西南师大版三年级数学下册《三位数除以一位数》教学设计_第1页
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西南师大版三年级数学下册《三位数除以一位数》教学设计_第3页
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文档简介

西南师大版三年级数学下册《三位数除以一位数》教学设计一、教学目标了解三位数除以一位数的概念和方法，能够运用竖式算法进行计算。理解除法的定义，并能够正确使用术语——被除数、除数、商和余数。学会进行简便计算，掌握合理估算的方法。二、教学重点和难点教学重点三位数除以一位数的概念和方法。竖式算法的应用。教学难点学生们对于商和余数的正确理解和运用。学生们对于概念和运算方法的自主掌握和应用。三、教学过程1.导入新知识首先，介绍除法的定义以及商和余数的概念，让学生们了解到“除”的意义和运算方法。然后，提出本堂课的主题——三位数除以一位数，并让学生们思考，怎样通过竖式算法，得到正确的商和余数。例如：将「368÷4」写作「__÷4=······」的形式，让学生们思考填入哪些数字，如何计算商和余数。同时，引导学生思考有哪些简便计算的方法，以及如何进行合理的数值估算。2.讲解新知识针对上述思考，进行演示解答，详细讲解三位数除以一位数的竖式算法，包括如何进行进位、退位操作，如何得到正确的商和余数，如何进行合理的数值估算。解答过程中，引导学生先口算，再书写，最后再计算检查，培养学生观察、想象、归纳、总结的能力。3.练习新知识让学生进行小组互动练习，进行同步练习。每组负责完成一道基础练习题和一道扩展练习题，然后将答案展示给全班同学进行比较和讨论。练习题中的数据变化要考虑到数值的大小和难易程度，切忌过于简单或复杂。在练习过程中，引导学生注意口算的速度和准确性，渐进提高学生们解决问题的自信。4.总结归纳通过练习，让学生对于三位数除以一位数有了更深入的认识，让学生进行总结归纳，并梳理知识点、运算方法和注意事项。让学生用自己的语言描述各个概念的含义、算法的步骤和口诀，进行简洁明了地表述和陈述。四、教学评价任何一堂课的有效性都需要评价，因此要对学生的学习情况、学科知识和学习方法进行全面、准确的评价，包括测验、考试、作业和巩固练习，可以针对不同的认知层次、学习风格和兴趣爱好进行评价。同时，扶持学生的长处，纠正学生的短处，提高学生的学习能力和创新能力。另外，可以从教学内容、教学方法、学生态度和教师发挥等方面进行全面、及时、有效的自我评价和反思。五、教学反思在教学过程中，需要紧密关注学生的学习态度和情感体验，增强心理交流和互动。要符合学生的年龄、认知发展水平和兴趣爱好，通过启发思考、培养兴趣、体验探究等多种方式，激发学生学习的热情。同时，在教学安排、教材选择、讲解方式等方面，要

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