小班教案分水果教案7篇

小班教案分水果教案7篇小班教案分水果教案篇1

设计意图：

夏天，西瓜是幼儿常常吃、喜爱吃的瓜果之一，但家长平常往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观看和品尝的过程中，发觉西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。

目标：

1、感知、探究西瓜的特征。

2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。

3、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

[评：目标2表达了科技、发明与人们之间关系亲密的观点。]

预备：

1、外形各异的一般西瓜及其他瓜果若干。

2、无籽西瓜若干。

3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。

4、课前请幼儿洗净双手。

过程：

一、用故事引出“怎样吃西瓜〞的问题[评：以好玩的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的阅历，又能激发幼儿商量的兴趣。]

教师讲解并描述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？

二、请幼儿在很多瓜果中选择出西瓜进行观看、品尝

1、这里有很多瓜果，哪些是西瓜呢？

[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思索能力。]

2、西瓜是什么样的？

〔1〕请各组幼儿观看桌上的西瓜，教师观看幼儿的表现并进行适当引导。

[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观看、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观看，从而了解幼儿的观看方法，感知水平以及参加该活动是否主动、主动等状况。]

〔2〕请幼儿表述各自的探究过程和结果。

小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰〞地响，推一推还会滚动。

[评：在幼儿充分感知的基础上，教师支配了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思索表达自己的探究过程和感知结果，以到达互相沟通的目的。]

3、西瓜里面是什么样子的'？〔可让幼儿猜想，以引起他们对观看、探究西瓜内部特征的兴趣。〕

〔1〕你们喜爱吃西瓜吗？为什么？

〔2〕依据幼儿的表述教师小结：西瓜水分许多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚刚的西瓜有什么不一样。〔特殊甜，吃起来特殊方便。〕

2、依据幼儿的商量作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。

[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]

附：猴王吃西瓜〔故事梗概〕

很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。

可猴王不会吃西瓜，于是它就招来很多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？〞其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！〞可另一只老猴子却说：“不对，不对似乎是吃皮的！〞“是吃皮的！〞“不对，是吃瓤的！〞于是猴子们就争吵起来。

最终，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。

教学反思：

这次活动不是用本班的幼儿来上的，对幼儿的已有阅历不了解。所以重点认识休止符“0〞，知道休止符“0〞的出现表示停止。把重点设得太简洁了，当提问到“0〞在音乐里表示什么，幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破，幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。

可是，在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节，由于我的引导语用的不好，幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。

小班教案分水果教案篇2

活动目标

1、通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。

2、通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。

4、知道人体需要各种不同的养分。

教学重点、难点

认识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。

活动预备

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨〕实物以及桃子，石榴等水果的图片

活动过程:

一、开始环节：复习手指操〔小白上楼梯〕，导入课题。

二、基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿认识〔从外形，颜色，吃法以及味道上来区分〕

1、看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。

2、实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗洁净才能吃。也可以削掉皮吃。

3、品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？

三、结束环节：

1、这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，〔比方：桃子，石榴，葡萄等〕并认识。

2、水果里有许多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果、

四、延长环节：

水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水果。比方：火龙果、荔枝、榴莲等。

教学反思

1、本课能充分敬重幼儿的兴趣爱好和独特进展，主动调动了幼儿的学习主动性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。

2、教学环节设计合理，过渡自然。

3、通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特殊是结束环节和延长环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很好奇，给以后的学习创造了学习的动力。

4、假如以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。〔教法和这节课相同。〕〔先看再吃〕常见水果则一带而过，因为这些水果他们常见。

小班教案分水果教案篇3

活动目标：

1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。〔硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的〕

2.知道水果是好吃又有养分的食物。

3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动内容：

和水果宝宝做游戏

活动预备：

〔阅历预备〕在生活中见过几种常见水果。

〔物质预备〕白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱

重点：通过多种感官认识常见的水果。

活动难点：

能用简洁的形容词，说出水果的特点。

活动过程：

一、导入活动“今日我们来参与森林的水果大会，哇，有好多水果呀！〞你们快看看他们都是谁？

二、看一看、猜一猜

1、出示ppt，幼儿观看水果影子，并猜一猜它是什么水果？

2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？

3、出示完好水果图片，看看小朋友们猜对了吗？它是谁？

三、摸一摸、闻一闻

1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了？拿出来看看？他是谁？他是什么样子的？

2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。〔光滑的、粗糙的〕

4、闻一闻水果表皮的气味。

四、尝一尝

1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果？味道是什么样的？

2、幼儿去找水果公主去吃水果。

五、教师小结

1、你们今日都吃了什么水果？是什么味道的？

2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的养分，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有养分的食物。

