托福阅读备考如何挑战满分30分

托福阅读备考如何挑战满分30分托福阅读备考如何挑战满分30分?这4个备考和解题技巧不行不学。今日我给大家带来了托福阅读备考如何挑战满分30分,盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

托福阅读备考如何挑战满分30分?这4个备考和解题技巧不行不学

托福阅读挑战30满分技巧：分段做题省去扫读时间

在四六级考试中，阅读时间也很少，虽然单词相对简洁，但是篇幅较长，逐字阅读确定是没有时间的，所以做题技巧中扫读是很重要的环节，目的是找到与题目相关的段落或者语句才能找到做题依据。而在托福阅读考试中，是每阅读完一段就做只涉及该段的题目，信息集中，重要的是节约了大量的时间，缓解了托福阅读文章通篇的眩晕感。而这部分题目就是四六级中常说的细节题。

托福阅读挑战30满分技巧：分段阅读打好基础

在分段阅读的同时，可以登记关键词或者中心句，在文章结束时就可以有依据回想起整篇文章的脉络结构，规律关系，对最终一题的选择有很大关心。同时题目中也明确给了做题方法，即没有提到的信息或者不重要的观点就可以排解了。

托福阅读挑战30满分技巧：生词不必怕

托福阅读考试中对单词量的要求还是很大的，即使单词量很大了，也难免会遇上生僻词的状况，而托福考试中选用的文章说明性特殊强，往往是自定义—自解释的模式，遇到生词，即使不知道什么意思，也可以依据上下文语境弄清它们之间的关系，运用规律推理的方法作出正确的答案。其次，还可以分析选项，进行对比，往往会发觉选项中通常会消失两个意思相反的选项，此时再认真重读原文就可以排解错误选项了。

托福阅读挑战30满分技巧：近义词选择有技巧

几乎每段中都会有生词意思辨析题，有些词考生一看就熟悉，这样的题目就很简单了，但是也不能马虎大意，假如时间富有或者把握不大，可以把选项带入文章中检查一遍。对于那些不熟悉的词汇，也是有很多技巧的。首先是分析词性，采纳排解法排解词性不全都的选项。其次是用代入法。选项中给出的词意一般就是考生熟悉的，将选项带入，分析一下是否能够保证原文合情合理，通顺。

备考托福阅读的三个关键

关于单词

阅读理解最基本的出题方式是句子的同义改写。由于答案的推断标准是与文章内容相符，所以做题的最小单位是句子。而句子的最小单位是单词。单词这个砖块通过语法规章构筑起句子这面墙。单词熟悉，语法清晰，句子就读懂了。这是阅读理解对语言力量的考察。解决了读懂的问题，还有理解的问题。前后句之间是通过怎样的规律组成一个段落，前后段之间又是如何组成一篇文章。这是阅读理解对认知力量的考察。

常常见到一些同学，他们认为看文章耗时长，不如直接背单词表节约时间，单词记得多。暂且不论抛弃上下文是否能有效记住生词，对阅读理解的这种误会至少忽视了理解力量这一考查点。这也是无法取得高分的一个缘由。

显而易见，词汇是第一关，背是硬道理。当同学们开头积累单词时，涉及单词来源，积累数量和背记方法三个方面的问题。首先，背哪儿的单词。最基本的规律，你盼望背完的单词在哪儿遇见，背单词为何预备。当然为了考试预备，盼望考试能遇到自己背过的单词。那么，就背考过文章中的单词，也就是托福TPO中的词。

其次，积累单词的数量。无论你现在的词汇基础如何，都无法保证已把握的词汇是某一门特定考试要考察的语言力量级别或题材范围里的单词。由于不同的考试涉及的文章题材不同，这些题材就打算了你的专出名词的背记。而符合该考试语言力量级别的词即高频词。实际上，官方指南OG三套题共九篇阅读文章中的生词扫清后，同学基本解决了高频词，后续做题不会大量的遇到生词。再积累个别题材的专出名词即可，而此类单词通常也不是解题关键。

