水果会教案6篇

水果会教案6篇水果会教案篇1

活动设计背景

为了培育孩子学会仔细观看事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培育幼儿主动动脑的习惯。

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

3、愿意用语言表达自己的感受。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动预备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观看水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，增添孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观看水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观看水果的内部结构。

5、品尝水果。

〔1〕将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?

(2)教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

对于孩子来说，在课堂中出现一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

水果会教案篇2

设计意图：

本次公开课竞赛我选择的内容是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中观看并依据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。依据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历〞，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单把握，并能将学到的学问“××水果红红的〞“××水果黄黄的〞等运用到实际生活中。

活动目标：

1.喜爱参与游戏活动。

2.观看并依据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一个句子。

3.并能按节奏回答句子。

4.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现

5.体验儿歌游戏的乐趣。

活动预备：

1.《水果歌》ppt一套，歌曲《appletree》、《火车快飞》。

2.图谱一份、水果图片若干。

3.响板13个，“水果屋〞四个。

活动过程：

〔一〕导入《水果歌》ppt，激发幼儿参加的兴趣。

1.音乐导入：《火车快飞》。

师：今日老师请来了几位小客人，它们是谁呢？如今，就让我们一起开着小火车去看看吧。

2.教师逐步播放ppt〔没涂颜色的水果〕，并引导幼儿说出水果的名称。

师：小朋友，这是什么水果？

3.请幼儿说说这些水果的颜色，播放ppt〔有颜色的水果〕。

师：我们平常见到的这些水果是什么颜色的？

〔二〕出示图谱，教师逐句引导幼儿编儿歌。

师：这些水果都有美丽的颜色，今日我们就来给水果编儿歌。

1.教师提问：什么水果红红的？引导幼儿说出“苹果苹果红红的〞。

〔1〕出示图谱卡片，用图谱帮助幼儿记忆。

〔2〕请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。

〔3〕师：我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢？

2.教师引导幼儿先出题“什么水果黄黄的？〞。

〔1〕幼儿先问，教师回答“雪梨雪梨黄黄的〞。

〔2〕教师随即把图谱卡片贴在黑板上，并与幼儿一起念一遍句子。

3.用同样的方法，依次把葡萄和西瓜编成句子。

4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。

师：小朋友好聪慧，把我们的水果编成一首儿歌，让老师来念念我们编的儿歌吧！

5.教师引导幼儿看图谱，请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。

〔告知幼儿要求：老师先问，幼儿再回答〕

6.鼓舞幼儿把其他水果编进儿歌，进行简洁的创编。

师：小朋友，还有什么水果是红红的？我们还可以怎么编？

7.幼儿完好使用响板表演一次。

〔三〕表演游戏：找找水果的家。

1.介绍游戏玩法。

〔1〕教师把四个“水果屋〞放在教室四周，引导幼儿说出是什么水果的房子。

师：小朋友，它们是谁的房子呢？我们一起来看看。

〔2〕教师念儿歌前一句，幼儿回答儿歌后一句，并走到到相应的“水果屋〞前〔请助教协助示范〕

如教师边打响板边念：“什么水果红红的？〞幼儿就有节奏的打响板说：“苹果苹果红红的〞，并走到“苹果屋〞前。

2.播放《appletree》歌曲出教室，结束活动。

师：小朋友，我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌，编好明天来告知我哟。

如今让我们一起把水果歌念给其他小朋友听吧！

〔四〕延长活动：

在区域活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

水果歌

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？雪梨雪梨黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地到达了预期设计的活动目标。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬，文旦。

水果会教案篇3

活动目标：

1、感受集体活动的欢乐气氛，喜爱参与集体活动。

2、知道水果有养分，，喜爱吃水果。

3、鼓舞幼儿创编歌词。

4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。

活动预备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动状况记录：

由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购置的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜爱吃水果。为了进一步激发他们对水果的宠爱之情，培育他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。

过程：

1、出示已有的水果，让幼儿商量水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿商量整理出："柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……"

3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓舞幼儿运用"换词法"改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生宠爱之情，喜爱吃各种水果。

