教师素养大赛心得

关于教师素养大赛心得关于老师素养大赛心得（通用3篇）

关于老师素养大赛心得篇1

经过激烈、和谐、有序的角逐,我县20xx年学校英语老师素养大赛已圆满地落下帷幕.在历时一天半的竞技表演中,从九位老师的课堂上,我们欣喜地的看到我县农村学校和城里学校老师们的教学水平正在接近,同时也看到新课程理念在老师们心目中已扎下了根.在九节课上,老师们的教学过程如行云流水,同学语言学问得到有效训练,综合力量得到有效培育,教学效果都特别好.详细表现在以下几个方面:

一、教学目标上

1.对目标的定位精确     、清楚,教学目标的制订全面、详细、相宜.如姚男、何玲、曾晶老师的教学目标能从学问、力量、学习策略、学习习惯等几个方面来确定目标;张利红、龙彩和、杨燕飞老师的设计在指语言学问目标方面有量化要求,在语言技能目标方面有明确要求;胡丽、张利红、曾晶老师在设计教学目标方面能符合同学年龄实际和熟悉规律,难易适度.

2.对教材的组织和处理,突出了重点、突破了难点、抓住了关键.如扶小何玲老师在在处理单词教学时能将表示身体部位的单词奇妙地融入句子教学中,充分体现了英语教学中"词不离句,句不离篇'的教学策略;方小姚男老师将学校甚至学校阶段的需把握的表示方位的介词与单词词组有机结合在一起教学,并通过好玩的嬉戏活动来分散难点、突破难点;中小曾晶老师在阅读教学中,能将长篇的阅读材料中消失单词,利用实物、图片、肢体语言等方式导入课文中,在教单词的同时也对课文材料进行了疏导,既分散了难点又突破了重点.

3.老师"导'的思路清楚,同学"学'的目标明确.如:曾晶、潘仙姣、何玲、杨燕飞、姚男、张利红老师.

4.课堂上能尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间得到保证,重点学问和技能得到巩固和强化.如吴彩云、潘仙姣、杨燕飞、曾晶老师.

二、教学内容上

1.大部分老师在课堂中语言输入量充分,语言内容容量丰富,语言积累扎实,保持了多向、丰富、相宜的信息沟通.如龙彩和、姚男、胡丽、张利红、何玲老师.

2.课堂中文本关注充分,基础的语言学问操练扎实.如胡丽、张利红、龙彩和、姚男、何玲老师.

3.课堂上活动的设计有明确的语言训练目的,突出语言技能的训练,保证基本的语言技能训练时间,对同学语言技能(听说读写技能)的训练扎实.

4.留意了语言的复现率,关注了词句的融合、新旧学问的融合教学.如曾晶、张利红、龙彩和、杨燕飞、胡丽在presentation和practice环节中能将新旧学问融合教学;姚男老师把单词复现环节放在magiceye的嬉戏中,让同学在玩演的开心情境中把握了学问;而何玲、吴彩云、杨燕飞、张利红老师在practice环节中用chant形式对语言学问进行了复现、巩固.

5.在教学中能让同学尝试进行语言描述、说连贯的句子.如龙彩和、何玲老师.

6.课堂上注意了创设语境,给同学创设了在语境下运用所学语言的机会.如潘仙姣老师设计的仿照动物的叫声、姚男老师设计的找物品的嬉戏、杨燕飞老师设计的让同学做运动、张利红、胡丽老师设计的发生在同学身边的事的活动等.

三、教学方法上(侧重从同学的学习角度)

1.几位老师都能恰当地选择教学方法,教学方式敏捷多样,同学乐观参加教学过程.在九节课的课堂活动中,老师们能用各种方法激发同学,如简笔画、肢体语言、实物、嬉戏、自编chant、singenglishsongsandmakeactions、多媒体等.

2.老师对同学学法指导的目的要求明确,指导、关心切实有效.在practice,pairwork和groupwork的训练中,老师们能给同学充分的时间训练,且走到同学中去,发觉问题并赐予准时指导.如:龙彩和、张利红老师.

3.老师关注了同学语言习惯的养成.从九位老师的课堂教学中我们看到同学的培育同学综合语言运用力量得到了有效的提高.

4.老师在课堂教学中有效渗透了学习策略:何玲、龙彩和、胡丽、吴彩云、曾晶老师的课堂上在听力策略方面的渗透.

5.采纳了自主、合作、探究、任务型教学,让同学学会了用英语做事的力量.

四、教学效果上(侧重同学的有效学习)

1.大多数同学把握了老师所教的内容,学习内容得到了巩固与持续,教学效果落实到了实处,打造了高效课堂.

2.大多数同学在语言技能方面(听说读写)取得了进步.