第三，背单词的方法。最痛心疾首的背单词习惯是背生词列表。从真题文章中找出了生词，单独列出后苦背。单词一旦脱离了语言环境，想记住很难。即使牵强记住，放回文章中也无法精确     去理解整个句子的意思。这是为什么呢?我们知道一词多义现象，一个词有一个基本含义，以此引申出其他含义。当单词离开了句子，你选择哪个含义去背记呢?大部分同学把单词列出后并不回看原文，而是任凭选择一个含义去记忆，背完也不带回原句去理解是否通顺。这种方法典型的后果是，句子中的单词都能说出一个含义，但是句子整体的意思无法精确     理解。由于平常缺少在上下文对单词含义进行引申的力量，考试时不敢往别处想意思，死咬住一个含义，怎么也顺不下去。说究竟，是背单词列表的方法导致缺乏上下文理解力量的训练。

单词的有效背记方法是，翻译生词所在句子，通过上下文猜测单词含义，选择词典中最符合的意思，并在文章中标出。带着标出的含义再次翻译句子，看是否通顺。刚背过的单词需要短时间内重复记忆，至少两天之内的早晚两个时段进行复习。此方法可并行解决词汇和语法。

关于语法

语法把握是否娴熟直接反映在做题速度上。许多同学有这样的体会，不考虑答题时间，文章都能看懂，题都能做对。一旦加上时间限制就手忙脚乱，不是做不完题，就是做题正确率下降。考试的这个时间限制其实是语法是否娴熟的紧箍咒。这些同学渐渐看能看懂，说明知道语法规章。但是知道和熟识是两回事。就像你想一会儿能叫出一个人的名字，60分钟的考试42道题左右，平均一道题不到1.5分钟，遇见这个人想一会儿叫什么名，下个人就要擦肩而过了。

刚才说到文章中背单词的方法可以同时解决词汇和语法。句子是单词含义的背景依托，也是语法的载体。这样说似乎本末倒置，考试读的不是句子吗?为什么句子成了语法训练的工具?打个比方，许多同学从学校钢琴，许多人都具有不看乐谱，就能弹奏简洁歌曲的力量。那种手放在琴键上就知道往哪里走的感觉太棒了!可是当曲调简单到记不住时，就需要学习识谱。语法就是语言的乐谱。

对于托福阅读，常见的语法现象有定语从句，主宾表同四个名词性从句，以及非谓语动词。单独一个语法现象不足以成为阅读的障碍，可托福阅读的句子经常是多个语法现象的综合体，即长难句。从句中又包含几个从句和非谓语，一个名词同时带几个后置定语等，一个主语后面消失两三个动词原形基础上的变形，谁才是真正的谓语动词。备考阶段需要有针对性，成体系的进行长难句分析的训练，训练不充分，上了考场就变成“看得慢，来不及，蒙一个”。

语法训练的核心是句子成分划分和翻译。翻译好处许多，而且非常必要。“输出”你对句子含义的理解，白纸黑字的写出来，能够保证理解的精确     度，并且有助于老师有针对性的推断你的学问盲点。翻译错误的内容能够精确     反映把握不准的语法点。同时培育认真阅读的习惯，避开考场因阅读不认真造成的错误。实际上，所谓的不认真，貌似是马虎问题，其实是读得慢，担忧时间不够导致的草率。归根结底，还是缺乏长难句训练。更重要的是，在系统的长难句翻译练习中，你的眼球和大脑实现对长难句的快速反应，从而提高阅读速度。

然而，大部分的高中生和非英语专业的高校生，一方面高中阶段的教学大纲对非谓语动词和定语从句不做深化要求，另一方面，从未接触过此类长度和难度的句子，在开头的学习中会有畏难心情，全靠课上老师带着练习。从教学的角度而言，手把手带着练当然违反培育同学独立解决问题的理念，但是，换个角度考虑，若是通过前期带着练使同学削减畏难心情，在练习中逐步提高力量，进而建立起自主学习的自信和习惯，未尝不是一个好的过渡。

关于刷题

经受过词汇积累和长难句训练的力量段课程后，模考的成果可能在23分左右。在真题阶段对题型和解题思路的学习期间，要保持眼球对阅读文章快速阅读速度的适应，要保证两天刷一套题进行模考，始终保持到考试。

对于刷题同学们有一个误区。许多同学都是做一套题忘一套。大家试想，你在备考时做过关于恐龙灭亡理论题材的文章，在文章中你积累这一话题的相关单词和背景学问，如常见的灭亡理论有，全球气候变化，小行星撞地球等，支持行星撞地球的间接证据Ir元素，直接证据陨石本身没发觉，但是有陨石坑。那么，考试当天考的也是恐龙灭亡题材(TPO5，8，15共三篇)，那么你是盼望自己记住了之前做过的文章，还是盼望以前读到的背景学问和相关词汇都忘光了呢?明显是恨不得记得一清二楚才好!所以我说两天才刷一套TPO，就是盼望模考后有足够时间去消化本套题的三篇文章，题目分析后需要全篇内容通读，有方案复习，最终记住遇到过的生词和背景学问。整个吞枣般的模考后不分析不消化，才是做一套铺张一套。

