有关语文教师培训总结模板汇编8篇

第第页有关语文教师培训总结模板汇编8篇语文教师培训总结篇1

一、如何做一名合格的学校语文教师

首先，作为学校语文教师要有剧烈地行为师表的意识，要有良好的思想品德修养和高尚的政治情操。学校语文课本所选课文内容大局部是向青少年进展思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，寻求救国救民的故事，仁人志士勇于献身民族的解放、为国捐躯的英雄事迹，还有很多艰辛朴实、勤学苦练、老实英勇、助人为乐等德育内容，假设教师缺少这方面的扫瞄或是不能为同学们做表率，在讲课过程中也就不能感染同学，达不到动之以情的教育效果。其次，从事语文教学，我们不能将目光，把要传授的内容局限于教案、教材中，而是要努力跟同学们共同关注、关心社会，敢于分析、正视和揭批社会上的不良现象。教育同学们要有责任感、危机感，敢于担当，擅长分析。

再就是，要成为同学们多才多艺的“好伙伴”。吹拉弹唱，能书能画的教师简单得到同学的喜爱。对学校生来说，他们的爱好广泛，渴望学问，渴望认同，渴望伴侣，所以我们要育人，就要找准同学的爱好点，与他们成为知心的“好伙伴”，才能够时刻关注着同学们的心理改变，及至学习上的改变。

语文教学可说是集德、智、体、美、劳、五育于一炉，这就要求执教者有一专多能的过硬本领，对于一个仅有语文学问的教师来说，是不够合格的，这就要求我们学校语文教师多才多能，一专多长，具备多方面的修养，这样才能在教学中得心应手，收到良好的教学效果。

二、如何让同学爱上语文

我校的郭美玲教师在报告中说：“想让同学爱上语文，首先要让孩子爱上语文教师”。教育学、心理学也认为“爱是教育好同学的前提，而教育那么是爱的归宿”。爱，是人的情感，是人际关系中所必需的，教师与同学的关系，也是一种人际关系，它包括互相感知、理解和互相影响。而要到达抱负的感知、理解和互相影响，必需要亲近感为前提。亲近感是师生间的一种依恋性情感。这种情感能使双方关系亲热无间、无拘无束。所以要想让孩子爱上语文，肯定要让孩子爱上语文教师，孩子喜爱学问渊博的教师，更喜爱平易近人的教师，孩子最喜爱的还是面带微笑的教师。

当孩子在犯错误的时候，我们要给孩子正确的引导，并且要给他改正错误的时间，这样孩子肯定会喜爱你，喜爱你就会喜爱听你的课，这肯定是成正比的。从情感上孩子承受了你，那么你就是胜利的。

三、如何让课堂布满吸引力

我校的郭美玲教师在报告中还说：“想让同学爱上语文，就让语文课堂布满吸引力”。如今

“语文新课标”非常强调同学“自主、合作、探究”的学习方式。如今但凡进展语文课改的课堂教学同学强烈商量的场面比比皆是。课堂商量活泼了课堂气氛，激活了同学的思维，熬炼了同学的口头表达力量，同时还培育了同学质疑问难和合作讨论的习惯。教育家陶行知先生提倡：“行是知之始，知是行之成”人的力量并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动手操作和思索才能出真知。因此我们不能让同学在课堂上做“听客”和“看客”，要让同学做课堂的仆人，动口、动手、又动脑，亲身参加课堂和实践，课堂不再是过去的教师“一言堂”，教师在教学活动中应主动参加，主动引导，充分发挥教师的主导作用，真正的把同学解放出来，使同学真正成为课堂上的仆人。

一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，共享彼此的思索、见解和学问，沟通彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合，把同学转变为真正学习的仆人，营造宽松的课堂气氛，必需用“情感”为教学开道。夏丐尊曾经说过：“教育之没有感情，没有爱，就犹如池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”那么作为教师，所以教师首先要爱同学，让同学感到教师既是良师，更师益友。