3、我们吃了许多有养分的水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。

六、延长活动

1、结合日常生活，鼓舞幼儿爱吃水果，吃掉各种各样的养分。

2、教师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的兴趣。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师〞，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的好奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创造潜能。

小班教案分水果教案篇4

活动目标：

1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

2.进展幼儿初步的探究精神。

3.充分体验“科学就在身边〞，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

材料提供：

石榴、柿子、橘子若干

活动过程：

1.谈话，引出主题：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃过那些水果？今日老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？〞

2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。〔要鼓舞每个幼儿都能清晰的说出水果的名称。〕

3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。

4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

〔1〕你最喜爱哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

〔2〕你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚刚摸的水果有什么不一样？

5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，如今我们就来看看石榴是怎么样的？〞

〔1〕摸一摸，看看它的感觉如何？

〔2〕打开石榴，看一看，里面是什么样子的？〔里面是一粒一粒的红色的石榴子〕

〔3〕尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有养分。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

活动反思

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，主动主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，主动性得到了充分调动。

小班教案分水果教案篇5

【设计意图】

秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有样子的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果认识是具体形象的，只能依据外部的特征来区分事物。一些水果的外形，幼儿已有了肯定的阅历认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有很多的教育契机，为此我结合主题设计了本次活动。

【活动目标】

1、能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。

2、能够自己剥桔子和香蕉，喜爱吃多种水果。

【活动预备】

1、剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好。

2、桔子，苹果、梨、香蕉等水果。

3、篮子若干。

【活动过程】

一、谈话导入：

今日老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么？〔出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。〕

二、引导幼儿观看几种常见水果的典型特征。

1、鼓舞幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。

如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？

2、共同观看其它水果。

出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你认识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？

3、教师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有养分，请小朋友们多吃水果，身体会很健康。

三、游戏《送水果宝宝回家》。

请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。

四、鼓舞幼儿练习

剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。

1、说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。

2、教师和幼儿一起洗手。

3、幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，教师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。

〔4〕鼓舞幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

五、结束部分：

表演《苹果歌》

小班教案分水果教案篇6

活动目标：

1、知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

2、情愿参与游戏活动。

活动预备：

1、水果实物〔苹果、生梨、猕猴桃、西瓜〕

2、塑料小刀，幼儿每人一把；幼儿每人一套餐具〔碗、勺子〕

3、两盘切好的水果条。〔猕猴桃、西瓜、生梨、苹果〕、水果干、榨汁机

4、沙拉酱若干，装在碗里，放上勺子。

5、保鲜袋、一次性台布

活动过程：

1、认识水果沙拉里的水果

游戏：水果宝宝找妈妈

出示猕猴桃、西瓜、生梨、苹果的实物

在幼儿的椅子下摆好切好的水果一小块，用保鲜袋套好，依据自己椅子下的水果宝宝找妈妈。

1、介绍水果的多种吃法

这些水果我们宝宝都吃过吗？那你们是怎么吃的呢？幼儿自由的说。

小结：水果可以洗洗直接吃；还可以榨汁〔水果汁〕教师

示范榨西瓜汁；还可以做成水果干〔香蕉干〕，给幼儿品尝一下；还有我们平常吃点心时水果可以和小圆子一起烧，变成水果羹。

今日老师要教宝宝们一个新的吃水果的方法，用水果做沙拉，你们想学吗？

3、介绍制作水果沙拉

你们吃过水果沙拉吗？你们吃过的水果沙拉里有什么水果？是什么样子的？什么味道的？〔跟你的好朋友说一说〕

如今老师就来做一盘水果沙拉请你们吃好吗？

教师示范洗手，小手洗干后不要用毛巾擦干，直接套上保鲜袋，这样我们的小手就不会弄脏了。

示范拿小刀，拿小刀的正确姿态，由牙齿的一边来切水果，这样很简单就可以把水果切开，拿小刀要拿栽刀得柄上。

从水果盘里选择自己喜爱的水果，然后放在桌子上，用小刀把它切成一块一块的，然后放在自己的小碗里，最终从舀两勺沙拉酱放在自己的小碗里，再搅拌一下，水果沙拉就完成了。

你们想不想自己动手做一做啊？

在做之前要把我们的小手洗一洗，来我们就开着小火车去洗手吧。记住洗完手不要用毛巾擦干，我们要在小手上戴上小手套。

我们来做小小点心师，开始做水果沙拉吧！

4、幼儿制作水果沙拉

在制作中进行个别指导