湖北省十堰市普通高中六校联合体高二下学期5月月考语文答案和解析

一、现代文阅读（35分）【答案】1.D2.B3.C4.①材料一的议论有极强的现实针对性。开篇即指出娱乐时代网红的特质，从而鲜明地指出新时代网红需要具备的职业素养，并举出鲜活的事例具体论证，现实针对性强。

②材料一发表于《人民论坛》，读者为公众，因此在表达上并非大量运用科学专业术语，空谈理论，而是列举现实中人们熟知的科普网红，事例典型，语言简洁凝练，易于读者接受。5.①依据自己的专业知识，精心选择需要科普的内容，以唤起青少年的科研兴趣，为企业家指点迷津。

②尽可能地让抽象深奥的科学内容变得通俗易懂，让科普的过程充满趣味性。

③依靠专业团队，精心打造融趣味性、优秀视觉效果、良好互动性于一体的科普短视频。【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“是科普的引领者”错误，此处只是泛谈新时代对网红的要求，并不是专指科普型网红。B.“科技发展的迅速使得普通人无法接触到最前沿的科技成果”错误，曲解文意。由原文“每个人都有无数渠道接触信息，但科技发展也比过去深入得多，普通人即使能够接触到最前沿的科研成果，但是对于这些成果的内容和数据不一定能看得懂，这时候就需要专家的科普了”可知，原文只是说科技发展迅速，人们即使接触到最前沿的科技成果，也不一定看懂那些成果的内容和数据。C.“为了证明科学是有趣的”错误。从原文看，“科学是有趣的”只是汪品先院士将科普短视频融趣味性和知识性于一体的原因，他推出关于“海洋”的系列短视频，目的在于向大众普及科学。故选D。2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“新时代的知识网红并不是自我颜值高，更不能到处八卦”错误。从原文“尽管知识网红不一定是颜值担当”看，作者并未完全否定知识网红的颜值，且“也不一定擅长八卦”不等同于“不能八卦”。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一主要讲新时代我们需要的网红应该是具有专业知识的权威网红，应该是具有社会责任感、充满正能量、会讲科技故事、走在时代前列的行动者和引领者。C.说的是科普短视频的制作，不能支撑材料一的观点。故选C。【4题详解】本题考查学生探究文本文体特征和主要表现手法的能力。题干指出的议论要有针对性：一指应体现时代特点，二指要有读者意识。“娱乐时代是一个偶像替代权威的时代，也是一个旁观者的时代……而新时代我们需要的网红应该是具有专业知识的权威网红，应该是具有社会责任感、充满正能量、会讲科技故事、走在时代前列的行动者和引领者”，开篇即指出娱乐时代网红的特质，从而鲜明地指出新时代网红需要具备的职业素养；接着列举中国科学技术大学袁岚峰老师、西安航空学院飞行器设计专业讲师梁毅辰、能够讲出科学趣味性的网红张辰亮等的事例具体论证，有极强的现实性，可见其议论有针对性。根据“摘编自孙凤《科普型网红走红背后的文化品味》，2022年1月《人民论坛》”可知，材料一发表于《人民论坛》，以公众为读者，较少采用专业术语，列举现实中人们熟知的科普网红，如专门制作科普视频的袁岚峰老师，讲解通俗易懂、有趣又有营养的梁毅辰讲师和能讲出科学趣味性幽默诙谐的张辰亮等，展开分析论证，语言简洁凝练，易于读者接受，有读者意识，可见其议论有针对性。6.C【解析】本题考查分析鉴赏小说的内容要点和艺术特色的能力。C项，“可以淡化悲剧意义”错。