一、表达语文教学的艺术性和小语板书的魅力。

如何表达语文教学的艺术性和学校语文板书的魅力，杨教师的《诗歌课堂教学讲座》和《小语板书之我见》给我的启发很大。杨教师借《我站在祖国地图前》这一课教我们如何教诗歌，如何表达语文的教学艺术。杨教师说：“语文本身就是一门艺术，同学不是教会的，而是读会的，因此我们的教学中就要表达读的艺术”。“诗歌是“形象思维”的产物，诗歌教学要引导进入——意境。诗歌教学〔抓两点〕：1朗读〔体验情感〕2启发想象〔进入画面〕；另：儿童诗留意教出浓郁的——儿童情趣”。有位哲人说：“爱好是最好的教师”。教学中假设教出浓郁的——儿童情趣来，同学还不会吗？

杨教师的板书更是迷人。用杨教师的话说：“板书擅长借鉴，耻于抄袭。教学是一门艺术，这种艺术的追求，有假设写诗，而板书是写诗的点睛之笔”。另外，杨教师又补充了六点：一、板书〔重的、难点、关键点〕；二、简洁〔在于“精”，而不在于“多”〕；三、排列〔大大方方，疏朗而有层次〕；四、创新〔自我设计有特色〕；五、改造〔擅长借鉴，耻于抄袭〕；六、内容〔板书仍重启发〕。杨教师这样讲，就这样教我们，还举出了很多代表他独特的板书例子，真不愧为是特级教师啊！

二、学会不断反思，在反思中成进步步。

在培训期间观摩的优质课堂《胖乎乎的小手》和《我不能遗忘祖国》，使我们能够切实提高教育教学的力量和水平。宣威宛水二小徐敏教师的《胖乎乎的小手》一课的识字教学，生动有

趣。教学一开头就把课堂交给同学，在教师的引导下，同学充分发挥想象力，想出了很多识字的方法和大家沟通，真正到达了同学为主体，教师为主导的目的。特殊是双龙一小李月娥教师的《我不能遗忘祖国》的阅读教学，到如今还记忆犹新，李教师对于文中两个人物性格的引导，把握是那样准确。教学中，他耐烦引导同学通过美国同学的傲慢自大，宋庆龄冷静自假设的神态语言和同学们的期盼的心理描写来教同学理解人物的内心。他适时点拨，语言幽默，课堂上不时发出阵阵笑声。在开心的学习中，同学最终明白了宋庆龄永久不忘祖国的情怀，激发了同学的爱国热忱，从而起到画龙点睛的作用。教学中的学问拓展更能表达李教师的教学魅力，从中可见李教师的教学功底之深厚，是我们应当学习的。

三、留意语言、关心心灵、呵护安康

我们是教师这是不行转变的事实，教师的安康要留意现代汉语的修养，留意心理的调整。教师进修学校侯教师的材料里有这样一段话：“教师的口语除了教学外，在进展同学思维、开发智力、培育高尚审美情趣和良好口语习惯等方面直接发挥着重大作用。教师准确的讲解、富有条理的讲解并描述、推理严密的阐释，对同学思维的准确性、条理性、严密性等思维品质的提高，都有着潜移默化的作用，还有助于进展同学的观看、留意、记忆等其他智力因素”。我认为这是教师现代汉语修养之一，也是心理调整要素之一。

教师是教育过程中的主导力气。教师道德品质不仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于同学的教育手段。其高尚与否，关系到到素养教育能否得以正确顺当地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必需有高尚的品德。教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心安康地成长进展。因此教师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如有名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对同学要有一颗慈母般的爱心。教师对同学慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的剧烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心同学，关心同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多教师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问终究”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担

语文教师培训总结篇2

训后研修提示：“培训有终点，学习无止境”，本期工程虽已接近尾声，但我们的效劳还将连续。工程完毕后我们会在平台中进展训后

研修活动，课程可重复学习，论坛照旧开放，专家会连续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期盼您连续热忱参加！盼望这里始终是您成长的网络社区！盼望这个研修的家园给您带去更多的教学才智和自我突破的士气！3.

