部编版二年级道德与法治下册《做个“开心果”》教学设计_第1页
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部编版二年级道德与法治下册《做个“开心果”》教学设计_第3页
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文档简介

部编版二年级道德与法治下册《做个“开心果”》教学设计教学背景《做个“开心果”》是部编版二年级道德与法治下册的第二单元,主要内容涉及如何以积极的心态面对困难,积极面对学习、生活中的挑战,培养乐观向上、自信自立的精神和态度,提高学生的情商和自我管理能力。在这样的教学背景下,本次教学设计旨在通过设计活动和任务,让学生在实践中探究“做个‘开心果’”背后的道理,培养学生的感恩、爱心、乐观向上的价值观。教学目标了解“做个‘开心果’”的含义和背后的价值观,并能运用到生活中。学会用诚实、宽容、分享、关爱等积极的方式应对困难和挑战。提高学生的情商和自我管理能力,培养学生的感恩、爱心、乐观向上的价值观。教学内容课程内容一:了解“开心果”的含义活动:听故事《开心果的故事》听后感交流步骤:向学生介绍“开心果”是什么,以及它的含义。播放《开心果的故事》音频,让学生聆听故事。分组开展小组讨论,让学生分享自己聆听故事的收获和体会。每个小组选一名代表进行讨论。课程内容二:如何做个“开心果”任务:制作“开心果手链”步骤:提供材料给学生:颜色不同的线和小珠子。向学生介绍制作手链的步骤,以及手链上每一颗小珠子的含义,如:“红珠子代表勇气,蓝珠子代表善良,绿珠子代表自信,黄珠子代表感恩,橙色代表乐观,紫色代表睿智。”在制作前,让学生思考一个问题,就是根据自己想要表达的情感自由组合颜色珠子,然后制作个人风格的“开心果”手链。老师指导学生制作,“开心果手链”制作完成后,让学生相互展示,分享自己的制作心得和珠子组合的含义,让学生感受到彼此的关爱和分享。课程内容三:做个“开心果”与理性思考活动:观看《小狮子欺负陆龟》视频步骤:播放《小狮子欺负陆龟》视频。分组开展小组讨论,让学生分享自己的观察和感受,采用理性思考的方式,探究视频背后蕴含的道理和价值。汇总每个小组的讨论结果,进行讨论和总结。教学方法本次教学将采用讲解和实践相结合的方法,让学生在活动和任务中理解和应用知识和技能。采用小组讨论和合作学习等方法,鼓励学生积极参与,发表自己的观点和意见,并加深学生对“做个‘开心果’”背后价值观的理解。课堂评估本次教学设计将采用多维评估的方法,包括学生的表现、成果和掌握情况。具体包括以下:学生在听故事和观看视频时的积极性。学生在小组讨论中的发言和表现。学生对“开心果手链”的制作情况和展示。学生的答辩技能和表达能力。结语通过本次教学设计,学生可以更深入地了解“做个‘开心果’”的含义,能够掌握积极的方式应对困难和挑战,进一步提高学生的情商和自我管理能力,培养学生的感恩、爱心

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