大班音乐桥的教案5篇

大班音乐桥的教案5篇大班音乐桥的教案篇1

活动目标

1．为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。

2．初步尝试简洁的乐曲创作，体验创作的乐趣。

活动预备

1．剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟，消音)。

2．各种乐器。

活动过程

一、观赏动画片《三打白骨精》

1．边看边商量：片中的人物可能说些什么，做些什么?

2．告知幼儿影片中每个主要角色即将出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐，音乐可以使人们知道马上就有重要事情发生，并能增加视觉效果。

二、将动画片分成四段商量配乐

1．第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现?(引导幼儿分析人物的不同特征)

2．第二段：白骨精出现时应当是什么样的音乐?孙悟空与白骨精第一次打斗时应当用什么样的音乐来表现?

3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗应当分别用什么样的音乐来表现?(引导幼儿知道三次的打斗音乐应当一次比一次剧烈)

三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐

1．引导幼儿商量可以用什么乐器来配乐。例如孙悟空与白骨精打斗时可以用架子鼓来烘托打斗气氛；唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。

2．各小组分别进行乐器合成练习。引导幼儿依据情节选择合适的乐器以及留意各乐器合成时的和谐。

3．启发幼儿想象除了用乐器来配乐，还可以用什么来配乐?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)

四、将动画片与配乐合成。

第一次，让幼儿自己选出几位同伴对白，其他的进行配乐。第二次配乐时录音，制成配乐音带，让幼儿边观赏动画片边听听自己的配乐，找出不和谐的地方，再进行第三次配乐。

大班音乐桥的教案篇2

活动目标：

1、在图谱的帮助下，观赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚〞伴奏，体验多形式唱歌活动的欢乐。

活动预备：ppt一份

活动过程：

一、观赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们认真来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏1〕找一找歌曲中好玩的部分〔学习嘚啵嘚啵嘚〕2〕出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边3〕简洁了解“嘚啵嘚啵嘚〞是平常爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚〞。

3、倾听录音，查找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚〞，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容〔教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿查找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并依据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步稳固对唱曲

二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚〞伴奏，稳固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的把握。

1、教师提问，引出身体乐器，依据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特殊是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚〞了

2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚〞伴奏〔若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句〕

3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚〞伴奏1〕幼儿自己探究运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚〞伴奏2〕个别展示并带着大家我们试试3)集体演奏〔两遍〕

三、尝试两人合作演奏〔用一种动作、两种动作都可以〕

1、幼儿两两探究合作的方式，教师巡回观看和指导

2、两两展示，教师准时给予鼓舞

3、集体运用身体乐器进行演奏

大班音乐桥的教案篇3

大班音乐优秀教案《秋天多么美》

活动目标

1、让幼儿感受理解优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来，体验副歌“来来来〞喜悦轻快、活泼的心情。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识，激发幼儿的创造欲望，能依据第一段歌词图谱结构来推断第二、第三段歌词内容。

3、会依据教师的指挥自然接唱歌曲副歌部分。

活动预备

1、秋天背景图一幅。棉花、高粱、水稻图片。

2、教学资源。

活动过程

〔一〕发声练习

1、《小朋友爱唱歌》：开声练习。

2、《秋天多秀丽》中的“来〞〔难点前置〕。

〔1〕练习节奏x。xx│xxxxu。

看！谁来了！他们唱歌可好听了。出示图谱，教师范唱。下雨啦！雨点唱歌真悦耳！嘀―嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||〔雨点表示〕刮风啦！树叶演奏真奇妙！沙―沙沙|沙沙沙沙||〔树叶表示〕小朋友唱歌真好听！啦―啦啦|啦啦啦啦||〔音符表示〕它是怎么唱的？〔有节奏的！看着图谱学习节奏〕

〔2〕熟识跳音演唱。

教师分别出示不同的图片，请个别或是集体的小朋友来学一学不同的声音。〔出自：〕让小朋友来练习这一节奏x―xx|xxxx||。

〔二〕利用图片导入，引发幼儿阅历回顾

1、老师：小朋友，如今是什么季节啊？秋天有什么改变？农田里的爷爷们很喜爱秋天，你们知道为什么？〔了解秋天是一个丰收的季节〕

2、老师：农民伯伯给我们送来了他收获的果实，你们看看是什么？〔出示棉桃和稻花的图片〕他们是什么样子的？〔幼儿结合已有阅历说说观看到的外观特点，教师用白白的、金穗穗等词简洁的小结〕

3、老师：今日，老师就带来了一首描写秀丽秋天的.歌曲《秋天多么美》，请你们认真的听一听，歌曲当中描写了什么？它们是什么样子的？〔幼儿带着问题听歌曲，提高其专注程度〕

〔三〕理解歌曲内容，初步学唱歌曲

1、教师弹琴完好范唱，幼儿熟识旋律，倾听歌词。

提问：你听到歌曲当中描写了什么？它们是什么样子？

〔此问题比较笼统，也是幼儿初次听歌，对唱词有一个也许的了解。教师用歌曲当中的词语小结幼儿回答，理解歌词〕

2、教师弹琴完好范唱第二遍，记忆歌词。

提问：棉桃花观察秋风有什么表情？你听到它变成了什么样子？稻花观察秋风来了是怎样表现的？你听到它是什么样子？

〔此问题比较细化，为了让幼儿记忆歌曲中的关键词〕

3、教师出示图谱，分段学习，为演唱做预备。

〔1〕教师与幼儿诵读第一段歌词，引导幼儿记忆“咧呀咧开嘴〞“小呀小白牙〞明白棉桃特点，并且感受歌曲节奏。

提问：图谱上有几个帮助我们把握节奏的小帮手你们知道在哪里吗？

我们看到“〞要用连贯的句子唱，比较优美；看到“〞要用轻跳的声音来表现，比较活泼。如今请你们跟我一起看着“小帮手〞的提示演唱歌曲吧！〔帮助幼儿分析节奏特点，提高学唱水平〕