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的主动参加、您的支持和理解。在此时我们更盼望听到您的需求，您的看法和建议对我们特别重

要，请您写下来告知我们：1，在教学中如何进展课件的制作与使用。

语文教师培训总结篇3

7月4日-6日，我参与了天宁区教体局组织的20xx年江苏省“名师送培”学校语文教师暑期培训活动，特别感谢学校领导和语文团队给了我这次学习时机。我也特别珍惜这次的学习，整个培训过程虽缺乏三天，内容却是极为丰富，形式多样，使我有了很大的收获。这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我们常说，教师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。我特别有幸倾听了几堂专家的讲座〔南师大黄伟教授的《语文课堂有效教学的反思与实践》、江苏省小语会袁浩会长的《新课标视域里学校生语文学习中常见问题与对策》、南京市教学讨论室芮琼主任的《阅读课堂教学中表达的诊断与设计》、洪泽县教育局副局长、洪泽县试验学校校长李建成的《让我们通过建构教学主见促进自己更好成长》、南京晓庄学院教师教育学院王宗海主任的《动态扫描得言教学》〕，这对我今后的教学工作是一个很好的引领。本次培训中几位专家以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟。他们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信念缺乏的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些心灵感受，与大家共享：

一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索

课堂是教师教同学命力的所在地，也是同学才智的发源地之一。

〔一〕要准时反思自己的教学。

1.传统的课堂教学，就是教师讲，同学听，教师很少打量自己的教学是否引起了同学的爱好，也不够关注同学的参加度是否与自己有关。当同学消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控同学的心情，引导同学主动参加课堂教学的目的，使同学获得更好的进展。南师大的黄教授也提出：学校语文教学就应当教得详细、细致、落实、平易、家常，而不是越高越好、越深越好！“落实”就是要求我们每一个学校语文教师扎扎实实地将课堂落到实处，而不是上完一堂课就什么事儿也没有了，还要从课堂教学中不断地反思、不断更新自己。

〔二〕要留给同学思索的空间和时间

同学猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让同学在学习上有所觉察，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是美好而自信的。如：“小组合作学习”、“让同学亲历阅读过程”等。芮琼教师在讲座中也提出：“表达力量是观看、记忆、思维、制造和阅读的综合运用力量，是各种学习力量和智力的尖端反映。”“言语表达的组织形式设计〔也应当是“面对全体、充分实践、多维互动”〕”这样的表达才是“真实、有效”的。因此，我们应当敬重同学独特的感受，对于同学答复以下问题后的评价，不要过于表态，要不然就会形成一种跟风习惯。

案例：〔数据说明：教师讲得多，同学说得少〕

〔三〕要学会欣赏同学

教师要在教学中树立以同学为本的现代教育观念，给每个同学供给思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，教师要学会欣赏每一位同学，觉察每一位同学的闪光点。同学在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。芮教师在《阅读课堂教学中表达的诊断与设计》中也提到，在关注小组内问活动状态时，应当做到理解、敬重、宽容、敏感，为同学创设一个有平安感的交际环境。重视、关注同学的语言、阅读表达，为同学营造学习气氛。

二、提升了理论水平，熟悉到教研的重要性

作为新参加新根底行列的教师，我没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，如今，通过对教育讨论的理解，根本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做一个与时俱进的教师，特殊是有关综合性学习的教学，我们不但要熟悉到它的重要性，也要把握一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给同学超越课本的新的只是领域，教师要仔细对待。袁会长在讲座中指出，我们应当努力想化为行为，化为意识，但教育不够，体系缺乏，这也是需要我们不断地去实现这种意识。20xx年新修订的《新课标》强调坚持全面提升同学的语文素养；坚持把握语文课程标准的特点；坚持了三维目标，不行分别，缺一不行；坚持了读的重要性。

