2022年深圳市龙岗区外国语学校赴广州应届毕业生招聘教师考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年深圳市龙岗区外国语学校赴广州应届毕业生招聘教师考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A.体育活动B.课外活动C.课余活动D.群众活动【答案】：B2.下列不属于师爱特征的是（）。A.职业对象性B.原则性C.广播性D.稳定性【答案】：D3.教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。A.形式练习说B.关系说C.相同要素说D.认知结构的迁移观【答案】：D4.教师的基本职责是（）。A.以身作则B.热爱科学C.教书育人D.诲人不倦【答案】：C5.一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。A.少年期B.青年期C.幼儿期D.童年期【答案】：D6.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.思维定势B.功能固着C.原型启发D.问题情境【答案】：A7.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.难度B.努力C.运气D.能力【答案】：D8.主题统觉测验的开创者是（）。A.比纳B.韦克斯勒C.罗夏克D.莫瑞【答案】：D9.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。A.反馈B.评价C.促进和维持D.引导【答案】：C10.生活本位论的代表人物是（）。A.裴斯泰洛齐B.杜威C.洛克D.斯宾塞【答案】：D11.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A.自我效能感B.内在动机C.自我强化D.自我实现【答案】：A12.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）。A.观察法B.个案研究法C.测验法D.调查法【答案】：A13.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体形成的初步建立阶段B.集体发展成熟与和谐阶段C.集体形成的初始阶段D.集体的巩固阶段【答案】：B14.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦”，这是一种（）爱情。A.激情式B.利他式C.游戏式D.逻辑式【答案】：B15.解决问题的最高表现形式是（）。A.理解概念B.知识迁移C.获得规则D.创造性【答案】：D16.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善之谓摩”。这段话启示我们在教学中要注意运用（）方法。A.讲授法B.案例教学法C.讨论法D.自学辅导法【答案】：C17.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A.道德观念B.道德意志C.道德情感D.道德行为【答案】：B18.狭义的学校德育专指（）。A.思想教育B.道德教育C.心理教育D.政治教育【答案】：B19.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）。A.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动B.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课C.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课D.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外【答案】：D20.我国社会主义教育目的的理论基础是（）。A.空想社会主义者关于人的全面发展理论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.关于人的发展的理想D.人的各方面和谐发展的学说【答案】：B21.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是（）的特点。A.抑郁质B.多血质C.胆汁质D.黏液质【答案】：C22.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A.必备的教育科学知识B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.系统的马列主义理论修养【答案】：A23.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A.校园制度文化B.校园行为文化C.校园精神文化D.校园物质文化【答案】：D24.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.教学熟练模式B.社会许可模式C.校本培训模式D.派出培训模式【答案】：A25.对一个人性格、价值观、信念影响较大的因素是（）。A.自然环境B.社会环境C.自我意识D.遗传【答案】：B26.下列对性格的描述中错误的是（）。A.性格有好坏之分B.性格是稳定的C.性格是先天的D.好的性格会促使一个人有好的未来和希望【答案】：C27.班级管理的主要对象是（）。A.班级资料B.学生C.班级信息D.班级公共财产【答案】：B28.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。A.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系.C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生既有像父母-样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱【答案】：D29.教育目的与培养目标是（）的关系。A.普遍与特殊B.整体与部分C.抽象与具体D.全面与片面【答案】：A30.师生关系的基础是（）。A.心理情感关系B.道德责任关系C.教学工作关系D.个人交往关系【答案】：C31.在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A.独创性B.发散性C.灵活性D.流畅性【答案】：D32.以教学组织形式为中心的策略就是（）。A.方法型策略B.内容型策略C.综合型策略D.形式型策略【答案】：D33.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.基本要求B.道德准则C.指导方法D.行为约束【答案】：D34.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.为人师表B.爱国守法C.出国深造D.教育教学【答案】：D35.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.分歧B.逃避C.冷漠D.收敛【答案】：C36.班集体建设中最关键的因素是（）。A.目标和规范B.学生人数C.班主任D.班干部【答案】：A37.班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出的。A.皮亚杰B.马卡连柯C.德鲁克D.夸美纽斯【答案】：C38.下面关于教育行动研究说法中,不正确的是（）。A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B.它是一种具有较高动态性的研究C.它是在虚拟的环境中进行的研究D.它是以实践经验为基础的研究【答案】：C39.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）。A.刻板效应B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应【答案】：B40.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.测验法B.个案研究法C.观察法D.调查法【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会精神文明的发展B.教师劳动与社会制度文明的发展C.教师劳动与社会物质文明的发展D.教师劳动与人的素质的发展【答案】：ABCD42.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）。A.良心与自身利益的关系B.职业行为与公共利益的关系C.职业行为与所在组织利益的关系D.忠于职守和服从领导的关系【答案】：ABCD43.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.发挥教师的言传身教作用B.利用道德情感的“催化”作用C.使学生获得道德行动的经验D.培养学生抗诱惑的能力【答案】：ABC44.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在（）。A.是企事业竞争取胜的重要手段B.是个人事业获得成功的关键因素C.是企事业持续、健康发展的巨大动力D.两者没有关系【答案】：ABC45.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注学生的情绪生活和情感体验B.关注和自己亲近的学生的成长C.关注每一位学生D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：ACD46.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养B.教师应当努力提高知识素养C.认为教师职业伟大而光荣D.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识【答案】：ABCD47.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.逻辑推理B.抽象思维C.守恒性D.思维可逆性【答案】：CD48.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.佛洛依德的人格发展理论B.荣格的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.埃里克森的人格发展理论【答案】：ABD49.孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言（）。A.学而时习之B.项出自老子《道德经》。C.大音稀声，大象无形D.敏而好学，不耻下问E.学而不厌，诲人不倦【答案】：ADE50.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。A.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识B.教师应当关心国家社会的进步事业C.教师担负着提升“正人心”的任务D.教师应当教人树立理想志向【答案】：ABCD51.教师若有良好的自我意识，则会发展成（）的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。A.聪慧B.敏捷C.自信D.自尊【答案】：CD52.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的权利B.没有认真履行教师的义务C.没有落实教育教学任务D.没有认真履行教师的职责【答案】：BCD53.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.过分概括C.认知偏差D.糟糕至极【答案】：ABD54.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.教育理念B.情感责任C.艺术涵养D.人文知识【答案】：ABCD55.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用D.舆论是教师道德评价的唯一手段【答案】：ABC56.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的“真善美”的统一性B.教师行为的方向性C.教师行为的能动性D.教师行为的科学性【答案】：ABD57.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.刑事纠纷B.民事纠纷C.行政纠纷D.复杂纠纷【答案】：ABC58.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.没有求知的欲望与兴趣C.良好的性格特征D.稳定而持久的职业动力E.对工作的事业心与上进心【答案】：ABDE59.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.内在控制-外在控制维度B.长期-短期维度C.稳定-可变维度D.可控-不可控维度【答案】：ACD60.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.多一些专注，少一些浮躁B.少一些担当，多一些逃避C.多一些热情，少一些冷漠D.多一些付出，少一些计较【答案】：ACD61.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.爱岗敬业B.服务群众C.诚实守信D