美术活动教案8篇

美术活动教案8篇美术活动教案篇1

设计意图

西班牙超现实主义画家米罗的画作，洋溢着自由天真的气息，表现出孩童般的纯朴天真。他的画中往往没有明确具体的形，颜色也特别简洁。这些风格特点与孩子的审美情趣和美术心理特点极为契合，从这个角度来说，米罗的画作是他奉献给孩子的精神珍宝。

活动目标

1．发觉米罗作品中点、线、色块等基本元素的特点，初步感知米罗作品的风格。

2．愿意大胆想象、表达对作品的感受，体验观赏名画带来的愉悦。

3．尝试运用剪贴、添画、喷画等方法大胆创作具有米罗特色的作品，体验想象、创作带来的欢乐与成就感。

活动预备

阅历预备：幼儿有过观赏美术大师作品的阅历，能大胆表达对作品的感受。

物质预备：米罗画像及米罗作品ppt，米罗作品中的抽象色块人手一块，幼儿合作作画的大画纸四张，展板四块。彩色卡纸边角料、剪刀、浆糊、棉签、水笔各若干。

活动过程

1．“送礼物〞导入活动，引发初步的想象。

导人语：丁老师给你们带来了一件特殊的礼物，猜猜看会是什么。

(1)自由结伴猜测。提导语：你的小精灵像什么?跟好朋友说说，也让好朋友猜猜。

(2)集中沟通共享。提问：谁来告知大家你的小精灵像什么?

(3)将小精灵送到画纸上，幼儿分成四人一组。

指导语：这些小精灵很好玩哦，如今请你们把小精灵送到这几张画纸上，每张纸上4个小精灵。

2．借助ppt介绍画家米罗。

点击ppt，出现米罗画像。提问：有人认识他吗?

小结：他叫米罗，是西班牙有名的画家。他一生画了很多画，他的画很特殊，很好玩，能带给我们丰富的想象，全世界很多的大人、小孩都喜爱他的画。

3．观赏米罗作品，了解表现特点。

(1)引导幼儿观看想象画面内容，初步感知夸张变形的表现风格。

指导语：米罗爷爷在这幅画上都画了些什么?你看到了什么?在哪里?指给大家看看，和真的人一样吗?哪儿不一样?哦，他把人的头画得比身体还大，他用的是夸张、变形的画法。再找找，还有哪里也画得很夸张?你还看到了什么?指给大家看看。和真的动物一样吗?他用的是夸张变形的手法，这些夸张变形的人和动物给你什么感觉?

(2)引导幼儿观看发觉米罗画中点、线、色块及“米〞字的风格元素。

指导语：画中除了有可爱的小精灵色块，还有什么?(若幼儿发觉不了，可点击超链接“点子图〞)这些点子一样大小吗?都是什么颜色的?除了很多大大小小的黑色点子，还有什么?(可点击超链接“线条图〞)你看到了什么样的线条?这根弯弯曲曲的线条画出了什么?有不同的看法吗?和真的一样吗?是用的什么方法?再看看，还有什么特殊的?(指着“米〞字)这个图形像我们中国的一个汉字，谁认识?画中用了哪些好看的颜色?你喜爱吗?为什么?

小结：米罗爷爷的画真是特殊，有用色块、线条画成的夸张变形的人和动物，有很多大大小小的点子，还有很多标志性的、像小雪花一样的“米〞字呢。

(3)观赏多幅画作，再次感受米罗画的风格特点。

提问：这些画上又有哪些好玩的内容?和刚刚一幅画有哪些一样的地方?你最喜爱哪一幅?为什么?这些画有什么一样的地方?

4．合作创作，教师适时鼓舞和引导。

(1)提出创作要求。指导语：待会儿，四个人一组合作，可以用剪刀和卡纸变出你心中的小精灵色块贴到画纸上，也可以用水笔在画纸上画出好玩的点子、线条和“米〞字。

(2)幼儿分组合作剪贴、添画。

(3)尝试喷画，进一步体验创作的欢乐。指导语：丁老师这儿还有一样奇妙的用具，它会让我们的画变得更美丽哦。喷嘴对着画纸摁一摁，哇，很多隐隐约约的彩色雾团，像梦幻世界。你们来试试吧。

5．观赏作品，体验创作的欢乐。

提问：你们的画有什么特殊的地方?你最喜爱哪幅画?为什么?