三、熟悉到连续教育的重要性，树立了终身学习的目标

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育〔学习〕的思想。以前总以为搞连续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正熟悉到了学习的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对连续教育的熟悉。学然后知缺乏，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐烦指导、学员的剧烈商量都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的目光也太浅薄了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学到的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有预备，课堂上不呆板，赐予同学宽松的学习气氛，课后抓反应，进展反思，有必要的还要进展课后辅导，促自身的教学不断提高、同学的学习成果不断飞跃；建构自己的教学主见，并能用自己的教学主见去提升自己。

四、给培训平台的建议

人这次培训确实给了我们很多指导，但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限，短短的三天时间是不够的。学校语文教师培训不应当只是本门学科的提高，来参与培训的语文教师大多数还兼任了班主任一职或是其他学科，比方《思想品德与社会》、《综合实践》等课程，因此，我认为：班主任工作、心理学、教育学、教师自身的修养以及思品等方面是不是都要学？盼望专家商讨一下，以后能给我们更宽阔的培训平台？期盼下次的培训中……

语文教师培训总结篇4

在校为期三天的培训完毕了，但带给我的思索却是深切的。现将这次的培训总结一下。对我来说收获颇多，同时也为我今后的教学工作指明白方向。

这是我参与工作一年以来首次参加这种大规模的集中培训，本次培训主要讲到低年段语文教学，教学风格，特级教师王**的.语文课，如何打造高效课堂，新课改教学模式等美容，让我受益匪浅。

第一天的培训环境虽然比拟吵闹，但还是带给了大家很深的体会，上午是两节低班级语文课程比照——-《老树的故事》，两位语文教师各具特色的教学课方式都让我这个即将踏上一班级教学岗位的新教师受益良多。明白了环节简洁，目标明确，以识字写字内容为主，课堂环节大致以导入——-识图——-识字——-写字进展开展，同时穿插朗读教学。

下午听了有关教学风格的讲座，让我明白了教师的教学风格是多么的重要，形成独具特色的教学风格是一位教师不断学习与批判的过程。不断实践与反思的过程，不断建构与解构的过程。在这破与立的交替上升的过程中。“课堂性格”得以形成，得以稳固，一个年轻教师成长为一个成熟的教师由仿照到有风格的教学阶段是一个不断摸索的艰辛过程。

培训其次天上午听了王**教师的语文课《威尼斯的小艇》，很有特色，在王教师层层启发与断诱导下，同学解读课题，朗读感悟品词品句，尝试背诵，小组商量，角色扮演，体悟全文，顺当而胜利地完成了本课教学。王**教师的教学理念是敬重同学的独特体验，追求不同的观念，价值体会。由于学习语文是一个主动建构的过程，而不是被迫与复制这点让我深受感动。

后来的培训内容都是如何打造高效课堂。打造高效课堂，主动教育是指同学有主动的进展需求意识和内在意识，让同学能动的进展，教学中应以主体性教学原那么，能动性原那么，学习讨论。教师仔细主动教育是符合时代变革与生命进展的教育，这种独特的教学风格完全值得我们年轻教师仔细的学习讨论。

新课改是近些年来始终没有停留的口号，虽然近些年来始终在提倡，但是似乎收效甚微，听了培训讲座和冯姬冬教师与马海昌教师的报告，我深深地体会到有些地方，有些学校在课改方面取得的具大成效，新课改的核心是培育同学的创新精神和实践力量，

而且学校阶段是关键，所以，虽然新课改的内容与要求我们都已经学习了解，但肯定要立马付诸实践，不行拖延缓慢。

新课程改革可不容缓，这次培训给我们这些年轻教师带来的意义非常重大，我们今后的不断学习与探讨。

语文教师培训总结篇5

20xx年10月22至24日，学校赐予我们五位教师外出学习的时机。想到平常工作的繁忙和无以名状的无奈，我踏上了学习的征程，盼望去体验另一种生活。

山东省高密市朝阳学校进展全国20所名校课改示范现场的同课异构活动。我校的两名教师分别作了一节语文和一节数学课。初到高密，就感受到格外的热忱，校长亲自接应，让我遗忘了旅途的疲惫，遗忘了我已翻山过海，来到了祖国的黄海边。连同出租司机都热忱地说：“转的时候先看后买，这样不懊悔。”使我从心头感受到山东人的真诚，这种良好的人文素养是多么的珍贵，值得我们全部中国人去传承。

