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文档简介

华师大版高中语文高一语文上册《促织》教学设计一、教学目标1.知识目标通过本课的学习，学生应该掌握以下知识点：理解课文中“促织”的含义；掌握本文的基本情节和人物形象；能够分析本文的主要意义和思想内涵。2.能力目标通过本课的学习，学生应该具备以下能力：培养学生的文学鉴赏能力；让学生了解和掌握修辞手法；提高学生的阅读理解和分析能力。二、教学重点了解和理解“促织”的含义；研究本文的修辞手法，并分析其作用；掌握本文的情节和人物形象，以及主题和思想内涵。三、教学难点如何引导学生深入理解“促织”的含义；如何让学生分析本文中所运用的修辞手法，并理解其作用；如何帮助学生理解并把握本文的主要情节和分析人物形象。四、教学内容1.教学步骤1.1导入环节通过调查和提问，引导学生对织女和牛郎这两个故事人物进行简单的了解和认识，为后续学习做好铺垫。1.2预读环节将课文进行简短的呈现和介绍，让学生预读，并回答预读问题。1.3阅读全文让学生进行课文的阅读，理解课文主要情节和人物形象，初步领会课文中的主题和思想内涵。1.4课文赏析引导学生进一步发掘和理解课文中所运用的修辞手法，并分析其作用。1.5课文表达让学生自由发挥，通过自己的感性理解和思考，对课文进行重新表达和诠释，并与他人分享。2.教学重点和难点2.1教学重点理解和掌握“促织”的含义；分析和掌握课文的修辞手法；结合实例理解课文中的情节和人物形象。2.2教学难点引导学生深入理解“促织”的含义；改变学生的阅读习惯，让他们注重文学鉴赏；辅助学生分析本文的情节和人物形象。五、教学方法导入式教法：通过调查和提问，让学生对学习内容进行预热；问答式教法：通过问答的形式，引导学生理解和掌握课文中的知识点；讲授式教法：让教师对课文进行讲解，传授相关知识；分组讨论式教法：让学生自由组成小组，讨论和交流学习内容，激发学生学习积极性。六、教学评价能够理解和掌握本文的主要意思和思想内涵；能够分析本文中所运用的修辞手法，并理解其作用；能够准确复述本文的情节和人物形象；能够通过文学鉴赏的方式，准确把握和理解本文的主题和思想内涵。七、教学资源本教学设计所需的教学资源包括：《促织》课文原文；课件或黑板等教学工具；课外阅读资料。八、结束语本教学设计旨在帮助学生理解和掌握高中语文上册课程中的《促织》一课，通过深度鉴赏和深入分

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