3.大多数老师根据目标的要求完成了教学任务,同学娴熟把握了学问,在学习方法、情感态度和价值观等方面得到了肯定的提高.同学参加面广,不同基础的同学均有所得.如吴彩云、张利红、胡丽老师的课堂上,给同学引导的:"留心生活中的标志、爱惜爱护动物、学会赔礼、做一个虚心的人.'

关于老师素养大赛心得篇2

1、课堂教学要扎实、平实、真实.

与"现代与经典'上大师们上的课不一样,大师们的课给我们一种可望而不行及的感觉,听着感动,学着被动,"只可远观而不行亵玩焉'.而这项赛事不同,各位选手所上课的内容,都是头一天抽签打算的,而且所选内容是不同版本的.他们的课比较自然、本色,不雕琢、不做作,一字一画、一音一语,老狡猾实地教,老狡猾实地写,课堂教学扎实、平实、真实.我总感觉,我们的课也就是这样上的,只不过是我们教材处理得还不够到位,只不过我们对细节关注的还不够,只不过我们对教学流程处理得还不够自然.总之,或许你我只要再多一点童心,再多一点努力,再多一点敬业,或许课就能上得和他们一样精彩.其次,老师能否写一手好字,代表着老师业务素养的凹凸,正所谓"字如其人'.老师给同学以榜样起示范作用,直接影响教书育人的效果.通过这些参赛老师们的板书,可以看出他们写的字行笔流畅、运笔自如、有顿有挫、布局合理.这不是一朝一夕之功,而是她们持之以恒,不畏劳苦,刻苦训练的结果.我校的韦老师利用点滴时间刻苦练习,写得一手好字,是我学习的楷模.

2、朗读――语文教学中极其重要的一环

此次素养大赛,全部的参赛老师们都能声情并茂的对文本进行诵读.同时也特别注意对同学诵读的指导,把握情感基调,读出层次,读出韵味.在我平常的教学中可能只留意到了断和连、轻和重、缓和急、抑和扬等基本的技巧,并未精确     地引导同学理解文章的内在,深化作品内涵,精确     把握作品的气韵、节奏,用自己的声音将无声的文字,化为有声的韵味.语文老师必需把握肯定的朗读技巧,做到"低吟而体其味,诵读而达其情',真实动情地读出自己的感受,读出文本表达的特色,读出文本的价值.老师充分表露自己通过解读文本所感受到的惊异、赞美、绝望、难过、生气等情感,并通过自己情感的表达,不断地给所教的学问加温,激发渲染课堂气氛,带领同学走进文本,体会情感,这样语文教学就能够水到渠成.

3、钻研教材――语文老师必备的力量

可以说老师钻研教材的力量,直接影响到教学的效果,只有钻研教材,才能很好地解决教学过程中的预设和生成之间的关系.唯有吃透教材,才能设计出好的教法;课堂上才能关注同学的思维和情感;才能应对同学各种疑难问题;老师才能在课堂上挥洒自如.所以说,研读是语文老师的必备的基本功.阅读教学是"老师、同学、文本对话的过程',这三者之间的对话,老师是核心、是灵魂、是首席.唯有老师首先与文本进行深化、细致、宽阔、多维的对话,方能在教学中深化浅出、得心应手.此外,老师还要关注一下文本的背景,写作的情境下行,特定的历史条件、特定的写作心境,这样的解读也才会更为真实、丰满、深刻.

4、文学素养――语文老师必备的素养

读史使人睿智,读美学使人高尚,读哲学使人深刻.读书,是每个语文老师专业成长必需的生命方式.因此,老师就必需读书.一个不读书的老师是一个没有盼望的老师,读书就是最高级的精神美容,读书就是最长远的备课、最好的教学预备.全部的参赛老师都有着丰厚的文学积淀,因此,他们在教学中的引导语、过渡语、小结语以及以及问题的设计都特别精确     ,这些都是值得我学习的.

在这次学校语文老师素养大赛中,还有许多值得我学习的.在今后的教学工作中,我要以他们为榜样,不断更新教育理念,提高个人素养,多学习相关学问,学习名师们新的教学理念、教学思想,学习他们对微小之到处理的技巧,学习他们扎实的教学基本功底等等,乐观思索,细心设计,力求体现以同学为本,到处为同学考虑,上出有价值、有质量的课.

