第二节绿色植物的呼吸作用

第二节绿色植物的呼吸作用七年级上册第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？甲（萌发的种子）乙（煮熟的种子）演示实验1:有机物在分解过程中消耗了什么气体？思考讨论1、你在实验中观察到什么现象？

2、分析实验现象，你得出的结论是什么?3、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？装有萌发种子的瓶中蜡烛熄灭萌发种子呼吸时要吸收氧气（有机物分解过程中需要消耗氧气）甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧，甲瓶中缺少氧，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是煮熟的种子，不萌发，不消耗氧，所以能继续燃烧。说明有机物在分解过程中消耗了氧气。四小时后演示实验2：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？甲（萌发的种子）乙（煮熟的种子）开始甲、乙温度计示数相同四小时后甲——温度计示数高乙——温度计示数低交流讨论1、你在实验中观察到什么现象？

2、请说出演示实验中煮熟种子的作用。3、分析实验现象，你得出的结论是什么?装有萌发种子的瓶中温度计示数高。对照作用。萌发种子进行呼吸作用时产生热量。种子在萌发过程中发生了能量变化吗？种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。有趣的小实验AB用嘴吹气用注射器注射空气澄清的石灰水澄清的石灰水浑浊的石灰水实验结论：二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊演示实验3：种子在萌发的过程中放出了什么气体？甲（萌发的种子）乙（煮熟的种子）甲（萌发的种子）乙（煮熟的种子）演示实验2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？石灰水变浑浊思考讨论1、这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？2、分析实验现象，你得出的结论是什么?3、二氧化碳的来源是哪里？二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的性质）萌发种子进行呼吸时会释放二氧化碳气体。种子里的有机物，有机物彻底分解时还产生了水。绿色植物的呼吸作用1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需的过程。2.公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量分解线粒体原料场所产物3.意义：为植物的生命活动提供能量呼吸作用是生物的共同特征植物（生产者）

动物（消费者）

有机物植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。探究学习二

绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡探究学习三绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。呼吸作用在生产生活中的运用农田适时松土遇到涝害时排水1、保证呼吸作用的正常进行方法2、降低呼吸作用的强度方法降低温度或氧浓度贮藏水果、蔬菜保持干燥和低温贮藏粮食光合作用和呼吸作用有什么异同？项目光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量变化叶绿体线粒体光有光无光都行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水

制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请据图回答有关问题：水分CBA⑴在白天光照条件下，叶片的光合作用大于呼吸作用，若B为氧气，则A为

，C为

。⑵在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自于叶片的

作用。在此过程中，B为

，参与了生物圈的水循环。⑶若在晚上，则植物进行呼吸作用，A为

，B为

。⑷从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行了

种生理作用。水分CBA二氧化碳有机物蒸腾水分氧气二氧化碳三绿色植物的呼吸作用绿色植物呼吸作用的过程呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用原料：有机物、氧呼吸作用产物：二氧化碳、水呼吸作用概念绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用有机物+氧（储存着能量）二氧化碳+水+能量线粒体呼吸作用的公式：这节课你学到了什么？想一想1.植物进行呼吸作用的部位是（）

A.绿色部分B.叶片C.种子D.植物体有生命的部分2.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（）

A.光合作用产生了热量B.蒸腾作用产生了热量

C.呼吸作用产生了热量D.都有可能3.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（）

A.大量使用有机肥料B.大量使用无机肥料

C.大量浇水D.中耕松土巩固练习DCD4．植物体进行呼吸作用的时间是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上5、与植物呼吸作用无关的是：（）

A、蔬菜放入冰箱保鲜B、把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下

C、粮食入仓前要晒干D、雨后及时排出农田积水6、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是：（）

A、水分过多，根毛无法吸收

B、水分过多，根无法呼吸

C、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉

D、根吸收水分过多而死亡

CBB夜间，菜农要适当降低蔬菜大棚内的温度。其主要目的是（）

A．可以减少细菌、病毒

B．减弱呼吸作用，使有机物消耗减少

C．减弱蒸腾作用，减少水分散失 D．增强光合作用，有机物积累多B我国北方的农村地区经常将马铃薯、红薯储藏在地窖内。人在进入地窖之前，往往要先把一盏油灯放入地窖。这样做的目的是（）

A．主要是为了照明 B．测量窖内氧气的含量

C．测量窖内沼气的含量 D．测量窖内一氧化碳的含量B夏季是我国南方水稻收获的季节，但这个季节常常遇到台风和大雨。这时农民会将没有晾干的水稻拢堆并盖上塑料膜。过一段时间以后，将手插入谷堆会感到烫手。这是因为（）

A．潮缺乏氧气，水稻无法呼吸 B．潮湿水稻的呼吸作用强，产生许多热量无法散失

C．水稻的光合作用储存了大量的热量B夏季是我国南方水稻收获的季节，但这个季节常常遇到台风和大雨。这时农民会将没有晾干的水稻拢堆并盖上塑料膜。过一段时间以后，将手插入谷堆会感到烫手。这是因为（）

A．潮缺乏氧气，水稻无法呼吸 B．潮湿水稻的呼吸作用强，产生许多热量无法散失

C．水稻的光合作用储存了大量的热量B．给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳，可以延长粮食贮藏的时间。这是因为（）

A．二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用 B．二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用

C．二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用

D．二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用B提高植被覆盖率，对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义。这是因为绿色植物能通过（）

A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧气

B．光合作用吸收氧气，放出二氧化碳

C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 D．呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳A生物圈中，二氧化碳和氧气之间的相对稳定称为碳—氧平衡。下列人类活动最有利于维持碳—氧平衡的是（）

A．大力植树造林 B．发展畜牧养殖业

C．发展淡水养殖 D．减少农药使用量A如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（）

A．植物缺少水分，影响呼吸作用 B．气孔关闭，影响蒸腾作用

C．植物缺少水分，影响光合作用 D．土壤缺氧，影响根的呼吸D4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？

常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气，从而促进根系的呼吸。5、我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的