小学音乐-剪羊毛教学设计学情分析教材分析课后反思

一、组织教学：师生问好1、简介澳大利亚的风土人情。师：介绍新朋友师：了解澳大利亚，让我们一起去领略那里迷人的风光。师：澳大利亚不但风光秀美，他还被人们称为“骑在羊背上国家”。同学们，你们知道为什么吗？因为它是世界上养羊头数最多的国家，每当夏天来临的时候，养羊工人们都要把羊身上的羊毛剪掉一些，人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。师：看完这些美丽的图片，让我们大致解了美丽的澳大利亚。下面、我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌《剪羊毛》板书。二、学习歌曲：1、提出问题，引起思考。今天，我们一起学习这首澳大利亚民歌《剪羊毛》，首先请同学们欣赏一遍歌曲。边听边思考:工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的？愉快、高兴、轻快、富有弹性的2、你们是通过那里看出来的？通过优美的旋律，还有生动的歌词，有许多比喻句，比如：把羊毛比作白云、冬雪、丝绵。把绵羊身上厚厚的羊毛比作皮袄同学们说的真好。3、教师范唱，学生有自己喜欢的方式拍打强弱规律并熟悉歌曲节奏4、按节奏朗读歌词。5、教师弹琴，学生用la模唱歌曲。6、填词演唱7、学唱第二段歌词。师：你们想一想，当人们从绵羊身上剪羊毛时，绵羊会不会害怕？生：会的。因为人们在剪它们身上的毛时，它们害怕人们会伤害自己。生：不会，因为人们和绵羊是好朋友，不会伤害它们的。生；可是绵羊身上没有了羊毛怎么办？生：它们身上的毛还会再长出来的。师：同学们，我们都知道每到冬天来临的时候，大家都要穿着厚厚的毛衫来抵挡风寒，可是如果进入夏季，你们还会穿毛衫吗？生：不会。师：是啊，绵羊也跟我们大家一样，到了夏天如果身上的毛太多也会觉得很热，所以等冬天过去了，人们就把绵羊身上毛剪掉一些，并把这些羊毛经过加工处理，这样才有了我们穿的羊毛衫。而且到了秋天，绵羊又会长出新的羊毛准备过冬。8、用愉快活泼的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。9、分组演唱，比一比哪一组的歌声最动听。三、创编：请同学们想一想，这首歌曲除了用歌唱的方式来表现歌曲外，还可以用什么样的方式来表现这首歌曲？下面分组讨论一下。1、学生分组讨论。2、启发学生创编动作进行表演。3、带领学生用打击乐器为歌曲伴奏。4、观看视频《孤独的牧羊人》四、小结：今天同学们的表现真不错，通过学习歌曲《剪羊毛》让我们充分感受到了劳动给我们带来的开心和自豪，让我们懂得了劳动能创造幸福的生活。学情分析剪羊毛的愉快劳动场景及歌曲的节奏旋律，从而活泼、愉快的演唱歌曲。

歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌。它以生动诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场景，通过让学生随乐模仿剪羊毛的动作、模拟器声响等音乐活动，使他们感受剪羊毛的愉快劳动场景及歌曲的节奏旋律，从而活泼、愉快的演唱歌曲。三年级认识能力和生活范围进一步扩大，教师要用各种方式吸引学生注意力，缩短与学生的距离，帮助学生积累一定的感性经验，为以后的音乐表现和创造奠定基础。

《剪羊毛》效果分析在本课教学过程中，我将歌曲的重点和难点融入到音乐小游戏中，让学生在游戏中学习，学习中游戏，这样便轻松的达到教学目标。在教学的时候我先让学生回答本首歌与以前所学那些歌曲相似，这样的方法可以让学生在学习新歌曲前对歌曲有简单的了解，然后再让他们跟着旋律哼唱一遍，让学生找出自己跟不上的句子，并给以指正。为提高学生的试唱能力，平时我常让学生聆听、模仿，并进行练习。一直以来如何提高课堂的有效性，是每位音乐教师所追求的最高目标，我在音乐课堂上使用自己的教学方法并不断更新改正，于是我把如何有效上好音乐课的想法融入在这节课堂中。在拓展创新环节中让学生对简单的乐器加以了解，并投入课堂使用，通过即兴编创来提升学生的音乐素养，把乐器和音乐课堂紧密结合起来。然后通过对个小组的表演进行评比，让学生有竞争性，多看多总结，吸取其他小组的优点来弥补自己团队的不足，在提高学生积极性的同时，可以达到意想不到的教学效果。通过一节课的学习，可达到学生在教学过程中感受热爱劳动，爱护大自然的教学目标，更加影响着学生对生活的态度和美好向往。《剪羊毛》教材分析剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌，它以生动诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场景。旋律轻快、活泼，富有律动感，表现了丰收之际的喜悦心情，歌词生动、形象地表现了“剪羊毛”这一特定的劳动场景，富于想象，很有童趣。本课针对学生的年龄特征，以情景教学法为主线，采用多种教学手段和方法，以整体方式去感知，注重了听觉能力的培养。让学生在愉快、轻松的氛围中去大胆想像、创造。《剪羊毛》教学反思《剪羊毛》是人民音乐出版社三年级下册的一首澳大利亚民歌，歌曲以生动的歌词和形象的比喻来描写澳大利亚牧场工人在剪羊毛时的情景。1、聆听歌曲首先我和学生一起聆听歌曲，通过教师的陪伴可以增进师生间的情感，并富有亲和力，同时教师起到了模范作用，学生便会更加用心的去聆听。2、教唱歌曲利用多媒体，教师范唱，学生模唱等多个教学手段去引导学生学唱歌曲，这些学习方法有效的提高了学生演唱歌曲的准确度。3、重点和难点在歌曲中多次出现切分音，每个句末都以四分休止符结束，因此，我让学生在遇到休止符时用拍手动作来表示，这样让学生巩固并加深对休止符时值的掌握。通过对歌曲中较难的节奏型进行练习，来加强学生的视唱练耳能力，并提高学生的音乐综合素质。4、拓展创新本环节让学生对简单的乐器加以了解，并投入课堂使用，通过即兴编创来提升学生的音乐素养，把乐器和音乐课堂紧密结合起来。然后通过对个小组的表演进行评比，让学生有竞争性，多看多总结，吸取其他小组的优点来弥补自己团队的不足，在提高学生积极性的同时，可以达到意想不到的教学效果。通过一节课的学习，可达到学生在教学过程中感受热爱劳动，爱护大自然的教学目标，更加影响着学生对生活的态度和美好向往。课标分析