2022年延安市中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年延安市中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。A.师范教育B.入职培训C.自我教育D.在职培训【答案】：C2.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A.灵活性B.独创性C.深刻性D.敏捷性【答案】：A3.学生在教师有计划、有步骤的引导下，积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成全面发展的个性。这一由教师的教与学生的学共同组成的教育活动叫做（）。A.智育B.上课C.教育D.教学【答案】：D4.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.渊博的专业知识C.崇高的职业道德D.独特的人格魅力【答案】：D5.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注发展阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】：C6.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。A.社会发展内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力【答案】：D7.下面有关心智技能的特点，正确的是（）。A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、展开性【答案】：B8.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应是（）。A.感觉B.知觉C.想象D.记忆【答案】：A9.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责,行为并无不当，这时造成的学生伤害事故应该由（）承担责任。A.未成年人监护人B.教师C.学校D.学生的亲戚【答案】：A10.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。A.外在调节B.认同调节C.涉入调节D.整合调节【答案】：C11.图像编码是（）的主要编码形式。A.瞬时记忆B.短时记忆C.语义记忆D.长时记忆【答案】：A12.操作技能的特点是（）。A.物质性、内潜性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.物质性、外显性、展开性【答案】：D13.压力是个人面对具有威胁性的刺激情境时，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心状态，也称（）状态。A.心境B.激情C.理智D.应激【答案】：D14.心理测验最基本的要求是（）。A.难度B.标准化C.信度D.效度【答案】：B15.“回忆高考的第一天是如何度过的"，这种记忆属于（）。A.程序记忆B.语义记忆C.理解记忆D.情景记忆【答案】：D16.下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A.社交能力B.创造能力C.运动能力D.记忆能力【答案】：D17.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A.“取法乎上”B.“无法即法”C.“取法乎下”D.“取法乎中”【答案】：A18.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育手段B.教育灵感C.教育反响D.教育机智【答案】：D19.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.目标B.情境C.障碍D.给定【答案】：D20.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.是教师个体的生理特征B.是道德行为的基础C.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D.是教师个体的一般个性心理特征【答案】：C21.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）。A.华罗庚B.杜威C.陶渊明D.陶行知【答案】：D22.科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感？（）A.社会契约取向B.良心或原则取向C.权威和社会秩序取向D.惩罚和服从取向【答案】：B23.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）。A.垂直迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移【答案】：C24.专科教育的基本修业年限为（）年。A.1~2B.4~5C.2~3D.3~4【答案】：C25.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.杜威B.培根C.皮尔士D.詹姆斯【答案】：A26.教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上，预见现实的未来发展趋势和走向。这说明教育理论研究具有（)A.多样性和不确定性B.继承性和超前性C.概括性和间接性D.复杂性和抽象性【答案】：B27.政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.领导权B.统治权C.所有权D.教育权【答案】：A28.个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（）。A.保持阶段B.获得阶段C.知识提取阶段D.理解阶段【答案】：C29.学生掌握知识的中心环节是（）。A.巩固B.迁移C.应用D.理解【答案】：D30.“爱美之心，人皆有之”，用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种（）。A.审美的需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要【答案】：A31.认为学习是外部行为变化的学者是（）。A.斯金纳B.加理C.布鲁纳D.金布尔【答案】：A32.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德动机B.道德知识C.道德意志D.道德信念【答案】：D33.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.论证假设B.思维程序C.调查研究D.验证假设【答案】：D34.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（）。A.道德观念B.道德意志C.道德情感D.道德信念【答案】：D35.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）。A.投射性B.显著性C.两极性D.选择性【答案】：A36.个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于（）。A.直接强化B.替代强化C.间接强化D.自我强化【答案】：D37.在我国的教育管理实践中,学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（）方式获得救济。A.教育申诉B.行政诉讼C.教育行政复议D.民事诉讼【答案】：C38.学校教育的基本单位是（）。A.班级B.学生C.教师D.教研组【答案】：A39.（）的出现和发展则是道德从萌芽到形成的关键A.劳动B.社会分工C.社会关系D.阶级利益【答案】：B40.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A.20世纪90年代起B.20世纪20年代至50年代C.20世纪80年代以后D.20世纪60年代至70年代末【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感C.会与周围环境产生冲突D.不能上网时会出现烦躁不安【答案】：ABCD42.要使诚实守信成为企业的无形资本，要坚持（）。A.客户至上，质量第一B.严守承诺C.促进产品销售，扩大市场占有率D.重视企业形象设计、广告策划和宣传【答案】：AB43.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的意志B.善良的感情C.善良的行为D.善良的判断【答案】：ABD44.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.富有耐心B.严格要求学生C.关心学生、D.忠诚党的教育事业，【答案】：CD45.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德知识的升华B.道德意志的升华C.道德信念的升华D.道德情感的升华【答案】：ABCD46.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.转变B.巩固C.醒悟D.遵从【答案】：ABC47.从众现象主要表现在心理从众和行为从众。下列属于从众现象的有（）。A.标新立异B.随波逐流C.坚持己见D.人云亦云【答案】：BD48.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.全球性B.继承性C.符号性D.反思性【答案】：ABCD49.社会主义公民道德建设的主要范畴（）。A.职业道德B.社会公德C.公民道德基本道德规范D.家庭美德【答案】：ABCD50.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.医师B.工程师C.律师D.牧师E.教师【答案】：ACDE51.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。C.对学生严慈相济，做学生良师益友。D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。【答案】：ABCD52.职业责任的特点包括（）。A.强制性B.独立性C.利己性D.差异性【答案】：ABD53.诚实守信具有（）。A.积累性B.易损性C.利他性D.增值性【答案】：ABD54.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法中正确的是（）。A.过苦日子B.永远保持艰苦奋斗的作风C.树立不怕困难的信念D.正确理解艰苦奋斗的内涵【答案】：CD55.下列属于职业道德的有（）。A.艺德B.品德C.医德D.师德【答案】：ACD56.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A.中等职业教育B.职业培训C.高等职业教育D.初等职业教育【答案】：ACD57.树立信用至上要做到（）。A.要维护职业集体的荣誉B.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任C.反对不明是非、不分善恶、盲目信任D.注重每一个细节，积淀个人信誉【答案】：BC58.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.对教育观念的纠偏B.强化教育改革成果C.对教育规律的再认识D.坚持教育的公益属性【答案】：ACD59.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“智者千虑，必有一失”B.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”C.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”D.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”【答案】：BC60.文明礼貌是（）。A.人类社会进步的产物B.企业创新的需要C.企业形象的重要内容D.从业人员的基本素质【答案】：ACD61.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的职责B.没有落实教育教学任务C.没有认真履行教师的义务D.没有认真履行教师的权利【答案】：ABC62.职业道德的外在约束机制包括（）。A.企业培训B.社会