活动延长

将米罗作品陈设于活动室墙上，供幼儿自由观赏。在活动区提供笔、卡纸等材料供幼儿自南创作。

美术活动教案篇2

活动名称：

救生圈。

活动目标：

尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培育幼儿的自我爱护意识。

鼓舞幼儿大胆正确的上色。

能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈样子的作画纸。

活动室布置：

收集各种款式的救生圈。

活动过程：

一、观赏

夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？〔幼儿泛讲〕

观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观看这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带着下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

二、制作

1、出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

2、商量制作方法：

1〕用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。

2〕找自己喜爱的手工纸，剪出各种样子进行粘贴。

3〕用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延长

“动手角〞里有很多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。另外，此词也用作形容人胖，肚子四周突出的一圈肥肉。

美术活动教案篇3

活动目标：

1．能利用种子进行镶嵌作画，依据其外形和颜色的特点表现肯定的形象。

2．发觉自然材料组合的美，体验胜利的喜悦。

3．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1．幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2．各种造型的瓶子，各色油泥。

3．范画一张。

活动过程：

1．出示各种各样的'种于，观看种子的各自特点。

2．观赏范画。

提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗?

出示种子镶嵌画，引导幼儿观看、观赏。

共同商量制作的方法及留意事项。

3．幼儿制作，教师指导。

选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥，再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻压，固定后再继续镶嵌其他部分。

鼓舞幼儿大胆想象、制作。

4．作品展览。

活动建议：

1．还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。

2．在美工区提供材料，供感兴趣的幼儿继续制作。

活动评价：

1．能利用种子的外形特征组合不同的图案。

2．能细致地制作种子镶嵌画。

活动反思：

鼓舞幼儿大胆的表现，游戏情境中培育兴趣，使幼儿在开心、轻松地气氛中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快欢乐乐的去完成。培育孩子美术的自信念，就要让他们体会到胜利的乐趣。而关键是引导他们在观看的基础上学会仔细思索，使孩子对事物的认识能够渐渐的由感性上升到理性，为顺利进行美术活动创造良好的条件。

美术活动教案篇4

教学活动目的：

1、通过观赏，让幼儿感受不同形态树的美。

2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

3、培育幼儿的观看力、表达能力。

重点：从观赏入手观看、比较树的不同形态。

难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

活动预备：

1、小朋友认识过树并画过树。

2、各种形态的树、各种形态的树干、各种样子的树冠以及课件。

3、卡纸制作的各种样子的树干、树冠。

4、背景图：山坡

活动过程：

1、以“猴子搬家〞情景导入，激发幼儿的兴趣。

师：“猴子住的树林被破坏了，想查找一片秀丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。〞

“咦？树都长的一样吗？〞

2、观赏、感受树木形态的不同。

〔1〕观赏图片，感受树不同形态的美。〔引导幼儿感受树的完好形态〕

师：“我们来看看这些树。〞〔幼儿观赏图片〕

①这些树一样吗？它们有什么不同?〔幼儿说一说树的形态〕

②教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。

〔2〕观赏树干，观看比较，感受树干不同的形态。

①这些树干有什么不同？像什么？

②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。〔依据幼儿的回答，播放课件。〕

③教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了很多分叉的树枝。

〔3〕观赏树冠，观看比较，感受树冠不同的样子。

①大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些样子的？〞

②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的样子。〔依据幼儿的回答，播放课件。〕

③教师小结：树的树冠样子有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。

3、讲解、演示绘画步骤。

师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵秀丽的树了。〞

〔1〕假如请你来画树，你想画什么样的树？有什么样的树干，什么样子的树冠？

〔2〕教师边依据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。

〔3〕老师留意画面的布局。

4、幼儿绘画“秀丽的树〞，教师适时的指导。

师：“如今请小朋友把你最喜爱的各种样子的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片秀丽的小树林，请小猴子住进来，好吗？〞