关于老师素养大赛心得篇3

《圆通的人际关系》是曾仕强老师主编的一部作品，本书以人伦关系为动身点，主要叙述如何处理工作关系和家庭关系这两大难题。工作关系是中国式管理的核心，工作关系搞不好，则事业很难进展。家庭关系是每个人一生的课题，人一诞生，便陷入层层关系网。只有家庭事业双丰收，才算真正的胜利。要想解决好这两大难题，只需要把握通俗易懂的十个要领即可，这十个要领内涵丰富，缺一不行，只要合理应用，则无往不利。中国人非常重视如何做人，只有好好做人，才能好好做事。本书所讲的处理人际关系的要领，在西方不肯定行得通，但在中国相当有效。

最近拜读了这部著作，发觉里面的道理真是深化浅出，把中国的传统文化与现当代社会进展的案例相结合，完善的阐释了中式的交际方法和维持中式人际关系的技巧。曾仕强老师在本书中从内向外全面的分析了人际关系，从中国人的特性动身建立人际关系的准则十大要领是人际关系的催化剂良好沟通是人际关系的润滑剂如何处理内部工作关系如何处理外部工作关系家庭关系是终生学习的必修课。

中国人的特性，曾仕强老师在这本书中进行了全面的剖析。把中国人的特点表现的淋漓尽致，中国人的特点，或者说是劣根性，概括起来就一个字：假。散开来说，就有爱占廉价，怕吃亏。好面子，呵呵，好面子也是假的一方面。看不得别人比自己好，而自己比别人好又看不起别人。通过这些分析，我们可以更好地把握人际关系，由于把中国的人的本质特征给抓住啦，更有利于深化的去搞关系。例如这种分析对于以后我们在职场上做HR工作或者做销售工作都会有很大的关心。哲学上给人定义的事：同时具备社会属性和自然属性的生物。我们就处在生物链的最高层，活在一个人群之中，每天都要与人沟通和交际，但是如何能够在这个过程中更好的和人处理好关系，很重要的一点就是把握人的本质，这样才不至于把关系弄僵，甚至发生尴尬的局面。和谐的人际关系需要了解人的共性，便于我们更好的把握和处理人际关系。

建立人际关系的基本准则，人与人相处时公平的。但是在与人相处过程中还是需要有些区分的，在曾老师一书中有具体的阐释，不过在待人方面还是需要坚持几点：待人需要诚意、待人需要友善、待人需要礼貌、待人需有差别。做人要厚道，要实在。我发觉曾老师在处理人际关系以及在建立人际关系方面有独特的见解，尤其是"三大禁忌'原则，对于我们这些青年人真的是开了一剂猛药。就是人际关系有三个破坏因素：锋芒毕露、自负和轻率。我们先在许多人都存在这种弊病，我觉得曾仕强老师的观点说的都很直接，告诫我们青年人少走些弯路，凡事都要把握好一个度。这个度很重要能否与人建立一个良好的关系就关键在这里。人年少时，末轻狂，虚心谨慎，虚心学习很重要。做一个圆通的人而不是做一个华而不实的人。

十大要领是人际关系的催化剂，这十大要点能让我们更好在详细特征中把握人际关系，这十大特征虽然不是很全面，但是我们认真体会还是能够做到举一反三。把这些应用到实践之中，从中我们真的可以受益良多。在这十大特征中里，其中的正确熟悉自己、外在表现与内在表现同等重要、凡事要适可而止等。这几点是我们平常最简单忽视的。在人际交往中我们能不能正确熟悉自己是很重要的，由于自己的性格以及自己的德行都不了解我们怎么与别人交伴侣，又如何让别人来了解我们呢?全部自己在与他人处理人际关系时首先是自己要做好预备工作的，把自己的摸清更好的去摸清别人。外在表现与内在表现同等重要，许多人都是只注意外在表现而忽视了内在表现。这样做实在是不明智，在与人交际久了，人们会发觉你是一个表里不一的人，进而你在别人的思想意识里以及在别人的心理大大折扣。别人会觉得受到你的哄骗，你自己忽视了内在表现渐渐的也会失去群众，由于你做事情会更加缺少号召力，别人也不会信服你。所以我们在平常就需要严格要求自己，要自己内外兼修!这才是长期良策。凡事要适可而止，这一点对我们这些刚刚在路上的青年人来说很重要，有些人在这条路上由于阅历尚浅，许多时候就把度给忽视掉了，让自己染上一些不好的习惯，结果就把自己的一生都搭建去了，以前可能不爱喝酒抽烟结果一染上就戒不掉啦，所以养成一个适可而止的习惯。这样才能不断的去感染别人，提升自己的人格魅力。

良好地沟通是人际关系的润滑剂，沟通时一门艺术，许多时候我们的情感以及商业的胜利都存在于此。沟通可以解决问题，沟通可以接近胜利，沟通可以削减障碍，润滑人际关系。我们在平常沟通过程中要留意几点：赞美行为而非个人、通过第三者表达赞美、客套话也要说得恰到好处、面对别人的赞扬，说声感谢就好、少去讨好人。这些留意的点都对于我们以后的职场生涯，以及以后处理沟通方面的事情，可以更加的自然。我们在以后的沟通中肯定要不断的总结和学习，不光是单单看基本书，只学习理论学问是不够的我们还要擅长发觉和总