托福规律阅读法—帮你读懂每句话

托福阅读的考察特点是比较明显的，虽然其选文都是科普文或者其他学术性文章，但是却不考察学术概念本身，而将考察重点落脚在常见词汇以及常见表达上。有许多考生对于这一特点并不熟识，以至于花了大量的时间在专业概念的识记上，有的时候会产生事倍功半的效果。事实上，与其追求尽量记忆专业概念以及其背景学问，不如把精力放在句子语法结构的识别，规律关系的识别上，这更有助于我们适应托福阅读的考察，比如以下例子：

句子简化题：

原文：Thestructureofthebackboneshows,however,thatAmbulocetusswamlikemodernwhalesbymovingtherearportionofitsbodyupanddown,eventhoughaflukewasmissing.

选项：

AEventhoughAmbulocetusswambymovingitsbodyupanddown,itdidnothaveabackbone.

BThebackboneofAmbulocetus,whichallowedittoswim,providesevidenceofitsmissingfluke.

CAlthoughAmbulocetushadnofluke,itsbackbonestructureshowsthatitswamlikemodernwhales.

DBymovingtherearpartsoftheirbodiesupanddown,modernwhalesswiminadifferentwayfromthewayAmbulocetusswam.

许多同学对于Ambulocetus，fluke这样的词汇不熟识，在阅读句子时会消失思维断裂，整个句子似乎被人为拆成了碎片，无法完整阅读，于是将消失“读不懂”句子的状况。但是当我们认真分析该句，可以发觉，这些词汇应当作为专业概念词消失，理论上不应当是托福阅读考察的重点，那我们将专业概念词加以识别，以单独一个字母加以替换后，于是这个句子就变成了这个形式

ThestructureoftheBshows,however,thatAswamlikeWbymovingRPupanddown,eventhoughFwasmissing.

替换后，发觉句子简化成了几个字母间的彼此发生的动作以及规律联系，剩下的这些动词以及规律词是我们常见的词汇。同理，我们将选项的句子加以化简，以选项A为例，便成了：

AEventhoughAswambymovingitsbodyupanddown,itdidnothaveaB.

对这两个句子彼此进行匹配分析，可以发觉，在主干上，原文强调的内容是“AswamlikeW”，而在选项上，强调的内容是“itdidnothaveaB.”，而“Aswambymoving…”是作为让步状语消失的，并非句子强调的内容。因此无论从句子本身内容来说(选项意思为nothaveB，原文haveB)还是从句子强调的内容来说(选项重点为AswamlikeW，选项nothaveB)都不符合原文，因此推断该选项是干扰项。由于篇幅因素，在这里就不将剩下的选项都逐一分析了，请同学们运用这一思路自行完成。

从这个分析便可看出，托福阅读虽然会消失专业概念，但在实际出题时，却不会考察专业概念的理解，反而将重点放在了句子的动词以及规律描述词，要求考生能够把握专业概念的彼此规律联系，并能够在其他的说法中再现这一规律关系。而这正是我们平常复习时需要把握的核心阅读力量。

那么我们应当如何完成阅读力量的训练呢?有三个重点需要留意：

一是留意积累动词、规律描述词，以免当选项中对于这些常见词发生了同义替换时消失识别障碍;

二是留意分析句子成分间的彼此规律关系，特殊是主语与宾语之间;或者从句与主句之间的因果、转折或类比关系。

三是留意句子的结构分析，区分常见的修饰成分如介词短语、从句及非谓语动词，并抓住句子的主干。

只要我们把握住这样的阅读力量，即使在遇上生疏学术领域时，也可以在解题时做到游刃有余，比如以下例子：

细节题：

原文：LesleyMaynard,thearchaeologistwhocoinedthephrase“Panaramiteestyle,”suggestedthatasequencecouldbedeterminedforAustralianrockart,inwhichageometricstylegavewaytoasimplefigurativestyle(outlinesoffiguresandanimals),followedbyarangeofplexfigurativestylesthat,unlikethepan-Australiangeometrictraditiontendedtomuchgreaterregionaldiversity.

