华师大版高中历史高三历史第五分册《罗斯福新政》教学设计_第1页
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文档简介

华师大版高中历史高三历史第五分册《罗斯福新政》教学设计教学目标了解美国法国革命对二次世界大战起到的启示；掌握罗斯福新政的内容；讨论新政在历史上的重要意义，分析新政的影响和局限性。教学重点掌握罗斯福新政的内容和作用。教学难点深入分析新政的影响和局限性。教学步骤第一步：导入（10分钟）老师出示一幅美国大萧条期间的图片，询问学生还记得这个时期发生过什么，引导学生回忆与质疑。第二步：讲授（30分钟）罗斯福新政的引入背景。美国大萧条期间的背景。罗斯福新政的必要性。罗斯福新政的内容。总统紧急救济法案。公共工程计划。农田调节法案。社会保险法案。纳税法。罗斯福新政的影响和局限性。新政对美国经济和社会的影响。新政在国际上的意义。新政的局限性和面临的挑战。第三步：讨论（30分钟）分组讨论罗斯福新政的重要性和意义。每个小组选一名代表陈述论点和观点。回答问题。罗斯福新政是如何推行的？罗斯福新政对美国经济和社会的影响是怎样的？罗斯福新政中的一些政策对今天的中国有什么启示？第四步：作业布置（5分钟）布置作业：学生请阅读《美国大萧条》中的《罗斯福新政》，并对此书进行读书报告。教学评价评价方式老师通过课堂讨论和作业报告来评价学生的学习情况。评价标准评价标准主要依据学生的学生掌握内容的熟练程度、论点和观点的独立性和自信程度、参与讨论的积极性和参与度等方面进行评估。要求学生论述和分析清晰，且实现得力；论点与观点独立，充满深度与思考；以及参与讨论的积极性和参与度高，对课程的掌握和理解有较为深刻的表现。教学反思本课程主要让学生通过罗斯福新政的学习来了解美国大萧条时期的历史和政治背景，同时让学生掌握新政的重要性与意义，深入分析新政的影响和局限性。通过学习，学生要求能够对罗斯福新政有一个更基本的认识，包括掌握新政的基本情况，熟练掌握新政的内容和作用，具备归纳和整合新政内容的能力。同时，通过课堂讨论和作业报告，老师希望以此激发学生对历史的探究和思考，并培养学生的独立思考能力。教学过程中，一方面，老师要尽量多地让学生通过讨论和实际演练来掌握知识，另一方面，老师要注意鼓励学生自主思考，尤其是对于一些有可能不同于老师思路的论点和观点，也鼓励学生积极参与讨论，共同推动课堂学习进程。总的来说，通过本次课程设计，学生能够对美国大萧条期间的历史和政治背景有一个更深入的了解，同时也有了比较完整的掌握罗斯福新

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