教师培训期间自我评价

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一名老师“仅有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的详情，——这是制造性的劳动看法的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增添自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条美好的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展现了新的期望。

其一，我认为积累丰富的教学阅历是培育自我在教育中才智性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自我的熟悉和本领，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜测和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!活力是教育才智性行动的点金石，没有活力的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起同学的爱好，激发他们的参加意识。所以，仅有经过老师活力演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动本领的平台，所表现出的机灵也越光荣夺目。时代的召唤，事业的使命，教育的职责，激励着老师们长期细心耕耘在教育这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

作为一名新老师我要更加深化了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自我今后努力的方向，更新了学问结构和本领结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的进展和素养的提高，不仅仅是教育事业进展的要求，也是老师个人美好之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解同学进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱同学、关怀同学的制造性，培育同学健全的人格。老师既要做“经师”，又要做“人师”。

作为一名新老师我必需要努力的方向：

其一，作为一名老师应当要博学求精。在学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮助的。此刻的教科书更趋于有用性和时代性。所以，要不断的提高自我各方面的学问水平。

其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受同学欢迎的老师，做个永久的好“同学”。

其三，我要克服的是自我的缺乏。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐烦是老师应当具备的职业道德。同学犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批判和惩处。老师放下架子与同学应对面地公平沟通，同学感到被理解和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让同学放开心扉，坦陈自我的想法，我主动真诚地与同学沟通。

其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个同学都有进展。

总之，孩子是明天的期望，而老师则是托起期望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水。他们是我们生命的连续，完成我们未能完成愿望。在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自我。但我也信任在这片天空里，我们能绽放出自我绚烂的生命之花。

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老师连续教育工作是老师教育的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。

经过本学期的老师连续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务本领等方面受益颇多，我深切地熟悉到了时代在更新，随着社会在不断的提高，教育教学工作更是要适应素养教育的需要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本。

本学期的连续教育，培训资料多，涉及的学问面广，现将本学期的老师连续教育工作总结如下：

1、师德培训

我按时参与学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据打算要求，到达了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自我的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。经过师德培训，使我熟悉到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行详情，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一天一个同学，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。

2、新理念

仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时到达了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自我的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自我的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师连续教育服务于课堂教学的目的。

3、新学问

老师要想给同学一碗水，自我就必需有一桶水，并且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了准时的补充和更新。学时和笔记都到达了既定的要求。

4、新方法

随着学问和教育理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的打算和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且许多阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、商量式、控究式等教学方法，改善了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在必需程度上得到了提升。

5、新技能

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自我的打算，进取参与学校组织的新教育技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能到达学校的要求，并且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自我的课堂教学服务。

缺乏之处，老师连续教育的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到幻想的效果。

我们仅有不断地提高自我的要求，不断增添求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师连续教育学习工作落到实处。

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xx月xx日至xx月xx日三天的时间，在县教育局教研室的统一组织支配下，我们学校英语骨干老师在xxxx一小齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐，本次培训和以往的每一次培训一样：收获多多，感想多多……

xx月xx日，首先由县教研室老师作了“如何搞好团体备课”的报告，并详尽的讲解了团体备课的操作流程。网络大团体备课在我县是首次推行，对我们来说是新生事物，很多的老师和我一样从操作到运用都有着多多少少的困惑。此次报告如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在倾听中豁然开朗。xx老师分别从网络大团体备课的含义、与以往集备的联系与区分、大团体备课的意义、资料与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，结合生动的例子和她多年的阅历对网络大团体备课作了通俗易懂的讲解。使我们更加深化的领悟到了大团体备课的魅力所在：大团体备课是借助网络教研平台，最大限度地发挥了我们县现有的教育资源的共享，让我们县同一学科的老师共同共享彼此的才智结晶。在团体备课的基础上，又经过独特备课、教学反思，来超越、优化原有的备课，以此，不断推动我们学校英语的提高进展。

xx月xx日，由xxxx一小的老师为我们作了“抓好集备务实教研，立足实际养好习惯”的阅历介绍，他首先分析了当前团体备课的状况及弊端所在，又分析了我县团体备课的作用，以及怎样开展大团体备课和大团体备课的详细操作等几个方面幽默幽默地结合他们学校自我的备课阅历，贴近实际的案例分析，深化浅出、手把手的传授了他们团体备课的珍贵阅历。为暑期的培训送上了一份凉爽，一份收获。

xx月xx日，xxxx三小的老师为我们讲解并现场演示了“ppt的使用和制作”多媒体课件的帮助教学能够有效的激发同学学习的爱好，提高课堂教学效果，但很多老师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简洁。老师从多媒体课件制作的流程，文字动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声音、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。从老师的娓娓解说中能够看出他是一位非常擅长从日常的一点一滴中积蓄能量的有心人，这一点是非常值得我们学习的。而后，老师给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安装及使用”平常，我们没有条件给同学训练听力，单元检测都是老师读听力材料，听力训练的效果不是很好，听了李老师的讲解，我才想到平常我们完全能够依托录音软件，自我制作录音对同学进行听力训练的。

