搭一搭（一）（导学案）-2022-2023学年数学 二年级下册 北师大版_第1页
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文档简介

搭一搭（一）（导学案）一、教学目标了解搭积木的基本概念和方法；能够搭建简单的模型，并理解构建过程中的数学知识；发现并解决搭建过程中的问题，培养主动探究的能力；鼓励学生发挥创造力，设计自己的模型。二、教学重点掌握搭积木的基本概念和方法；理解搭建过程中的数学知识；发现并解决搭建过程中的问题。三、教学难点培养学生的探究能力；鼓励学生创新设计。四、教学方式与方法课前布置搭积木作业；教师在课堂上展示搭建流程与技巧；分组活动，让学生在小组中交流合作，一起构建模型；学生自主设计创作并在小组内展示。五、教学准备搭积木模型；计算器、尺子、游戏币等辅助工具。六、教学过程1.导入挑战教师在课前布置作业，要求学生自己搭建模型，并记录下搭建的步骤和所需积木数量。课堂上，教师邀请学生上来展示自己的成果，回答以下问题：你选择了什么形状的积木来构建模型？你需要多少个积木来完成你的模型？在搭建过程中，你遇到了哪些困难，又是如何解决的？2.演示技巧与方法教师在白板上演示搭建模型的流程和技巧。教师通过演示，重点讲解以下内容：各类积木的名称和用途；积木的长、宽、高如何选择；如何根据需要计算所需积木数量。3.小组合作将学生分成小组，每组选出一名组长，并给每个小组分配相同的积木数量和任务：搭建能够承重的桥梁。学生在小组内分工合作，按照设计图纸搭建模型，并在搭建过程中逐渐加强支撑结构，以保证模型的稳定性和承重力。教师可以在小组进行适当的指导，并引导学生发现设计中的问题，并协助他们解决。4.展示成果与分享学生展示自己的作品，并向其他小组分享自己的理解和体会。教师可以在学生分享的过程中，帮助他们总结知识点，整理成文本记录下来，以便学生回顾巩固。七、教学反思通过搭积木的活动，学生可以在实践中掌握基本的数学知识，并培养了创新设计的能力。学生在小组合作中，培养了合作与沟通的能力，进一步增强了团队精神。教师在指导过程中

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