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文档简介

浅析小学英语语音教学策略随着社会的发展和国际交往的频繁，学习英语越来越被看作是小学生必须掌握的基本技能之一。而语音作为英语学习中不可避免的组成部分，小学英语语音教学必须吸纳传统教学和新方法，灵活应对不同层次、不同兴趣的小学生，让每个小学生都能学习到自己需要的英语语音知识。本文将就小学英语语音教学策略进行浅析，目的在于为教师提供指导，使他们依据教学大纲以及自己的教育经验尽可能地提高教学效率。

一、理论依据

小学本阶段的语音教学必须首先建立在声音的认知、区别和书写的基础上。随着学习深入，慢慢地引入音标与拼读，并通过系统的练习和游戏，训练小学生的发音。使他们能够顺利地听懂外语，并具备表达的能力。同时教师也要根据学生的程度采取不同的手段，例如音频、唱歌、小游戏、情境模拟等方法，营造轻松、活泼的学习氛围，让小学生在学习中积累知识，树立自信心。

二、教学策略

1.拓展视野

教师可以带领小学生观看一些与英语语音相关的视屏，比如英语节目、英语动画片等，让小学生在欣赏益智、娱乐节目的同时，把外语学习与生活深度融合在一起。

2.活动游戏

在小学英语语音教学中，可以采用一些活动游戏教育方法，例如儿歌唱、绕口令、跑圈玩、幸运儿、分类等，利用趣味性，激发学生学习兴趣，培养学习英语语音的积极性。

3.辅助工具

针对不同层次的小学生，英语语音学习中需要不同的辅助工具。摆设华丽的英语学习卡片，音频图像工具，以及朗读器、录音笔等工具都是可行的选择。

4.师生互动

教师在语音教学过程中，要注重师生互动，不仅能密切教师与学生的感情，还能够及时纠正学生发音的错误，真实地反映学生的口音情况。这样可以让小学生在英语语音学习中能够更快更好地提高。

三、注意事项

1.口音的选择

英语语音的选择要根据学生的容颜，特别是发音的特殊性质，这样有利于学习小学生的口音。同时，在授课的过程中，还需要注意小学生听还认知上互不干扰，为学生的词汇和发音做出区分。

2.积极鼓励

语音学习是一门技能，是需要不断练习和积累的。因此，在教学过程中，教师要时刻鼓励和积极反馈学生，让学生感到自己的成长，从而促进学生英语语音学习的持续性和积极性。

3.实际练习

语音教学有很多方法和技巧，但最重要的当然是在实际使用中练习。因此，在语音学习中，学生要能够尝试不同的发音，实现对不同语音的准确配合.同时，语音教学也应该融入词汇和语法学习中,更好的增强学生语言应用的能力。

综上所述，小学英语语音教学是复杂而重要的一环，需要教师全力以赴，采用多种方法，为学生打下坚实完整的英语语音基础，使其愿意将英语语音技能运用于自己学习生活的各个角落。当然，随着时间的推移，教学形式也会对英语语音教学带来新的挑

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