今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又有用的风景线：互动、商量、沟通。不一样学校的老师坐在一齐就如何开展大团体备课以及大团体备课的困惑等进行了强烈的沟通研讨。使得今年的暑期培训给人更加亲切、有用的感觉。

三天的培训很短暂，三天的收获却是沉甸甸的。信任在县教研室的正确引领下，在我们全县学校英语老师的共同努力下，我们会做的越来越好！

三天的学习，我不仅仅明白了网络备课的意义还学会了合作沟通的意识。

网络备课就是借助网络平台，一线老师、教研人员和学校团队等一齐就某一单元、某一课或某一个环节在个人仔细预备的基础上，人人从不一样角度、不一样侧面谈个人见解，以学校学科为团队仔细优化，构成一个大体全都的教学设计，全县共享，帮助一线老师们加深对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率而进行团体研讨的一种有效的教研活动。它是现行团体备课的继承和进展。它的沟通的形式变了，沟通的范围广了。网络备课表达的是团队的合作沟通。你一言我一语，在商量中解决问题在商量中整理教学资料，学习他人的特长，再提升、再优化、再运用，变为自我的东西。从而在教学过程中融会贯穿。这不仅仅提高了老师教学水平还更好的提高了教学效果。

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20xx年_月_日至_月_日，我怀揣着几分兴奋，几分忐忑踏进__其次师范学院，参与__省__——__年学校语文骨干老师理论培训。在这次省级骨干老师培训中，我仔细倾听了十四位教授、特级老师、教育专家的精彩讲座，主题包括有教学风格、专业素养、专业成长、教育科研，充分领会了专家们渊博的学问和深厚的文化底蕴和先进的教育理论，熟悉来自全省各地优秀的同行。每一天的学习，老师们的教学理念时时撞击着我的心扉，让我重新端详自我的教学和自我专业进展。经过学习让我看到自我缺乏。_天的培训学习虽然短暂，我获益匪浅，现将学习心得体会总结如下：

一、构成自我的教学风格

当__教授问我们：“你的教学风格是什么?”同行们都目瞪口呆了。我也为之一愣。教学风格?教了20多年的书，从来没有思索过这个问题。之后听了_教授的讲座《如何构成自我的教学风格——若干个典型案例分析》，我认真思考一番，明白到作为骨干老师不应当当一辈的“教书匠”，平常应当多读书，读一些理论的方面的书，甚至读一些不明的书，开阔自我的视野，提升自我的教育理论功底，在教育教学中，做实践着的思索者，思索着的实践者，让自我成为教育事业的领头羊。

二、创立自我的科研成果

以往传统的以“传授学问”为中心的学校课程教育已不能满意新时代教育进展的需要，学校教育的改革势在必行、时不我待。怎样既教书又育人，同时在这过程中充分进展同学的创新精神与实践本领，是我们全部教育工必需应对的一个重要课题。如何解决这一问题?唯一的出路是开展教育讨论。开展教育科研能够解决教育教学实践中存在的问题。__市教科院的__老师的《老师怎样开展教育科研》和__老师的《如何从“小问题”到“小课题”》的讲座，为我们骨干老师向讨论型的老师转型做好铺垫，他俩结合自我的科研成果，从不一样角度详尽地和我们共享了做教育科研的专业学问，引领我们走进了教育科研圣地，并建议我们一线老师做科研的时候，要做真实的自我，不要为了应试而做课题。回顾近几年，我自我主持了三个课题，参加了五个课题，做课题的确解决了教学中遇到的难题，但在提炼自我的科研成果时，总是词不达意，没有把自我好的做法用最好的方式表达清晰，自我的教育理论功底实在太薄弱了。今后我要多花时间钻研教育教学理论，不断完善自我，让自我的科研成果更好地指导教育实践，提高教育教学效能。

三、树立与时俱进的意识

特级老师、教育部国培打算专家、__师范高校附属学校的__老师的讲座《如何利用网络资源》令我大开眼界，他重点教我们怎样利用当前进网络的资源为我们的教学服务，他讲授的网络资源许多我平常都没有用过的，他的讲座让我明白，当今的老师要与时俱进，懂得充分发挥现代信息技术为课堂服务，尤其是讲到比较浅显的学问，能够利用网络讲授、这样直观、形象，显浅易懂，便于同学对学问的把握。

