五年级语文上册试卷分析

五年级语文上册试卷分析

五班级语文上册试卷分析

一、试题分析

1、这份语文试卷包括三部分即：学问乐园、阅读天地和习作世界。试题体现了新课标精神，检测的内容除教材基础学问外，还检测了同学课外阅读状况，题型新奇丰富，有积累，有理解，有运用而且题型比例安排适当，记忆性的题目占试题的非常之七，理解性的占非常之二，技能性的和迁移性的占非常之一，整套试题具有肯定的人文性、趣味性和敏捷性。

2、试题体现了“三重”即重基础，重力量，重创新。试题能考查出同学对对本册所学学问的把握程度，内容不偏不深，也能考查出老师的教学状况。试题中的积累运用试题占33%，阅读占32%，写作占30%，这样安排合理，积累运用中的小题是课本所学学问的再现与拓展，阅读分课内和课外两块，能精确     考查出同学的阅读分析力量。

作文，紧紧围绕课本所学，但又不完全拘泥于课本，联系了生活，体现了从生活中来，写一篇少于400字的习作。能使同学有话可说，有话可写，克服同学无病呻吟的毛病，培育了同学表达真情实感的力量。

3、本套试题难易适中，既有基础学问也有肯定的内容，把握了双基和力量的考查，比例适当是一套较好的试题。

4、试题体现了新课标精神，体现了语文学科的人文性、趣味性和敏捷性、完全符合考试进展的趋势，对老师的教学也具有肯定的导向性。

5、试题质量颇高，它具有科学性、有用性和较好的对老师教学的导向性，试题较适合孩子们的特点，能精确     考查出同学的综合语文素养。

二、试卷分析

翻开他们的试卷明显看到书写上有很大进步，大部分同学的成果和猜测的基本吻合，但也有个别人发挥不好，成果不抱负。

1、整体成果统计与分析

五班级共51人参与考试，优秀率为64.71%;合格率为90.2%;平均分为81.73。

翻开同学试卷可以看到：

一、学问乐园中，第四题补充词语完成较好。五题完成也较好，只是个别同学比方句造的不恰当。一题看拼音写词语，出错比较严峻，究其缘由把握不坚固，形近字分不清，同音字用错，难字不会写。三题拂、誊、誉组词出错较多。同学对一些较规范，较基础的题目答的得心应手，驾轻就熟，课本中的课文内容的背诵，得分率只有80%，失分主要缘由是“背”“写”分家了，会背不会写。阅读部分两个阅读，得分率仅为75%，作文为70%，这说明同学的阅读分析及写作力量不高，再就是没有良好的阅读习惯，领悟力量、分析力量差，造成失分，这就为以后教学指明白方向。

2、从同学答卷反映出的问题

(1)积累不够。重视积累就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，以后教学中要搞好积累。

(2)综合力量，薄弱

从同学答卷可看出，同学的综合力量比较薄弱，虽然平常进行了系统训练，可收效甚微。

(3)写作力量差

从同学作文内容来看，能反映创新、童心童趣的及丰富想像力的少，今后教学中应加强写作力量的培育。

三、整改措施：

1、重视古诗、字、词积累。

2、教会学习方法，提高学习力量。

3、落实课改精神，加强力量的培育。

教学实践中适当渗透学习方法指导，让同学在主动探究中进行实践，猎取方法，培育力量。

3、培育同学的想象及制造力量。在同学把握方法的前提下，充分挖掘同学潜能，点燃他们创新的之花，提高同学的综合素养。

五班级语文上册试卷分析

一、考试成果的基本状况：

全班共16名同学，本次考试全部参与，平均分为74.5，优秀率为40%，及格率为83.3%。说实话，这次考试比我预想得差得多，可能是由于期中考试时间紧急，没来得及仔细复习。

二、同学失分缘由分析：

从整体上讨论同学的答题状况，同学失分缘由主要有以下几个方面：

1由于没有准时的组织同学复习、导致同学的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题依据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢;成语故事“水滴石穿”同学把握的不好。

2、语文基本技能把握不娴熟。例如其次大题口语交际，同学说话不能留意礼貌，说话生硬，理由不全，需强化训练。

3、课文理解力量差，导致不能读懂课文内容，如：第三大题全对仅三人，丢分较多。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础学问的训练，不贪多求全，务求对教材规定必需把握的内容让同学人人过关，采纳多种形式调动同学的学习爱好，力争每堂课开展一分钟竞赛来增加同学的记忆。

2、同学数不算多，抓好个别辅导，促使差生成果提高，保障优生提高。力争削减甚至毁灭低分现象。辅导要常常化，要有针对性。

3、细心设计课堂教学，让同学在课堂训练中把握基本的语文基本技能。犹如义词和句式的训练等

4、仔细研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段(五六班级段)的基本要求，并渗透到平常的课堂教学和作业训练中来。

5、多读教学杂志和训练名著，努力提高自身的业务素养。乐观反思自己的教学行为，促进专业进展。

四、努力方向：

1、加高校生阅读的积累：凡要求背诵的肯定要会默写。要加大写字训练力度，力求书写正确、美观!

2、作文：选材要新奇，想象力量应丰富，要拓宽同学的思路，大胆想象，鼓舞同学写出新意。

3、重视对同学阅读力量的培育，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习力量。特殊是对文