养教化成果。

4、做好成果预设,从学期起先就着手进行打算,把工作做到前头,争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、仔细组织教研活动,进行集体备课,听课,评课,做到一课一得。听课节数不少于15节,学习笔记不少于5000字。

四、主要活动

1、拟定安排

2、人人上公开课

3、集体备课

4、科学试验操作竞赛

5、英语手抄报征集

6、冬季运动会

7、英语竞赛

综合教研组工作安排篇4

综合教研组在教育处的正确领导、我们综合教研组着力从教化教学、校本教研以及学校校内文化着手，以学生生活体验为载体；以激发学生综合爱好为切入；以综合综合学科渗透为特征；以综合要素为媒介；以发展学生想象力和创建性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝合力的综合教研组。以师生可持续发展为基点，以校本课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，以构建和谐交往关系为目标，着力推动二期课改的试验进程。发挥每一位组员的各项潜力，策划校内文化建设。回顾这一学期，始终坚持做到以下几点：

一、做好各项日常工作。

首先检查各项备课、安排，并进行随堂听课。平常本教研组人员轮番听课，吸取阅历。各位综合老师工作踏实，仔细制订安排，仔细备课。每堂课打算工作充分，作业仔细批改。平常相互沟通教学阅历，使每堂课都能接近生活，接近美。在备课中就体现出对学生美的教化，培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受，并培育学生的审美实力和想象实力。

二、抓好本学期的教改教研工作。

本学期，教研组始终把敬重学生主体地位，怎样发挥学生的主体作用作为教研重点，平常留意能注意检查，各位综合老师能常常相互沟通，开展相互听课、评课等活动。各位综合老师能依据不同学生的不同年龄特点而实行不同的教学方法，注意发展学生的实力，力争使每一堂综合课都能达到优化，并仔细学习新课程标准，使每个学生主动参加综合学习，努力体现新课程理念，使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。

三、抓好本学期的教学工作。

上好每一堂综合课，向学生传授浅显的综合学问和简洁的造型技能，培育学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，培育学生的视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建实力。在综合学习过程中，激发创建精神发展综合实践实力，形成综合素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。仔细做到每堂课都能使学生有爱好。并注意在课堂巡察中尽量让每个学生都能得到辅导，充分发挥综合教学情感的功能。

综合教研组工作安排篇5

一、指导思想

依据学校教化教学工作安排，坚持以课堂教学为阵地，以培育学生爱好、张扬孩子特性，提升学生的审美实力为重点，切实规范课堂教学常规，确立“以学定教，培育学生自主学习实力”；“如何提高本学科有效课堂教学”为教学探讨的工作目标，进一步提升教化质量，不断丰富“欢乐收获每一天”办学理念的内涵，

二、详细工作

1、接着仔细学习新课程，最大限度地提高课堂教学效果，综合教研组工作安排。

2、仔细备课，重视二次备课。

3、加强组内教研，每位老师上一节教研课，并做好听课、评课工作。

4、加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

5、发挥各学科特点，有特性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最优化。

（1）体育组作好日常各项工作，以“项目”过关为抓手。

（2）音乐组以“题库”研制为抓手，并主动组织有舞蹈特长的学生进行训练，力争在本学期的新苗文艺汇演竞赛中取得佳绩。

（3）美术组在搞好日常教学工作的同时着重培育特长学生，主动参与各种竞赛，力争取得好