编制计算机程序解决问题说课课件高中信息技术粤教版必修1

编制计算机程序解决问题——说课python海龟绘图1234教材分析教学目标教学过程心得感悟目录Contents1教材分析教材处理地位与价值内容的前后联系本节为python海龟绘图专题学习的第一课时，主要通过分析、编制、执行python海龟绘制表情的程序为例，了解编程环境，归纳总结并理解编制计算机程序解决问题的基本过程。本节内容调整教材处理本节课在粤教版《信息技术基础》的课本中原为第四章第一节内容，现将高一内容进行重组，其中python海龟绘图为专题三。教材内容调整处理原因高一必修内容与初中阶段内容基本类似，设计专题学习可以对课时进行灵活调整，使课程学习更有趣。教学内容的地位与价值编制计算机程序解决问题是学习运用计算机解决问题的方法的延续，与上一专题共同构成信息加工、表达与交流的一个相对完整的体系。本节主要要求学生能够体验从现实世界到计算机世界去解决问题的过程转换，培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生对python海龟绘图的学习兴趣，为后续内容的学习做好铺垫。知识点间的联系“分析问题——设计算法——编写程序——调试运行——检测结果”这一编制计算机程序解决问题基本过程贯穿于后续专题学习的每个课时、每个实例的编程问题解决中。海龟编辑器的界面及基本操作方法、turtle库中简单函数的使用也是后续课时知识点的基础。2教学目标学生情况分析教学目标教学重、难点高中阶段教材为教科版，选修模块为《网络技术应用》，但在必修模块会涉及到程序设计、多媒体技术与人工智能的相关知识，需要进行高中学业水平考试。根据目前的教学进度，学生还未接触到关于程序设计的内容。学生情况一、知识与技能1.使学生初步认识turtle库。2.通过阅读、编写绘制表情的语句，理解关键函数turtle.circle()的作用。3.通过学习控制海龟绘制表情的过程，理解编制计算机程序解决问题的一般过程。【信息意识、计算思维】教学目标教学目标二、过程与方法1.让学生熟悉海龟编辑器的界面及基本操作方法。2.能够在完善绘制表情语句的过程中，体会运用海龟编辑器进行python绘图的方法。【计算思维、数字化学习与创新】教学目标三、情感、态度与价值观1.通过体验运用海龟绘制简单的表情，培养学生进一步学习python海龟绘图的兴趣。2.完成测试题答案的绘制，查看自己的代表颜色，培养学生积极乐观的学习、生活态度。【思政】重点原因策略帮助学生理解编制计算机程序解决问题的过程。教学重点通过生活实例，将“人作画”与“控制海龟绘图”进行类比，引导学生分析、解决问题。丰富的计算机使用经验从现实世界到计算机世界去解决问题的过程转换较强的逻辑思维、动手能力教学难点难点原因策略能够读懂并完善绘制表情的程序，调试运行正确。通过教师演示操作并提供“半成品”代码语句，使学生能够在模仿的基础上进行完善和改进。学生还未接触过程序编制编写和执行程序的过程中需要注意语法规范与编程技巧等细节好奇心与求知欲的平衡3教学过程课堂结构具体教学活动设计课堂结构1.情境导入：设计问题、心理测试2.知识讲解3.拓展巩固4.课堂小结：展示评价、总结回顾情境导入1.设计问题：你是什么颜色的？情境导入2.创设情境：完成一道特别的心理测试题3.测试题说明，你将如何绘制？引出海龟编辑器情境导入设计问题：你是什么颜色的？创设情境：完成一道特别的心理测试题测试题说明，引出海龟编辑器教学方法：讲授法设计意图：创设有趣的学习情境，给出本节课主线任务——绘制测试题表情，激发学生学习兴趣。2min知识讲解1.告知学习目标1.熟悉海龟编辑器界面及基本操作方法。2.初步熟悉python中turtle库的运用。3.通过实例，理解编制计算机程序解决问题的过程。知识讲解2.知识点讲解：海龟编辑器、turtle库人作画海龟绘图VS纸笔构思动作turtle库海龟编辑器工具箱知识讲解2.知识点讲解：如何让海龟绘制表情？板书演示：教师为海龟、黑板为纸、学生控制编程演示：读程序、运行、检测结果初步总结：对应编制计算机程序解决问题的五个步骤知识讲解3.学生活动1.0：完成外轮廓与眼睛的绘制，展示交流知识讲解学习目标知识点讲解：将“人作画”与“海龟绘图”进行类比，讲解海龟编辑器与turtle库、turtle.circle()、编制计算机程序解决问题的过程，演示并引导学生“读程序”学生活动：完成外轮廓与眼睛的绘制，说出不同表情的关键函数教学方法：演示法、任务驱动法设计意图：现实世界与计算机解决问题作对比，设置完善“半成品”代码第一个任务，并通过演示与引导，促进学生理解知识点20min拓展巩固1.知识点拓展：详细讲解turtle.circle()、turtle.left()、turtle.forward()三个关键函数的使用注意事项向当前画笔方向移动：turtle.forward(distance)向当前画笔相反方向移动：turtle.backward(distance)(0,0)(0,-50)画笔向左侧转动：turtle.left(degree)画笔向右侧转动：turtle.right(degree)绘制圆的函数

turtle.circle(r,extent=None,steps=None)拓展巩固2.学生活动：任务拓展，完善并改进测试题选项表情的绘制语句拓展巩固知识点拓展：详细讲解turtle.circle()、turtle.left()、turtle.forward()三个关键函数的使用注意事项学生活动：任务拓展，完善并改进测试题选项表情的绘制语句教学方法：任务驱动法设计意图：设置难度不同的任务，充分考虑学生的个体差异性，激发学生的创新能力10min课堂小结1.展示评价：给出测试结果与展示要求，让学生展示自己的选项表情，交流对关键函数的理解，评价课堂小结2.总结归纳：引导学生回顾编制计算机程序解决问题的基本过程，总结课堂内容编制计算机程序解决问题的过程课堂小结展示评价：给出测试结果与展示要求，让学生展示自己的选项表情，交流对关键函数的理解，评价