〔2〕师幼同唱第一段，学唱歌曲旋律及节奏2遍

教师针对演唱中的附点节奏及跳音部分，引导幼儿倾听教师范唱，再跟唱。

提问：棉桃姐姐用什么样的心情邀请我们一起来看秋天的？所以小朋友在演唱这里的时候也要用热情、活泼的声音迎接秋天。

〔3〕教师与幼儿诵读第二段歌词，引导幼儿记忆“把呀把手挥〞“金呀金头发〞，明白稻花特点。

提问：稻花姐姐迎接秋风这段应当用什么样的歌声来表现？〔优美〕我们一起看看图谱中的小帮手，连音出现的地方。

〔4〕师幼同唱第二段，稳固歌曲旋律及跳拍节奏2遍

〔四〕幼儿完好演唱歌曲，加入表情

1、幼儿完好演唱歌曲，教师个别句跟唱

老师：如今请小朋友起立，把这首优美的歌曲完好的演唱出来，看看谁的歌声优美，留意“来〞的地方要唱的跳动一点。

〔教师留意倾听幼儿的难点问题是否把握和解决，在幼儿易唱错的地方引领唱〕

2、幼儿有感情的演唱歌曲，加入表情

老师：棉桃姐姐高兴的咧开嘴了，它很喜爱秋天，秋天为我们带来了这么多的果实，你们喜爱它，也让我看到你们的嘴巴，高兴的长大，把声音放出来。〔引导幼儿不要喊唱，要柔软一点，“动静〞分明〕

〔五〕活动延长

老师：这首歌曲你们喜爱吗？在唱歌的时候老师发觉很多小朋友已经加上了好看的动作来表现歌曲中迎接秋天的美妙心情。老师也会请你们到“音乐区〞里当小演员，把这首好听的歌曲，编上秀丽的动作，教给我们大家吧！〔引发幼儿进一步感受歌曲的美感，添加动作协作演唱，大胆表现。〕

大班音乐桥的教案篇4

设计意图：

扭秧歌是我国特有的民间舞蹈，在我们当地每逢佳节都要组织人们进行扭秧歌的集体活动。现如今随着社会的进展，人们生活水平的不断提高，除佳节之外就连私人家遇到喜庆的日子也要用扭秧歌的形式来渲染气氛。秧歌中的红绸舞更具有代表性，本活动带着幼儿学习“‘红绸秧歌舞〞，旨在让幼儿观赏、感受它的淳朴热情；参加、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的宠爱之情。

活动目标

1、情感与看法目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参加舞蹈的欢乐。

2、学问与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知阅历。

3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，进展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。

4、创造力培育目标：初步尝试仿照和创编舞蹈动作，进展创造力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、学问预备：活动前观赏几个“红绸秧歌〞舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。

2、物质预备：丰收情景背景。

3、环境预备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

活动过程

一、以谈话的形式引出课题

1、师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

2、观赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。

教师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐喧闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们快乐极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己欢乐、兴奋的心情。

二、引导幼儿学习秧歌的基本动作并尝试创编动作

1、初步探究学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。

a、鼓舞幼儿仿照、探究上肢舞红绸的方法。

b、邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观看、学习。

(引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)

2、探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。

a、师：“在挥动红绸时，我们脚上还走什么样的步伐?我们一起来做一做好吗?〞(教师哼唱乐曲，引导幼儿练习)

b、教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步挥动红绸)

师：“我们一起来做踏步，一二三四……红绸子前边甩，红绸子两边甩。〞

3、带着幼儿完好表演作品，进展幼儿动作的节奏感和协调性。

(1)教师哼唱乐曲，带着幼儿完好做动作。(一遍)

(2)带着幼儿随音乐完好做动作。(一遍)

4、继续尝试创编舞动红绸的其它动作。

〔1〕邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带着大家仿照学习。(引导幼儿重点学习在体前舞∞字、在体侧自下而下划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)

〔2〕探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。

a、师：“在挥动红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?放慢走，一、二、三、四……〞

b、教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步在体前舞∞字等)

〔3〕带着幼儿完好表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。

a、教师播放乐曲，带着幼儿完好做动作。(一遍)

b、带着幼儿随音乐完好做动作。(一遍)

5、鼓舞幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。

三、活动结束部分

1、小结活动过程。

师：“今日，我们一起学习了秧歌——红绸舞，每位小朋友都自己编出了美丽的舞红绸的动作，真棒呀!〞

2、教师表演自编红绸舞。

师：“今日呀，老师也编了一个美丽的红绸舞；小朋友想看吗?〞

3、延长活动

师：“老师表演的红绸舞，小朋友喜爱吗?让我们回教室继续跳舞好吗?〞

活动反思

在本次活动中，我有意识地营造轻松愉悦的活动气氛，通过课