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文档简介

部编版九年级数学下册《相似三角形》教学设计教学目标了解相似三角形的概念和性质；掌握相似三角形的判定方法；掌握解决实际问题中的相似三角形的方法；提高综合应用能力和解决问题的能力。教学重点相似三角形的概念和性质；判定相似三角形的方法；较难的实际问题中的相似三角形的解法。教学难点利用相似三角形解决难题；判定相似三角形的方法。教学过程设计第一部分引入1.1情境演示打开设计好的教学软件，以相似三角形所涉及的实际问题为载体，运用图片、动画和视频等多种形式进行情境演示。可以从高塔的影子、身高体重的比例、地图的缩放等多角度，对相似三角形的应用进行展示，使学生在现象中感受到相似三角形所具有的意义。提出问题，引导学生思考问题背后所涉及的知识。1.2知识概述让学生在知识互动中，探索相似三角形的概念和性质，概括相似三角形的规律与特征。可以通过实物翻折、废旧材料进行拼贴等贴近学生生活、形象具体的课堂教学方式，让学生从多个角度、多个层面去感受相似三角形的语境和意义。第二部分判定相似三角形2.1直角三角形的判定讲解直角三角形的定义和性质，引导学生探讨三角形直角的判定和实际应用。2.2AA判定通过题目的分析，引导学生理解AA相似性质并掌握AA判定方法。可以设计展示媒体、实例演示等方式，引导学生理解和记忆AA相似性质，运用样式模仿的思路来解决类似的问题。2.3SAS判定和SSS判定通过对解决实际问题的探索，引导学生掌握SAS相似性质和SSS相似性质，并掌握SAS判定和SSS判定方法。第三部分解决实际问题3.1问题引入选取生活、实际中的相似三角形问题作为讲解的对象，引导学生理解问题背后所涉及的知识和方法。3.2解题步骤设计多道实际问题解题，运用图形、计算、文字解释等多种方式切实解决实际问题。引导学生完整掌握解题的技巧和方法。第四步总结4.1总结回顾回顾本节课所涉及的知识点和技能要求。4.2展示学生作业可评选一些典型的学生作业进行现场展示和分享，鼓励学生互相学习、互相分享。教学效果的评估1.个人练习可以通过课后布置的练习题对学生的掌握情况进行初步检测。2.课堂测验可以在授课的过程中穿插测验，对学生的掌握情况进行测量。3.课程总结通过对整堂课的掌握情况和学生的表现进行总结，评价本节课所涉及的知识点、判定方法和解决实际问题的程度等。教学反思在授课过程中，教师应该适时调整教学内容和教学方式，充分考虑到学生的接受能力。教师在对学生进行自我评价时，应该评价自己的教

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