2022年龙游县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年龙游县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。A.榜样法B.引导法C.谈话法D.讨论法【答案】：A2.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于（）。A.特殊能力B.认识能力C.创造能力D.一般能力【答案】：A3.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。A.关注情境B.关注自我C.关注生存D.关注学生【答案】：D4.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。A.观察学习理论B.强化说C.认知失调论D.从众说【答案】：A5.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。A.廉洁从教B.为人师表C.教书育人D.献身教育【答案】：B6.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）。A.隐性课程B.活动课程C.显性课程D.核心课程【答案】：A7.布鲁纳认为学习的实质是（）。A.形成条件反射B.主动形成认知结构C.形成整体完形D.同化【答案】：B8.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。A.能力或特性B.思维品质C.思维程序D.智力技能【答案】：A9.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）。A.可逆性B.集中性C.指向性D.选择性【答案】：B10.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A.自我归因感B.自我效能感C.自我期待感D.自我预期感【答案】：B11.“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的？（）A.体谅模式B.社会学习模式C.认知模式D.价值澄清模式【答案】：A12.从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）。A.动态性B.相对性C.静止性D.绝对性【答案】：B13.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。A.具体化B.共情C.内容反应D.情感回应【答案】：B14.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。A.归属B.自我实现C.生理D.尊重【答案】：B15.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）。A.朱熹的观点B.王阳明的观点C.孟子的观点D.程颐的观点【答案】：C16.情绪和情感的信号功能是通过（）来实现的。A.表情B.动机C.心境D.适应【答案】：A17.先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（）迁移。A.负迁移B.远迁移C.一般迁移D.垂直迁移【答案】：D18.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（）。A.阿特金森B.卡特尔C.班杜拉D.托尔曼【答案】：C19.教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德行为B.道德认识、道德情感、道德动机C.道德认识、道德情感、道德信念D.道德认识、道德情感、道德意志【答案】：D20.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的（）阶段。A.酝酿阶段B.豁然开朗阶段C.准备阶段D.验证阶段【答案】：B21.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。A.因变量B.自变量与无关变量C.自变量D.无关变量【答案】：A22.主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（）。A.机能主义B.构造主义C.精神分析D.格式塔流派【答案】：A23.在认知结构的背景下研究迁移的人是（）。A.贾德B.考夫卡C.布鲁纳D.桑代克【答案】：C24.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。A.教学目标B.教育目的C.教学目的D.培养目标【答案】：B25.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.课程说明B.教学计划C.教学大纲D.课程目标【答案】：C26.“今人生性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。”这是（）提出的,体现了环境决定论的观点。A.孟子B.韩非子C.荀子D.孔子【答案】：C27.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。A.科学主义课程观B.结构主义课程观C.改造主义课程观D.永恒主义课程观【答案】：C28.外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。A.教育B.训练C.实践D.主观能动性【答案】：D29.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.形象直观B.表象直观C.感知直观D.言语直观【答案】：D30.教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。A.意识功能B.精神功能C.文化功能D.理性功能【答案】：C31.我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的,这体现了（）对教育目的确立的影响。A.政治B.科技C.经济D.文化【答案】：D32.下列对价值的认识错误的是（）。A.价值不能考察人生价值B.价值的哲学意义是一个关系性的范畴C.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提D.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义【答案】：A33.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A.《孟子》B.《尚书》C.《论语》D.《学记》【答案】：D34.我国社会主义教育目的的理论基础是（）。A.人的各方面和谐发展的学说B.关于人的发展的理想C.空想社会主义者关于人的全面发展理论D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D35.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。A.操作能力B.能力C.技巧D.操作技能【答案】：D36.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.是道德行为的基础B.是教师个体的一般个性心理特征C.是教师个体的生理特征D.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征【答案】：D37.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）。A.替代性强化B.直接强化C.自我强化D.间接强化【答案】：C38.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.期望理论B.动机理论C.归因理论D.认知理论【答案】：C39.由于缺乏准备,不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。A.快乐B.愤怒C.恐惧D.悲哀【答案】：C40.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）。A.倒摄抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.双重抑制【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于对症下药B.善于因势利导C.善于掌握分寸D.善于随机应变【答案】：ABCD42.人际沟通的功能主要包括（）A.管理功能B.社会功能C.心理功能D.协调功能【答案】：BCD43.心理过程包括（）A.意志过程B.个性心理特征C.认知过程D.个性倾向性【答案】：AC44.学习的认知策略包括（）。A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划策略【答案】：ABC45.当前社会主义道德建设的重点是加强（）。A.家庭美德建设B.职业道德建设C.社会公德建设D.党风廉政建设【答案】：ABC46.衡量政绩的最终标准（）。A.人民答应与不答应B.领导同意与不同意C.人民满意与不满意D.人民赞同与不赞同【答案】：ACD47.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.手段目的分析法B.爬山法C.逆推法D.简化计划法【答案】：ABCD48.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有（）。A.为人师表B.多读书,读好书C.向老教师和优秀教师学习D.做中学【答案】：BCD49.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在（）。A.是个人事业获得成功的关键因素B.是企事业竞争取胜的重要手段C.是企事业持续、健康发展的巨大动力D.两者没有关系【答案】：ABC50.从业人员遵守职业纪律的要求是（）。A.对自己认为不合理的规章制度不遵守B.处理好上下级关系C.履行岗位职责D.严格执行操作规程【答案】：CD51.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.完整原则B.经济原则C.量力和满足原则D.实践原则E.适时原则【答案】：ABCDE52.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.有领导的认识B.认识的教育性C.认识的间接性D.认识的交往性【答案】：ABCD53.情绪和情感（）A.会引起生理变化B.以需要为中介C.与认识过程无关D.是一种主观感受【答案】：ABD54.教师职业道德的培育过程包括（）。A.内化B.养成C.塑造D.认识【答案】：ABC55.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.操作序列性B.认知操作性C.目的指向性D.问题情境性【答案】：ABCD56.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。A.不欺骗对方，也不欺骗自己B.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益C.有利则诚、则信，顾及各种利益关系D.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信【答案】：BD57.以下说法正确的是（）。A.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大B.诚实守信不能带来经济效益C.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质D.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖【答案】：CD58.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的客观因素B.行为发生的主观因素C.行为后果的主观因素D.行为后果的客观因素【答案】：BD59.职工个体形象和企业整体形象的关系是（）。A.没有个体形象就没有整体形象B.个体形象是整体形象的一部分C.职工个体形象与企业整体形象没有关系D.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的【答案】：ABD60.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.外在性B.实在性C.被动性D.中介性【答案】：ABCD61.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括（）。A.对学校侵犯其合法财产权的B.对学校侵犯其人身权的C.对学校给予的处分不