北师大版小学一年级语文上册《jqx》教学设计_第1页
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文档简介

北师大版小学一年级语文上册《jqx》教学设计一、教学背景本教学设计适用于北师大版小学一年级语文上册，教材为《小学语文》（北师大版）第一册，本章所涉及的主题为“jqx”。二、教学目标1.知识与技能目标了解字母“jqx”的读音、形状和笔画；能够正确书写字母“jqx”；能识别文本中的字母“jqx”；能够借助字母“jqx”轻松阅读、识别简单的单词和短句子。2.情感与态度目标培养学生对语文知识的兴趣和热爱；提高学生的自信心和表达能力。3.思维目标培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力。三、教学内容1.字母“jqx”的读音、形状和笔画字母“jqx”是本单元的重点内容，学生在此学习中需要掌握字母的读音，形状及其书写的基本笔画。“j”音同“zh”，形似“几”，笔画为横折钩；“q”音同“ch”，形似“口”，笔画为横折钩和竖上钩；“x”音同“sh”，形似“Y”，笔画为斜上钩和横。2.识字学习学生需要通过字母“jqx”学会阅读、识别一些简单的单词和短句子，如：“架上闪烁的房子”、“小猴子出去玩”等。3.培养表达能力通过阅读、朗读和写作练习，培养学生的表达能力。四、教学重难点1.教学重点字母“jqx”的读音、形状和笔画；阅读、识别简单的单词和短句子。2.教学难点在字母“jqx”的结合中识别单词和句子。五、教学策略与方法1.个性化教学策略对于学生掌握较快的，老师可以巩固课堂内容后，配合一些拓展阅读练习升华内涵；对于学习效率较慢的，在课堂中要多加讲解，及时补充拓展知识点，以免造成困扰。2.教学方法组内合作交流，通过小组合作的方式进行学习，增强学生的自信心和表达能力；基于视听教育，让学生在听力训练中同时强化口语表达；小学生还不太能独立自主学习，针对这一心理特征，老师要通过各种讲解降低学生的学习难度。六、教学步骤1.导入环节首先，老师可以带领学生们一起找字母“jqx”，了解它们的读音、形状和笔画，并且演示一遍如何书写字母“j”，“q”，“x”。2.拓展阅读练习布置学生朗读表达文章“天上的星星与地上的良心”，通过此文章进行阅读和朗读练习，进一步巩固学生对字母“j”，“q”，“x”的字形、写法和发音。3.识字学习老师可以在黑板上展示由“jqx”组成的单词或短句子，让学生们通过发音，来认识它们的意思，并且通过阅读练习，提高学生辨识字母的能力。4.写作模拟最后，老师可以出一些小作文的提示，让学生们在写作过程中自主运用所学的“jqx”字母，提高表达能力。七、教学评估阅读理解能力：学生通过阅读文章或字母组成的单词或短句子，能够分辨其中的字母“jqx”；笔画和书写：学生需要按照书写规范书写出字母“jqx”，并且通过反复练习，习得正确的笔画方法；作文表达：学生需要通过对字母“jqx”的书写应用，写出一篇简短的作文。八、教学总结在教学中，老师需要针对不同学习内容，有计划、有方法、重视过程，发挥学生的个性化能力

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