科学领域教案及反思8篇

科学领域教案及反思8篇科学领域教案及反思1

奇妙的纸船

设计意图：

幼儿有着天生的好奇心，他们对四周世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识四周世界和学习科学的需要。因此，准时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探究科学的兴趣，引导他们积累科学阅历，指导其学会肯定的科学方法，将使幼儿的科学素养得到早期培育，有意于幼儿整体素养的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿〞的试验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。

活动目标：

1、乐于参加“使纸船不被打湿〞的探究活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡〔油画棒〕不吸水的特性。

活动预备：

材料预备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

阅历预备：幼儿有在水中玩纸船的阅历。

活动过程：

一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有阅历

小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？

二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思索

1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。

2.教师引导观看纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜测结果。

三、师幼共同试验，了解油画棒的排水性

1.老师示范对比试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？

让我们来做个试验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。

2.教师小结：如今我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。

三、幼儿动手制作小蜡船

1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

四、自由在水中玩蜡船，活动结束

活动延长：鼓舞孩子想出更多爱护小纸船的不被水打湿的方法。

科学领域教案及反思2

活动目标

1.初步了解污垢的危害及简洁的除垢学问。

2.培育幼儿对小试验的操作兴趣，学习正确的操作方法。

活动预备

白醋、食用碱，热水。

带有茶垢的玻璃瓶。

活动过程

一、认识水垢

1.幼儿观看玻璃瓶内的茶垢，认识水垢。

2.有水垢的玻璃瓶和没有水垢的玻璃瓶

教师分别将两个瓶内倒入白水，请幼儿观看水的清楚度。

3.说一说两瓶的不同，知道水瓶内附着的物体就是水垢。

二、了解水垢对人们的危害

1.请幼儿想一想，还在哪里、什么容器里见到过水垢？

2.教师讲解水垢的危害

这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是水中的杂质，

在水中被加热、烧开以后变成的。

水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。

水壶里有了水垢，水就不简单烧开，浪费燃料，

水垢的碎块假如被我们喝进身体里，会损害健康简单生病，

工厂里的大锅炉假如不除水垢，还会有爆炸的危急。

三、试验：除垢

1.认识食用碱

幼儿观看，白色、粉状的食用碱。

2.将食用碱放入有茶垢的玻璃瓶，然后倒入开水，摇摆瓶子。

请幼儿观看瓶壁发生的改变。

3.幼儿讲解并描述自己观看到的状况。

4.教师小结：碱面和水垢放在一起，水垢会产生气泡，慢慢变小，

这种改变叫化学反应。

5.知道除了用碱面，还可以用白醋或特地的除垢剂来除垢，而且效果更好。

四，活动延长

请幼儿说说，还知道哪种除水垢的方法，哪一种最省力最好用。

科学领域教案及反思3

我从事科学讨论是出于一种不行遏止的想要探究大自然神秘的欲望，别无其他动机。——爱因斯坦

幼儿科学教育重在感官的充分运用与训练。只有让幼儿不断地运用各种感官，动手又动脑，才能让幼儿不断发觉科学奥妙，激发其学科学的兴趣。今日推举一个“磁铁找朋友〞的科学活动，期望能够为大家所用。

游戏预备

配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探究图册《磁铁找朋友》。

园所自备：其他样子的磁铁〔如U形磁铁〕、铁球、回形针、布条、白纸等。

游戏方法

玩法一：淘宝

取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“珍宝〞。

玩法二：找好朋友

〔1〕将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。

〔2〕用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会〔如图2〕

〔3〕依据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类。

玩法三：回形针走迷宫

将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫〔如图3〕

玩法四：太阳系

将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁转变小球的位置〔如图4〕

游戏价值

1.在游戏中培育分类与比较的能力。

2.通过探究了解磁铁吸铁的特性，通过游戏与试验的方法了解磁的穿透性。

3.激发探究磁力现象的兴趣，培育关注四周事物的习惯。

4.在探究中进展沟通能力。

科学领域教案及反思4

好玩的叶脉

活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。

2、培育观看能力。

3、尝试对叶子进行分类、计数。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、培育探究自然的兴趣。

活动预备：

1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。

2、叶脉标志6个；书本标志6个〔上面画有不同的叶脉标志〕。

3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。

活动过程：

一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？全部叶子的叶脉长得一样吗？

小朋友仔细地观看，记录所发觉的叶脉。提示幼儿留意爱护叶子。并用橡皮泥拓印下来。

二、自由探究：叶脉真好玩。

教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观看。

三、集中沟通：不同的叶脉。

1、引导幼儿观看自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？

2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。

四、游戏：小树叶找朋友。

幼儿自选一片叶子标本，观看它的叶脉类型，进行分类游戏。

师：今日，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就抓紧躲到它的书本里。

在游戏过程中，引导幼儿仿照落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。

五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。

科学领域教案及反思5

各种各样的船

活动目标1、喜爱船，感知船的特点。

2、体验唱歌与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区；歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展示区〞，引发活动兴趣。

2、鼓舞幼儿自由观看，看一看发觉了什么？并主动与同伴沟通自己的看法

二、问题商量

1、引导幼儿说一说：你最喜爱哪一种船？为什么？

2、启发幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些隐秘？

3、鼓舞幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的？

三、小结提炼

引导幼儿了解船的相关学问，帮助幼儿提升船的阅历。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

四、唱歌表演

1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿倾听、观赏。

2、鼓舞幼儿扮成鸵手，驾着“小白船〞随着音乐边唱边表演。

科学领域教案及反思6

好玩的调色游戏

活动目标1．能说出常见物体的颜色。

2．对颜色改变感兴趣、喜爱试验活动。

3．进展表现美的能力。

4．培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5．激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动重难点

1．重点：激发幼儿对四周生活中色彩的关注。

说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时四周的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对试验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。

活动预备

颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

活动过程

1．通过认识颜色的活动激发幼儿对四周生活中色彩的关注。

〔1〕分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

〔2〕集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的……。

2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

〔1〕涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相似。

〔2〕配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。

3．通过试验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

〔1〕调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿商量、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。教师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。

〔2〕制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

科学领域教案及反思7

果汁的颜色

活动目标：1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观看的好习惯。

2、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片〔上面有一些水果的图片〕、白布、固体胶。

活动过程：

一、出示一封信，引起幼儿的试验兴趣。

师：今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

1、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告知我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？

2、商量：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？

3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？

二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色，

师：今日老师为你们预备了各种水果，一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记，请小朋友试验的时候一边做试验一边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。

1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿试验记录。

2、请个别幼儿讲解并描述试验过程和试验记录表。

3、对有争议的试验结果，教师试验得出正确结果

三、幼儿再次试验，将水果归类。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿试验，并将水果卡片归类。

2、幼儿讲解并描述试验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。〔果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓舞。

四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的欢乐。

师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告知他们我们的试验结果好吗？

1、出好的试验记录表，叠好放进信封。

2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

五、延长活动：

1、师生一起写回信。

2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

附：

橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

科学领域教案及反思8

雨的隐秘

活动目标1．引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发〞以及“雨是怎样形成的〞等一些科学现象。

2．了解雨与人类的关系。

3．激发幼儿观看、发觉、探究自然的兴趣。

4．使幼儿对探究自然现象感兴趣。

5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备

1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程