朝阳学校地处开发区，教学楼整齐，操场宽阔，给人一种特别大气的感觉。走进校内，孩子们那纯真的笑脸和亲切的教师好，让你感觉不到自己是在做客。走进教学楼，真是到处皆文化，走廊中有同学的、教师的作品，有各种养成习惯的体醒，有他们教学模式的板块，也有师生的各种活动。当我问到孩子们：“我们那儿也有和你们一样优秀的三班级同学，你们敢不敢和他们比?”孩子们异口同声地说：“敢!”这另我心头一震。是的，莫非我们培育同学还有比自信更重要的东西吗?这好似给我上了一课，我似乎明白了些什么。

倾听了龙源学校李孟教师的《孔子拜师》，他们对课堂娴熟的驾驭力量，对教材的努力挖掘，对同学的敬重和期盼，让我想起张艳霞

教师来。她们都是在用自己的学识和学习方法来教同学，而不仅仅走过场。桓水试验学校的教师在作课时，始终体醒同学抓住个别字来理解词语的意思，或许这才是“授人以鱼，不如授人以渔。”吧。我校的教师把“四一”模式演绎的淋漓尽致，都值得大家欣赏。

好事成双，更有幸的是承受了龙源学校刘校长和王校长的甚情欢送，我在心中说：“杜校长，这次又给您摊上事了。”与王校长谈了她们正在讨论的课改内容，让我觉得他们永久站在了教师和同学的角度，是在关心孩子们成长的更好，关心教师们走得更远。我们好似也应当在做点什么?更触我心的是，王校长告知我：“信念要坚持。”有时候，我们真的觉察自己无能为力时，不经意间就放弃了好多，错过了好多。本以为实现了全部的夙愿，原来才是梦想开头的地方。做个心中有孩子的教师，做个有教育情怀的人。想着这些，我坚决的踏上返程的路。

本次学习虽然短暂，但每个人的收获却颇多，正可谓文题所写“短暂的学习，丰硕的收获。”是的，这样的学习，这样的收获，让我倍感身心愉悦。

语文教师培训总结篇6

为了使广阔教师进一步更新教育观念，准确把握课程标准，深刻领悟教材内容，探究合理的教学方法，深化推动课堂教学改革，真正解决教学实践中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的预备，依据中心学校暑期教师培训支配，结合我校实际，特进展了为期五天的教师培训，现将有关培训状况总结

一、培训内容丰富，形式多样，11月镇中学暑假教师培训总结。

为了在短期内让广阔教师提升教育教学理论水平，深刻领悟新的教育理念，也为了让教师培训具有实效性，学校教务处细心预备，仔细筛选培训内容。本次培训的内容有：“课程标准的学习与探讨”、“教材培训”、“编写有用导学案”、“新教育理念的学习与沟通”、“课堂教学改革相关理论的学习”、“杜郎口中学课改阅历材料”、“自我学习”等等，全部这些内容不仅从理论上武装了教师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新奇，并且在教学实践上也有了新的突破，尤其是编写导学案，教师们都把握了要领，抓住了要害，突破了难点。丰富多彩的培训内容，不仅提高了教师的专业水平，又充实了教师们的暑期生活，更加强了教师之间的合作与沟通。本次暑假培训，形式也敏捷多样：既有理论学习与实践操作相结合，又有集中学习与分组学习相结合；既有培训与考核相结合，又有校本培训与自我学习相结合。这种形式的培训既避开了枯燥与单调，又大大提高了效率。比方“课程标准的学习与探讨”、“教材培训”，假设不实行分组学习，既铺张时间，效果也不会好。由于教师所任学科不同，他们往往对其它学科不感爱好。