绘画时要留意：

〔1〕你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。

〔2〕树还有秀丽的颜色，你们可以给树穿上美丽的衣裳。

〔3〕要留意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤独单的树，给树摆放个舒适的位置。

〔4〕小朋友还可以给它添上秀丽的背景。

5、展示作品，共同观赏“秀丽的小树林〞，沟通共享美的感受。

〔1〕这一片树林美丽吗？

〔2〕猴子最喜爱在哪一棵树上做游戏？

美术活动教案篇5

活动目标：

1、回忆玩耍中发生的欢乐或者不欢乐的事情，并用绘画的形式进行表现。

2、感受玩耍带来的乐趣。

活动预备：

幼儿在园游戏照片、《美工》32页

活动过程：

一、观看图片，回忆并感受与同伴一起玩耍的欢乐。

1、引导幼儿回忆照片中进行的游戏，说说当时的感受。

师：这些都是小朋友在幼儿园游戏的照片，你们还记得里面的故事吗？

2、引导幼儿思索在幼儿园或其他场所和同伴一起玩的经受，说一说自己和同伴一起玩时印象最深的事。

师：除了照片里的故事，你还有和小朋友一起玩的故事吗？

3、鼓舞幼儿完好表示故事。引导幼儿说清晰故事中的人物，故事发生的场所以及事件。

二、画一画玩的故事，进一步感受与同伴一起玩的情意。

鼓舞幼儿将刚刚讲到的和同伴一起玩的故事画下来。

引导幼儿合理布局画面。

幼儿创作，教师巡回指导。

三、共享画面中的故事。

请幼儿和同伴、教师自由共享自己的"玩的故事"

活动延长：

在区域活动中继续开展"玩的故事"绘画活动，鼓舞幼儿尝试将自己和好朋友游戏的故事画成2-3页的小型连环画，适当提高难度。

美术活动教案篇6

一、活动目标：

1、尝试用多种色彩组合绘画登高的意境。

2、继续培育良好的操作习惯。

二、活动预备

1、范例一幅、颜料〔咖啡色、黄色两种，红色、黑色、蓝色等〕、粗细不同的笔

2、学问预备：登高

三、活动过程

〔一〕谈话导入，激发幼儿兴趣

1、师：每年的重阳节，爷爷奶奶们都要登高，你知道什么是登高吗？

2、小结：重阳登高既是健身，更是人们亲近自然的高雅的社交活动。

3、师：今日老师带来了一幅“登高〞图，我们一起来观赏一下。引导幼儿观赏图中人们登高的情景。

〔二〕教师讲解示范

1、先用蓝色颜料画山，留出石阶的地方。

2、用深浅不同的咖啡色画石阶。

3、在纸的角上画红色的、扇形的太阳。

4、用深浅不同的黄色画太阳的光辉。

5、添画树和人。

〔三〕幼儿作画

1、提示幼儿作画的时候留意画面的支配和干净，并且不要留有空白。

2、幼儿大胆、有序地绘画

〔四〕、展示评价

展示登高图，请幼儿说说喜爱哪幅作品，并说说喜爱的缘由。

美术活动教案篇7

一、活动目标

1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

二、活动预备

1、第一次制作的幼儿作品展示

2、各种样子的布、橡皮筋

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展示板

三、活动过程

〔一〕幼儿观赏第一次制作的作品展示

1、谁的作品扎染胜利了，为什么？〔扎紧了〕

2、谁的作品没有扎染胜利，为什么？〔没扎紧〕

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？〔可以多绕几根〕

〔二〕观赏老师的第二次制作

1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？〔扎了几圈橡皮筋〕幼儿思索商量自己得出结论

2、为什么会出现几朵花？〔扎几次橡皮筋〕幼儿思索商量自己得出结论

〔三〕老师提示：

1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪??

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

〔四〕幼儿尝试扎染制作活动过程

〔五〕作品展示

幼儿说说最喜爱的作品，为什么？

美术活动教案篇8

教学目标：

尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简