四、把握好语文教学的方向

在专业素养讲座中，教授和专家们都以我们熟识的课例和丰富的学问、精湛的理论进行阐述。听了老师们的讲座，我对新课标的精神有了更进一步的了解，强化了专业学问，原先教学上许多困惑，都得以一一解决。如听了黄__老师的.《提高语文教学效率的关键》，我发觉原先自我的课堂只是注意对文本的理解，而不关注运用，造成这样的偏差，主要是没有仔细把握好新课标，落实语言文字的运用。今后的教学，我要好好的引导同学积累、理解和运用祖国的语言文字，让中华民族文化得以代代传承。__老师在《学校语文课堂教学中存在问题及解决策略》的讲座中，主见我们语文老师课堂不要追求花架子，紧扣文本，回来文本，不要过度拓展，让同学简简洁单学语文，扎扎实实打基础，抓好“双基”，指导同学写好规范的汉字，提倡许多阅读，许多背诵，写好文章。对于杨老师的观点，我很认同，在工作中，我也加强同学写字训练和开展海量阅读，同学的书写质量和写作水平都有所提高。

经过八天的理论学习，我深深明白当一名基础教育的语文老师的职责之重，我不能只顾埋头苦干，我要多关注国内外的教育资讯，扩宽自我的视野，与时俱进，准时更新自我的教育教学理念，进取参加教学讨论。即使做不了赫赫出名的教育家，我也要做一个有信念，有追求，有想法，有自我独特风格的老师。这次省级骨干老师的理论培训，指引着我连续在教育这片天地前行的方向。我会把这些理论带回自我的工作岗位，在工作中仔细实践，与同事共享自我的教学讨论成果，充分发挥自我引领的作用，为教育事业出一分力!

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老师；一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表正因最终能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的学问传授给同学。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。

这次组织的新老师培训，对我们都非常有好处，正因我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂珍贵，资料涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及同学心理辅导与家庭教育的讲座。

新的历史阶段，新的形式对我们学校老师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的老师，仅有具备全面的素养，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。透过新时期师德行为规范培训，我懂得了比学高为师，德高为范；更重要的，还是对自我所从事的职业的价值和好处的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。老师务必时刻牢记自我肩负的社会和历史职责，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱同学、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。

关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。老师教书是一方面可是科研也很重要，我们要学做一名讨论型老师。对于我们新老师来说可能参加一个大的课题比较难，可是科研意识却不能遗忘，它就应伴随着我们的成长。正因这种实践加理论的科学方法能够加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和缺乏、困惑记录下来。能够便利我们从中找到缺乏，总结阅历。当然，缺乏要透过教育专著或者向专家、老老师请教解决。

透过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的熟悉。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系全部任课老师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结分散的力气是无穷的。

对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，同学心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的好处有了进一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密协作，共同构成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和连续，家庭教育亦有一种社会职能。

作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为典范，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会发奋去工作，丰富自我，让自我成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。

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“玉不琢，不成器。人不学，不明白。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。同样的，应对这场深刻而全方位的新课程改革、日益冗杂的同学思想道德，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次学区骨干老师培训班的学习，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

培训中，专家教授的讲座，特级老师的观摩课，在言谈之中透露着布满哲理的思索也无不告知我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今日的教育必需改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能希望一步到位。经过短暂的学习生活，我的收获就是真正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在提高，劳动力的素养就必需提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地进展。北京教育学院数学系刘加霞教授给我们讲的《教学反思》——老师进展的内在机制，给我留下了深刻印象。她为我们讲解了教学反思的内涵，进行教学反思的好处，反思资料的设计，以及新课程改革背景下，作为老师我们应当反思些什么……经过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的熟悉。

新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个同学的进展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育到底要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不，那是残酷的，今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建设，我们老师必需发觉同学的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。也仅有这样才能提高全民素养，才能够实现中华民族的宏大复兴，才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应当在课堂教学中，培育同学的学习本领，综观两位知名老师的讲课，他们在这方面的培育上尤为突出。我想，应对新课程改革，以下几点值得广阔老师留意：

1.教学过程的生成性

试想，老师同样的讲课为什么孩子的把握程度消失差异?由于学问是同学自我主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用就是设计好能引起同学进取活动的情境。

2.教育目标的全面性

从听说读写入手，培育同学的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，学问和技能只是培育成人的工具。

3.同学主角的主动性

仅有把学习的选择权真正归还给同学，同学才有了获得主动进展的前提。

作为老师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞期望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自我具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。

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学区领导支配我参与这次农村学校语文老师骨干老师培训，我异样的兴奋。由于这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。

这次培训资料丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展现，有学员间的互动沟通……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

一、专家讲座，引领教学实践

我有幸倾听了__专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。感受最深的是怀化试验学校的__老师的讲座——《学校语文课堂教学设计与评价》。_教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的资料更在我心中掀起了阵阵波澜，仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，并且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从