二、培训时间紧凑，纪律严明。

本次培训共五天时间，从8月20日至24日。每天培训六个小时，时间支配比拟紧凑合理，详细是这样的：8月20日上午，由沈富强主持，内容有发动报告、宣扬纪律要求、教师上交各种申请；8月20日下午至8月21日上午，由各学科教研组组长主持，主要是学习课程标准；8月21日下午，由龚小华主持，主要学习新教学理念；8月22日上午，由杨伟主持，主要是学习课堂教学改革相关理论；8月22日下午，由雷勇主持，主要是学习杜郎口中学课改阅历材料；8月23日上午，由各教研组组长主持，主要是各学科教材培训；8月23日下午，由主持，内容是商量沟通，写体会；8月24日，教师自我培训，主要是写导学案。本次培训，纪律很严。一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假。迟到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，无故不参与培训一次扣款八十元。另一方面，分组学习商量，必需人人发言，要有发言记录，写好心得体会和导学案，不得从网上下载和抄袭，结合自己的实际，仔细写好，按时上交，没有按时上交者扣款十元，没上交者扣款一百元〔从网上下载或抄袭者等同于没交〕。

三、培训效果良好，收获颇丰。

五天的培训，教师们都能根据要求，克制重重困难，仔细学习，主动沟通，没有一人无故缺席，没有一人不完成所支配的任务。通过学习，教师们的思想更加解放了，劲头更足了，敬业精神更强了，理论水平更高了。他们全都认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间，教师们上交了各种申请材料，每人撰写了五篇以上的高质量的导学案，以及一篇以上的学习体会。这些导学案，有用性强，既为开学做好充分的预备，也提升了教师们的教学水平，很多教师写的学习体会，观点新奇，理论性强，值得沟通与推广。

总之，五天的暑期教师培训，到达应有的目的，出色地完成了规定任务，广阔教师精神面貌焕然一新，他们正以饱满的热忱，期盼新学期的到来。

语文教师培训总结篇7

随着烈日炎炎一步步靠近，也迎来了我们教师最期盼的假期，开启各种消遣的同时但也不忘学习，学必求其心得，业必贵其专精。尤其作为授业解惑者，要终身学习。学习什么？当然要学习自己所教的学科的新学问，不断了解学科进展的新学问；也要学习教育的新理念、教学工作的技能和技巧，不断改善教学方法。

随着教材的改革，由教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史教材将于9月1日在全国投入使用。为能准确把握教材编写意图和对文本的解读，在20xx年7月16日有安康教研室组织的为期3天关于“安康市学校道德与法治、语文学科统编教材”的培训会，为我们能在9月份顺当使用教材下了一场准时雨。我仔细倾听了各位走在前沿的教师对不同班级统编本教材特别单元及不同板块的解读及教学建议。

首先，我们要充分熟悉统编本教材，明确统编教材编写意图及重大意义。三科统编教材是时代的要求，以“立德树人”为根本，教材充分表达了德育教育，以德为魂。明确了为什么要培育人，培育什么人，为谁培育人。

其次，要整体研读统编本教材，准确理解和把握统编本教材的思路和内容，做到心中有数。统编本教材核心概念是“语文要素”〔必备的语文学问、根本的语文力量、适当的学习策略、良好的学习习惯〕；以双线组元〔人文主题+语文要素〕；有三位一体构建〔精读课文+略读课文+课外阅读〕；每一册共有8个单元，常规单元6个、特别单元2个〔阅读策略单元、综合性学习单元、习作单元〕；教材内容有“精读略读课文、语文园地、口语交际、习作、欢乐读书吧、识字表、写字表”七个板块构成；每一单元教材解读要遵循单元视域，整体实施的原那么。从整体阅读，了解内容；关注导语，理解语文要素；解读单篇〔内容、作用、关系、价值〕；分析练习和提示；分析课文之间的关系；分析板块之间的关系等7个步骤对教材进展解读。

