小学一年级数学知识点整理

小学一年级数学知识点整理一班级的同学是学习的起步，可谓是一个至关重要的阶段，孩子很多行为习惯的养成都在此时。下面我为大家带来学校一班级数学学问点整理，盼望对您有所关心!

学校一班级数学学问点整理

100以内的加法和减法：

1、整十数加整十数，把十位上的数相加是几，和就是几十。整十数减整十数，把十位上的数相减剩几，差就是几十。

2、两位数加一位数，先将两位数的个位数与那个一位数相加得几作为和的个位数，和的十位数就是两位数十位上的那个数。两位数加整十数，先把两位数十位上的数与整十数十位上的数相加作为和的十位数，和的个位数就是两位数的那个个位上的数。计算两位数加一位数或整十数，也可以利用数的.组成计算。

3、两位数加一位数，个位相加超过十的三种算法：

(1)两个数的个位相加后得一个新的两位数，这个两位数再与原来那个两位数的十位相加。

(2)先把两位数凑成整十数，再加上余下的数。

(3)先把一位数凑成整十数，再加余下的数。

4、两位数减一位数，个位够减的，直接用它去减一位数，所得的差是个位上的数，十位上的数就是原来两位数中的十位上的数。两位数减整十数，先用两位数的十位数去减整十数，所得的几十再和原来两位数的个位数相加。

5、比较大小，一般是算式的应算出算式的结果再去比较。

6、两位数减一位数，个位不够减的，有两种算法：

(1)将被减数分成几个十和十几，先用十几去减一位数，差再和几个十相加。

(2)将被减数分成一个新的两位数和10，先用十减那个一位数，所得的差再和那个新的两位数相加。无论哪种算法，计算结果十位上的数要比原来少1。

7、整十数减一位数，把被减数分解成几十和10后，用10减个位数后的差和几十相加就行。

8、几次加、几次减或加减混合算式中，一般按从左到右的挨次计算，有小括号的必需先算小括号中的。小括号起到了转变运算挨次(就是先算什么，后算什么)的作用。

9、求几个相同数的和是多少，可以用连加的方法;求一个数中含有几个某数，可以用连减的方法。

10、解决这部分的实际问题，可以用连加、连减、数一数、圈一圈、列表等方式。

11、两位数加一位数，个位相加满十的，十位上的数应当比原来多1，个位上就看加了凑够十外还有几个一了。

学校一班级数学必背学问点

20以内的退位减法：

1、十几减9、8、7、6、5、4、3、2，计算方法有点数法、破十法、想加算减法。点数法就是画出被减数的个数，圈出减数的个数，点出没圈到的是几，这个数就是差。想加算减法就是利用数的组成，将十几分成9加多少，或8加多少，或7加多少，或6加多少，或5加多少，或4加多少，或3加多少，或2加多少，这个多少就是要求的差。破十法就是将十几分成十加几，先用十去减减数，再把减得的数和几相加，就是要求的差。

2、巧算法：十几减9等于几加1;十几减8等于几加2;十几减7等于几加3;十几减6等于几加4;十几5等于几加5;十几减4等于几加6;十几减3等于几加7;十几减2等于几加8。

3、计算十几减去5、4、3、2，还可以先将5、4、3、2分成几和多少，十几减去几后，再减多少就行了。

4、看图列式时，知道总数和其中的一部分或几部分，求其他的一部分就用减法，知道各部分求总数用加法。

5、解决实际问题，要依据问题选择合适的数字信息，有不该用的数字就不能管它。

6、求一个数比另一个数多几或少几，都是用大数减小数。

学校一班级数学常见学问点

100以内数的熟悉

1、熟悉计数单位

在数位挨次表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一(个)”;其次位是十位，计数单位是“十”;第三位是百位，计数单位是“百”。

2、100以内数的组成

一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。

3、100以内数的读法

读数要从位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。末尾的0不读。

4、100以内数的写法

写数要从位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。

除位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。

5、100以内数的大小的比较

(1)先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。

(2)十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。

6、百数表(略)

7、用语言来描述数的大小关系

两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述;

两数相差许多，用“多得多”“少得多”描述。

8、整十数加一位数及相应的减法

几十加几等于几十几，

几加几十等于几十几。

几十几减几等于几十，

几十几减几十等于几。

学校一班级数学学问点梳理

1.熟悉人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，熟悉各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简洁的计算。

2.结合自己的生活阅历和已经把握的100以内数的学问，学习、熟悉人民币，一方面初步知道人民币的基本学问和懂得如何使用人民币，提高社会实践力量;另一方面加深对100以内数的概念的理解。

3.体会数概念与现实生活的亲密联系。

4.熟悉各种面值的人民币，并会进行简洁的计算。

5.使同学熟悉人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

6.通过购物活动，使同学初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱惜人民币。

学校一班级数学学问点总结

熟悉钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。

首先熟悉时针、分针

时针：粗短;

分针：瘦长

熟悉整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。1:00

分针指着12，时针指着2就是2时。2:00

分针指着12，时针指着6就是6时。6:00

分针指着12，时针指着8就是8时。8:00

分针指着12，时针指着12就是12时。12:00

留意：分针指在12四周，时针立刻指着精确     的数字，此时是“大约”几时整。