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文档简介

科普2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson6Revision》教学设计教学目标通过本课的学习，学生能够：熟练地运用课本所学的单词和短语进行问答和对话；了解并掌握一些简单的英语语法知识，如使用“am,is,are”等动词的正确形式；在课堂上进行模拟练习，提高学生的口语表达能力；培养学生的听力能力和信息获取能力。教学内容复习单词和短语：am,is,are,really,big,small,nice,beautiful,cool；复习简单对话：What’sthis?It’sa/an…；Isitbig/small/nice/beautiful/cool?Yes,itis./No,itisn’t.；介绍新的句型：Whatareyoudoing?I’m…；练习问答和对话，模拟场景。教学重点和难点教学重点：词汇和句型的运用，模拟练习；教学难点：学生在实践中正确使用“am,is,are”等动词的正确形式，学生口语表达能力的培养。教学过程Step1：引入新知识让学生自由发言，介绍今天的话题：“Whatareyoudoing？”；单词复习：am,is,are,really,big,small,nice,beautiful,cool；对话复习：What’sthis?It’sa/an…；Isitbig/small/nice/beautiful/cool?Yes,itis./No,itisn’t.Step2：新知识讲解小组活动：请两人一组练习使用新句型“Whatareyoudoing?”教师再次解释“Whatareyoudoing?”的用法和意思；请学生模仿教师例句“Whatareyoudoing?”进行对话练习。Step3：情景模拟分组活动：请学生分组自由组合练习对话，模拟真实情况；整体练习：教师与学生们一起模拟生活中的对话场景，如购物、就餐、旅游等。Step4：课堂测验进行简单的课堂测验；通过对学生成绩的评估，检查学生对本课的掌握程度。教学评价通过今天的教学，本次课程设计达到了预期目标。在教学过程中，学生们表现积极，课程效果良好。在情景模拟环节，学生们充分发挥了自己的想象和创造力，并且能够在情景中正确地使用英语表达自己的想法。在课堂测验中，大部分学生表现出色，证明了他们对

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