安康高新区第六学校王媛教师对“综合性学习单元”和“阅读策略单元”作了培训，给出了详细教学建议。综合性学习单元从三班级下册开头支配学习，从五班级下册成为单元支配学习。学校语文综合性学习的一些核心要素：立足于学校生的生活和阅历；以实践活动为主要形式；综合开发和利用课程资源；合作、探究等学习方式；提升语文素养。综合性学习教学目标的设计主要从培育同学觉察问题、提出问题、信息搜集和处理的力量。

学会沟通与合作，获得亲自参加与讨论探究的主动体验。激活各种学习中的学问储存，尝试相关学问的综合运用。预设目标与生成目标的结合。教学内容的设计主要从学科内部的综合，各学科之间的综合，语文学习与社会生活的结合。综合性学习实施主要整体设计，制订方案—开展探究活动—开展阅读，体验活动—沟通与共享成果。

学校语文统编本教材支配的特别的阅读策略单元从三班级到六班级分别支配在上册，分别是三班级上册第四单元“预报”，四班级上册其次单元“提问”，五班级上册其次单元“提高阅读的速度”，六班级上册第三单元“有目的地阅读”。阅读策略是指阅读者为了完成某一详细任务或者培育某一详细技能，经过慎重思索后采纳的有目的的手段。

阅读方法是组成阅读策略的根底。阅读策略建立在阅读方法之上，不是方法的简洁累加，而是需要读者依据任务要求、不怜悯境、文本特征、已有学问阅历等因素、对选择的阅读方法进展敏捷调整，以达成阅读目的的手段。策略单元编写的意图旨在引导同学获得一些根底的、必要的学习阅读的策略，培育他们运用阅读策略的意识和根本力量，使他们成为主动的阅读者。阅读策略单元的学习在整个单元的学习都要集中且聚焦到阅读策略的习得上，是同学在阅读体验活动中对某一策略或某一策略的子策略，通过不断感悟、积累、尝试运用的系列过程。

阅读策略单元教学建议从3个方面入手：

1、阅读策略单元教学必需指向明确，肯定有别于其他单元的教学。

2、阅读策略单元的教学要聚焦于同学思维品质的培育。

3、阅读策略单元的教学要遵循螺旋式上升进展规律。

平利教研师训吕国文教师对“习作单元”教材编排特点及教学建议做了培训。统编本教材中的习作以“单元习作”“习作单元”“小练笔”“词句段运用”形式消失。吕教师对习作教学提出详细建议：

〔一〕以三个入手为原那么：重视以联系同学生活阅历，调动同学生活积累，翻开同学习作思路为指导思想；即从题材入手，从生活入手，从爱好入手。

〔二〕处理好阅读与表达的关系。阅读与表达并重”是统编学校语文教材的重要理念。本套教材根据阅读与表达并重，同步推动的思路综合编排，表达“阅读铺路，由读到写”的编排原那么，意在引导同学将阅读中学习的表达方法，用于自己的习作实践。

〔三〕以习作力量为主线，统筹支配各局部学习内容。最终指出习作连接建议：

1、拿捏好做前指导的分寸。

2、习作练习宜当堂进展。

3、从精批细改中突围。

4、聚力习作讲评。

学习此建议时，解惑了我对作文教学许多困惑之处，我在教学习作时为节约时间总是在课堂讲解如何写，从哪些方面写，没有让同学当堂实践。总是拿回家写，觉察很大一局部同学作文水平很高，是由于这里面有家长的辅导，甚至有的家长包办，可一到考试，很大一局部同学对作文无从下手。作文质量不高还有一局部缘由是对集体作文批改后没有聚力习作讲评，同学不知道优秀的作文是什么的。

最终承着宁陕县教研师训张伟教师对统编本教材提出总的建议〔从语文教学的视角解读文本；从儿童学习的视角设计活动；从课堂的实践视角优化过程。〕动身，依标扣本，且思且行。

语文教师培训总结篇8