用喜剧的笔法写悲剧，可以使悲剧更显其悲，并不能淡化悲剧意义。7．B【解析】本题考查鉴赏作品文学形象的能力。B项，“多眨巴眼睛”错。不允许“多眨巴眼睛”不属于王老太太“浑身解数”中的内容，属于作家幽默、带有讽刺意味的语言表达。8．不能。（1）推动情节发展，使情节合理。没有娘家妈，媳妇送不到医院，后面的情节也无法展开。（2）衬托主要人物。用妈妈对女儿的真心疼爱衬托了主要人物王老太太的冷漠自私。（3）反映了普遍的社会环境。两位母亲都固执己见，思想保守，不信任医院，构成人物群像，共同构建了一个愚昧无知的社会环境。9.（1）体现在矛盾冲突的情节上。如作者巧妙地安排了医院挂号排队、男大夫接生等情节，使其与王老太太产生冲突，引人发笑；以及爱之反害之的矛盾，构成喜剧性。（2）体现在人物的行为、语言、观念上。王老太太等人在内的荒诞言行、愚昧思想，观念与事实的悖逆，都充满喜剧性。（3）体现在文章的艺术手法和语言风格上。作者用夸张、比拟、比喻、双关、联想等修辞手法，形象生动的细节描写，反讽的写作技巧，诙谐的俗语，构成了幽默的语言风格，具有强烈的喜剧色彩。10.B【解析】本题考查文言文断句能力。“性刚嫉恶”和“料事如神”都是刘基的特点，“至是”是“还隐山中”的状语，所以在“至”前断开，排除A。“惟”包括“饮酒”和“弈棋”，而且“饮酒”“弈棋”构成并列关系，是刘基在山林归隐的日常生活，所以“惟饮酒弈棋”不能断开，“惟饮酒弈棋”与“口不言功”形成对应关系；“八年”是时间状语，一般独立成句。据以上分析排除C、D。11.A【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。A．“自下而上”错误，不是“自下而上”，而是“自上而下”。12.C【解析】本题考查概括分析文章内容的能力。C．“深受明太祖赏识重用，由高安县县丞连续升职”错误，被任命为高安县县丞是在元朝至顺年间，当时的皇上不是明太祖。13.（1）恰逢陈友谅攻陷了太平镇，图谋向东进发，气势十分嚣张，将领们有的建议投降，有的建议逃到钟山据守。（2）这年天大旱，他（刘基）请求处理积压的案件。朱元璋就命刘基平反冤案，大雨随后就下了。14.杨宪有丞相的才能却没有丞相的器量。处事不能把义理作为权衡的标准而参杂自己的好恶。参考译文刘基，字伯温，是青田人。刘基小的时候很聪明，他的老师郑复初对刘基的父亲说：“您祖上德行深厚，这个孩子必定会光大您家门庭。”元朝至顺年间，刘基考中进士，被任命为高安县县丞，有清廉正直的名声。行省征召他，他推辞拒绝。西蜀人赵天泽评论江东人物，第一个就推崇刘基，认为他是诸葛孔明一类的人。等到明太祖攻下金华，平定了括苍，听说刘基的名气，拿礼物来聘用他。刘基没有答应。总制孙炎又写信坚持邀请他，刘基才出山。到任后，献上了“时务十八策”，明太祖非常高兴。恰逢陈友谅攻陷了太平镇，图谋向东进发，局势非常紧张，将领们有的建议投降，有的建议逃到钟山据守，刘基瞪大眼睛不说话。明太祖召他入内，刘基愤激地说：“主张投降和逃跑的人，都应该斩首。”明太祖说：“先生有什么计策?”刘基说：“敌人骄横，等到他们深入我地，埋伏兵马拦击他们，很容易。”明太祖采用了他的计策，引诱陈友谅到来，把他打得大败。太祖把打败敌人的赏奖赏给刘基，刘基推辞了。驻守龙兴的大将胡美派他的儿子表达诚心归顺的意愿，请求不要遣散他的部属。太祖感到为难。刘基从后踢太祖床榻，太祖突然明白过来，答应了他的请求。胡美投降后，江西诸郡县随后全部攻下。陈友谅的部队又攻陷了安庆，明太祖打算亲自去征讨，拿它询问刘基。刘基极力赞成，于是出师攻打安庆。