小学校本课程-楼梯、通道安全教学设计学情分析教材分析课后反思

楼梯、通道安全教案教学目标1、使学生了解楼道的“交通规则”,学会上下楼梯的正确方法。2、使学生了解楼道踩踏的预防与应对方法，学会简单自救方法。3、使学生树立安全意识和规则意识，做遵规守纪的好学生。教学过程一、激情导入

1、同学们，我们去四楼上音乐课要经过楼梯、通道，这时人很多，有些同学打闹嬉戏，这样做对吗？下面有请嘉宾小熊嘟拉来告诉我们。看了视频你知道了什么？学生回答。过渡语：楼道内打闹很容易造成伤害致残甚至死亡！有些学校就发生了惨剧。2、出示楼梯踩踏事件的图片，教师做简单介绍。

为了使惨剧不再发生，为了同学们的安全，今天这节课我们就来学习——楼梯、通道安全。

二、楼道的“交通规则”

1、我们过马路时要遵守交通规则，同样在楼道内也应遵守“交通规则”。楼道内有哪些交通规则呢？请同学们自由读课文5—6页，找出答案。2、学生读课文，同桌讨论，然后派代表回答归纳：

（1）、上下楼梯时，不能骑跨栏杆滑下来。（2）、在上下楼梯时，注意要靠右侧行走。（3）、上下楼梯脚步轻轻，尤其不应快速奔跑、追逐打闹。（4）、不损坏楼道里的照明设施，不乱动安全指示灯（5）、上下楼梯时，不在楼梯上弯腰或系鞋带。3、我们周末外出时，在公共场所要经过一些楼道，那在公共场所的楼道要注意什么？学生读课文后交流，师总结。4、出示：公共场所楼道安全儿歌楼梯上，不跑跳；不逗留，不玩耍；不上下，来回跑；不扔沙子和石子；人多时，不抢道。安全第一记心间。过渡：有时候危险可能也会发生在我们身边，当出现危险是我们该怎么应对呢？三、楼道踩踏的预防与应对1、学生读课文，同桌讨论交流后总结：（1）、下楼过程中，如果前面有同学突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。（学生表演）（2）、若自己不慎倒地时，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。（让学生上台演示）除了这两个，我们再学习一些自救的方法。2、其他自救方法(1)不逆行：不要跑稳住脚防摔倒（2）不弯腰：鞋松了包掉了都别捡（3）找依靠：靠墙壁扶电杆抓扶手掌握了交通规则和预防应对方法，下面就请同学们当回小法官。四、我来当小法官

1、出示图片学生判断。2、判断题3、通过学习你有什么收获？齐读《上下楼梯安全歌》小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，小护栏，手抓牢，一步一阶稳稳走，转弯口，减速走，遇上拥挤等等走，不拥挤，不打闹，左顾右看我不要，安全第一最重要！五、总结：希望通过今天的楼道安全教育，同学们能养成良好的上下楼梯习惯，遵守上下楼梯的秩序。请同学们时时处处都有安全意识，时时处处都注意安全，祝愿同学们健康快乐地成长！学情分析一年级的学生年龄小，爱说、爱动、爱玩耍、爱表现，对学校生活充满渴望。对于学校班级的各项纪律不太了解。对安全知识了解太少，自我保护意识不强。上下楼梯时打闹嬉戏，做一些危险的动作，存在很大的安全隐患。楼道安全教育可以提高孩子的安全意识，学会一些自救方法。效果分析整节课活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性、游戏性的原则，也符合一年级的学习特点和规律。通过本节课的学习学生都能够掌握上下楼梯的正确方法，并学会了一些简单有效的自救方法。完成了本课的教学目标。教材分析《楼梯、通道安全》的编写完全遵循学生身心发展的规律，把握学生认知特点，从认识和熟悉校园、公共场所的安全环境入手。引导学生掌握预防和应对楼道安全和踩踏事故的能力。帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识，树立和强化安全意识，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。教学内容图文并茂，呈现形式灵活多样，注重实践性、实用性和时效性。当堂练习题判断题：1、把扶手当滑梯玩。()2、我们平时走楼梯时要靠右侧走。()3、上下楼时不打闹，不推攘。()4、并排牵着手下楼。()5、唱着歌一起下楼。()6、在楼梯间嬉戏打闹。()7、边走路边看书。()8、遇出操、集会队伍下楼时直接上行。()9、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。（）10、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。（）课后反思本节课主要的优点是：1、本次选材，来源于学生的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和学生的生活息息相关，学生学习起来感兴趣。2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，具体。学生能够直观的进行学习。3、活动中设计了小故事，师省互动观看照片，知识巩固“我来当小法官”和儿歌《上下楼梯安全歌》及演示自救方法让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。不足之处：学生课堂上参与的实践活动少，老师没有给学生充足的思考交流的时间。课标分析公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。小学一年级《安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关