5、请小朋友相互沟通"××水果有养分，我喜爱吃××水果"。引导幼儿说完好的话

6、教师鼓舞幼儿与水果交朋友。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

水果会教案篇4

活动目标：

1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2、理解动词：摘、拉、推、塞。

3、愿意在实践活动中说一说，做一做。

活动预备：

1、秋天的果园图片以及故事配套图片。

2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。

3、各种水果、纸箱若干。

活动过程：

一、游戏：摘水果、运水果。

师：秀丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？

师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？〔葡萄〕葡萄是什么颜色的？〔紫色的〕我们一起来摘紫色的葡萄。

师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，如今我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个方法来把它们拿回家吧！

〔先做推的动作，引导幼儿一起做做〕，除了推，我们还可以怎么样呢？〔做拉的动作〕下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！

师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！

二、逐一出示图片，引导幼儿边观看图片边观赏故事。

1、出示图1师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？〔说出水果的颜色〕熊妈妈和熊宝宝在干什么？〔摘水果〕我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。〔做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个〕

2、出示图2师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？〔拉车，做拉车的动作〕熊宝宝在干什么？〔推车，做推车的动作。〕

3、出示图3师：看，水果把屋子都怎么样了？〔塞的满满的，做塞的动作〕熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法？〔用水果盖间大房子〕

4、出示图4师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？〔用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。〕秀丽的水果屋盖好了。

5、出示图5师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？〔熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真快乐。〕

三、师幼共同讲解并描述故事。

师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！

〔师幼看图一起讲故事。〕

四、结束活动师：小朋友，我们刚刚摘了许多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？〔可以以卖水果、可以搭水果屋······〕师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？

活动反思：

本节课我预备了课件，让幼儿更直观的“看〞这个故事。刚开始时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很仔细专注，也能依据教师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完好表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于冗杂，比较难以回答，下次课时可做适量更改。

本节课我着重教授了“摘、推、拉〞这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，缘由有可能是对于小班孩子完好表达语句的水平还较低，理解能力也有肯定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的兴趣不深厚，主动性不高。

本节课目标基本到达，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完好句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中出现过于冗杂的话语，动作要更加好玩一些，让幼儿更感兴趣。

水果会教案篇5

活动目标：

1、初步熟识儿歌，能区分红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简洁地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

重点目标：

初步熟识儿歌，能区分红、黄、紫三种颜色。

难点目标：

通过活动会简洁地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣

活动预备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很奇妙的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?

1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。

2.请幼儿认真观看，这些水果有什么颜色呢?

过渡并小结：小朋友们的回答都很精确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特殊的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗?

二、编儿歌

1、给苹果编儿歌

他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句特别好听的儿歌，让我们一起去读一读吧!领大家读一遍：什么水果红红的?苹果苹果红红的。

2、给香蕉编儿歌

正在这时，又有一个水果说话了：我也是养分极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿根据那一句的句式把关于香蕉的儿歌完好说一遍。教师结合黑板图片，完好领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

三、游戏：大声小声游戏：

老师只说一遍，请小朋友们仔细听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答;再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌

小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到如今还没有自己的儿歌，已经难过地哭了，你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

小结：在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。)

五、游戏：摸一摸

出示课前预备好的魔术箱，装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。

六、每两小组间一问一答式背诵，稳固对儿歌把握状况。

七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了：(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)

你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说。

原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒!

八、游戏：打电话

为了嘉奖小朋友们，老师决定给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不认识，我要问问中4班的小朋友，什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。

九、总结：

通过这节课的学习，小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友，可你们知道吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且还有特别丰富的养分价值呢。老师真期望小朋友们能多吃些水果，健康欢乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧?(播放碟片《水果歌》)

水果会教案篇6

活动目标

1、能主动参加猜谜活动，初步感受猜谜的欢乐。

2、稳固对某些水果特征的感知。

活动预备

1、趣味练习-秋季水果的谜语卡片

2、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

活动过程

一、产生兴趣。

1、教师：今日，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

3、教师：水果宝宝预备了很多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