刘基请求定立法制，来阻止滥杀无辜。太祖正要对人施用刑罚，刘基问为什么，太祖把自己梦中的情景告诉他。刘基说：“这是得到土地和人民的征兆，应该停止刑罚来等待。”过了三天，海宁投降了。太祖高兴，把囚犯全交给刘基放了。不久被任命为御史中丞兼太史令。太祖登上皇帝位，接连几次想要给刘基提高爵位，刘基坚决推辞不接受。起初，太祖因为某事责怪丞相李善长，刘基说：“李善长是有功勋的老臣，能够协调诸将的关系。”太祖说：“他多次要陷害你，你却替他说话？我要让你做丞相。”刘基叩首说：“换丞相就比如换柱子，必须用大木头才行。如果捆束小木头做柱子，房子马上就会倾覆的。”等到李善长被罢免，太祖打算让杨宪做丞相。杨宪一向和刘基交好，刘基却极力说不行，他说：“杨宪有丞相的才能却没有丞相的器量。做宰相的人，处事须心平如水，把义理作为行使权力的标准，而自己的私见不参与其中，杨宪却不是这样。”皇帝又问汪广洋如何，刘基说：“这个人大概比杨宪还要器量狭小浅薄。”皇帝又问胡惟庸如何，刘基回答说：“就譬如驾车，我担心他会把车辕给毁坏。”后来杨宪、汪广洋、胡惟庸都出事被杀。洪武三年任命刘基为弘文馆学士。封爵为诚意伯。第二年赐他告老还乡。刘基辅佐朱元璋平定天下，料事如神。到此时回到山林隐居，只是喝酒下棋，从不提自己的功勋。八年，刘基病重，过了一个月就去世了，享年六十五岁。15.A“艰难度日”和“字里行间流露出对他们的同情”理解有误。小市人家以淡饭素菜度日，实际是一种质朴恬静的小城生活，通过后文“身闲”等词语可以看出，诗人流露出的是对这种生活的喜爱。16.①颈联反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。②尾联化用名句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”但原意是感叹人生的短暂，不觉悲从中来。作者反其意用之：面对无常的人生，我们要到书中去寻找乐处。17（1）乌鸟私情，愿乞终养（2）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（3）明月半墙桂影斑驳18.①弥足珍贵②大有裨益③数不胜数/不可胜数/不计其数（每词1分）【解析】只要符合语境且所填词语为成语均可给分。19.示例一：期待各地的非遗传承人以在创新中保护和传承好民族文化为目的，在非遗的系统性保护、创造性转化、积极性开发等方面做出更多的努力。示例二：期待各地的非遗传承人本着在创新中保护和传承好民族文化的目的，在非遗的系统性保护、创造性转化、积极性开发等方面做出更多的努力。【解析】划横线的句子存在两处语病：第一处结构混乱，“本着……的目的”和“以……为目的”句式杂糅，可把“为”改为“的”，或把“本着”改为“以”。第二处成分残缺，应为“在……等方面”或“在……上”。20.①“走出来”使用比拟的手法，赋予非遗以人类的行为特点，生动形象地表达出让更多非遗从田野巷陌被挖掘出来的愿望。（2分）②把非遗比喻为“活化石”，生动形象地表现了非遗文化内涵厚重悠久，具有极高的研究价值，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。（2分）【评分细则】每点2分。第一处写出如何体现比拟修辞特点1分，分析表达效果1分；第二点写出本体、喻体1分，分析表达效果1分。【答案】21．C22．示例：①遵循着二十四节气的更迭（变化）规律②用色彩变化突出（表现）各个节气的特色③冬天的场景则多为冷色系【解析】21．