牛津译林2011版七年级英语下册《Integratedskills》教学设计_第1页
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文档简介

牛津译林2011版七年级英语下册《IntegratedSkills》教学设计1.教学背景本节课是七年级英语下册《IntegratedSkills》教材中第8单元的第一课时，主要内容是关于“Shopping”话题的综合技能练习。学生已经在前几个单元中掌握了一些基本的日常用语和语法知识，此时需要通过练习提高综合运用语言的能力，为以后的英语学习打下坚实的基础。2.教学目标知识目标：学生能够掌握购物时常用的语言表达方式，如询问价格、购买数量等，同时能够理解相关问题的回答。技能目标：学生能够综合运用所学语言知识，通过听、说、读、写四个方面的实践，提高英语综合运用能力。情感目标：培养学生积极参与学习活动，并且在交流中能够尊重彼此，培养团队合作精神。3.教学内容3.1教学重点掌握购物时的常用语言表达方式，如询问价格、购买数量等。综合运用所学词汇和语法知识，进行情景对话练习。加强听、说、读、写四个方面的实践，提高英语综合运用能力。3.2教学难点在情景对话中准确运用所学词汇和语法知识。能够理解较为复杂的句子表达方式。4.教学方法本节课程以任务型教学为主，以情景对话为载体，通过师生互动、小组合作等方式，帮助学生积累相关语言素材，提高英语实际运用能力。其中包括听、说、读、写四个环节的练习，通过不断迭代、强化练习，帮助学生更好地掌握所学内容。5.教学过程5.1Warm-up教师通过通过引导，开启学生的学习兴趣。首先以图片和视频刺激学生的购物情绪，然后引导学生回忆自己曾经在超市或商场购物时使用的一些常见语言。5.2Presentation教师出示多个购物场景，如购买水果、衣服等，然后运用图片或PPT辅助学生了解常用英语表达方式。通过实际对话和模拟练习，帮助学生加深印象，并掌握购物过程中的情景对话表达方式。通过展示实际购物场景的视频，让学生听、读、写相关的语言素材，有助于学生更好地理解所学知识。5.3Practice学生分成小组，进行情景演练。每个小组内分角色，模拟不同购物场景的情景对话讲述，引导学生运用所学知识，并能够互相交流，并能够尊重彼此。通过小组竞赛等方式，促进学生之间的互助合作精神，进一步提高英语交流能力。5.4Production学生利用所学知识，自由发挥创作，设计自己的购物情景，展示相关对话及活动，并展示给其他同学进行评论。5.5Review教师总结本节课程的重点难点，帮助学生对所学知识进行复习和总结。教师评价学生的表现，并为下一步学习提出建议和指导。6.教学评价学生在教学过程中能够活跃参与，积极表现。学生能够准确流利地运用所学词汇和语法知识，进行情景对话练习。学生能够理解并讲述复杂的句子表达方式。学生之间能够相互尊重、合作、互相学习。7.教学反思通过本次教学活动，在真实的情景中进行相关英语技能的练习，学生充分感受到英语学习的实用价值，课堂互动效果明显。在实际教学中，个别学生对于复杂的英语表达方式还有一定的理解难度，需要在后续教学中进

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