选项：

10.Accordingtoparagraph5,theplexfigurativestylediffersfromthegeometricstyleinthattheplexfigurativestyle

variessignificantlyfromregiontoregion

ismoremeaningful

appearsononlyafewtypesofrocks

haschangedlittleovertime

题目中再次消失了特别抽象的专业概念“plexfigurativestyle”以及“geometricstyle”，那我们还是以单独一个字母加以替换后，于是题干就变成了这个形式

theCdiffersfromtheGinthattheC…

原文也替换成了：

inwhichGgavewaytoaS,followedbyarangeofCthat,unliketheGtradition,tendedtomuchgreaterregionaldiversity.发觉“CunlikeG”就是指题干中所示条件“CdiffersfromtheG”，其缘由实际上是“greaterregionaldiversity”

通过同义替换，发觉正确答案为A:variessignificantlyfromregiontoregion

所以，所谓“读懂”句子，实际上是能够完成句子的结构分析，找出句子的主干以及所蕴含的规律关系。盼望大家都能娴熟的驾驭长难句理解方法，不再可怕学术话题。

抓住阅读规律这三大招，秒变托福推理王!

第一招把握大基调

所谓把握大基调，说白了，就是当在争论一个东西的时候，要先明确褒贬喜恶，究竟是在说它的好处还是劣势，这种基调尤其体现在对比之中。也就是以前语文老师常说的，把握中心思想!

举个例子

比如阅读原文中有这样这段话：

GermanprintershadthedisadvantageofworkingwiththeplextypefacethattheItalianssneeringlyreferredtoasGothicandthatlaterbecameknownasblackletter.OutsideGermany,readersfoundthistypefacedisagreeable.TheItalians,ontheotherhand,hadacleartypefaceknownasromanthatbecamethetypeofthefuture.

用大招来分析

不难发觉，前面争论德国的Gothic字体时，消失了disadvantage，sneeringly，disagreeable这样的字眼，而争论到意大利的Roman字体时，用了ontheotherhand这样的对比词。由此可见，大基调是：Gothic不好，Roman好。

关于Gothic字体，有这么一道推断题：

Whichofthefollowingcanbeinferredfromparagraph4aboutthe“Gothic”typefaceusedinGermany?

A.ItwasadoptedbytheItalianswhentheyhiredtwoleadingGermanprinters

B.Itwasmoredifficulttoreadthanromantypeface

C.Itwaseasiertoprintthanotherstylesoftypeface

D.Itwaswidelypopularwithinternationalreaders

把握大基调后，再看选项，ACD是不是可以轻松地排解了呢?被意大利人嗤之以鼻的字体，自然不会被意大利人使用，人家用的是自己引以为豪的Roman体;文中争论的是Gothic不好的地方，自然也不会选到easiertoprint/wildlypopular这样的褒义词。不难选出B选项。

其次招抓准规律词

抓准规律词特别关键，它代表了行文结构的规律关系，这方面在句子简化题和修辞目的题上尤为重要。由于这两类题型的规律性很强，而选项中也会有明显的规律词，当抓住规律词后，就可以依据规律词轻松地排解明显错误的选项，提高做题速度和精确     率。

拿一个修辞目的题为例：

Whydoestheauthorprovidetheinformationinparagraph4thatthemercialclassesneverexceeded10percentofthepopulation?

A.Toarguethatthewealthcreatedbythemercialrevolutionbenefitedonlyasmallnumberofpeople

B.TochallengetheviewthatthemercialclassesmadeupamajorityofthepopulationofEurope

C.TosuggestareasonthatthemercialrevolutionendedaroundA.D.1300

D.Toemphasizethepointthatthemercialrevolutionwasbroughtaboutbyasmallpartofthepopulation

用大招来分析

依据10percent定位到文中这段话：

Inthelongrun,themercialrevolutionoftheHighMiddleAges(AD1000-1300)broughtaboutradicalchangeinEuropeansociety.Oneremarkableaspectofthischangewasthatthemercialclassesconstitutedasmallpartofthetotalpopulation—nevermorethan10percent.Theyexercisedaninfluencefarinexcessoftheirnumbers.

这段话是对mercialrevolution带来的变化的叙述：这一商业改革是由不到10%的人口带来的，这小部分人带来了巨大的影响。

这段话基本平铺直叙，没有明显的因果、驳斥，所以回顾选项的时候，只要抓住B和C中的规律词challe