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“害羞”用了拟人的手法，赋予麦穗以人的情态。A.“想见”运用拟人手法，赋予湘兰沅芷以人的思想感情；B.“赴”运用拟人手法，赋予群山万壑以人动作；C.没有修辞手法，大意是：西峰山势峥嵘，瀑布喷射，山下巨石横斜，溪流蜿蜒曲折，水声潺潺。D.“商量”运用拟人手法，赋予云、山以人的动作情态。故选C。22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，这里说的是“饮食习俗”，再结合后文的引用“冬至饺子夏至面”“雨前香椿嫩如丝”“立秋啃秋瓜”可知，中国人的饮食习俗是遵循二十四节气的。可填：遵循着二十四节气的更迭（变化）规律；第二空，此处是创作插画时注重“取色”，结合后文《春分》“描绘了大面积的粉色樱花，并点缀鹅黄色和嫩绿色”“夏季以绿色系为主”等可知，插画利用色彩变化表现不同节气的特征。可填：用色彩变化突出（表现）各个节气的特色；第三空，此处是人们的“惯常思维”，春天是暖色系，此句与之相对，应该说冬天是冷色系；结合后文“虽然窗外寒风阵阵，但家中的暖黄色壁纸、冒着热气的红色水杯，一只睡得香甜的橘色小猫，营造出暖意十足的空间基调”也可推知惯常思维里冬天是冷色系。可填：冬天的场景则多为冷色系。23.材料共有三句话，分别从不同角度阐释了“勇气”。第一句话阐述“勇气的定义”，第二句话阐述“人生最辉煌的时候是拥有勇气的时候”，第三句话结合目前的形势，阐述勇气的价值和意义。学生应该很容易可以把握主题关键词，围绕着“勇气”或“勇敢”，阐述对它的正确认识即可。写作本题,可以正面回应“勇气”的内涵，也可以反面思辨在当下的境遇中，“勇气”的价值和意义。【学生考场作文】直面人生困境，书写青春勇气“我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢迈向这种挑战的那一天。”法国作家福楼拜笔下这简短数十字之间，映射出了人生。人生从来不只有光鲜亮丽的鲜花和掌声，通往成功的道路上必定充满荆棘和坎坷，而披荆斩棘、挑战自我、勇往直前的勇气，才是人生最可贵的力量，是青春最绚烂的底色。青春之勇气，是与恐惧和未知共舞，战胜心魔，超越自我。“勇气是什么？不是不害怕，而是即使害怕得瑟瑟发抖，还是坚持往前走。”诚如斯言，在疫情肆虐的这三年之中，面对无数被痛苦折磨的病人、惨死于新冠病毒之下的案例，试问有谁不害怕？有谁真正不恐惧？然而，君可见，无数白衣天使印下红手印，写下充满热血的请愿书，主动请缨到抗疫一线奋斗；君可见，无数的平凡人化身志愿者，奔波各地之间，送上抗疫物资；君可见，无数关键行业从业人员仍坚守在岗位上，错失了与家人团聚的机会，放弃了个人休息的时间……在疫情面前，人类是渺小的，每个人内心都充满了恐惧，但有人敢与恐惧共舞，以勇气化解恐惧，突破逆境，超越了自我，为国家筑起了一道坚实的防疫墙。吾辈青年应思之、习之。青春之勇气，是在困境中突围，于绝望中重燃希望，点亮未来。回溯百年前之近代中国，固步自封，落后于时代潮流，民族危机日益加深，被侵略、被奴役的中国沉沦于黑暗与混沌之中，这是人生少有之困境，更是国家千年来之关乎生死存亡的逆境。近代之青年选择了以勇气直面困境。“五四运动”爆发，开启了新民主主义革命的序幕；又有南陈北李呼告天下，掀起了新文化运动，启发民智，解放国人麻木不仁的思想，探索救亡图存之道路……身处衰弱国家，他们没有选择“共沉沦”，而是奋发而起，以勇气直面逆境，开辟出了一条救国之路。“我们困缚于巨