2022年汝城县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年汝城县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。A.孙老师关注学生的学业水平B.孙老师关注学生的学习效果C.孙老师关注学生的知识掌握D.孙老师以分数作为评价标准【答案】：D2.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。A.元认知策略B.组织策略C.精细加工策略D.复述策略【答案】：C3.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.走路身体一定要端正【答案】：C4.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）。A.培养学生问题意识B.引导学生研究学习C.确保学生主体地位D.增强学生参与意识【答案】：C5.课程管理涵盖课程开发的全过程。一般而言，课程管理的基本过程包括课程审定、课程督导、（）和课程更新等四个部分。A.课纲编写B.课表安排C.课程评价D.课程设计【答案】：C6.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.学生已有品德的水平B.学生被期望的品德发展水平C.社会的整体道德水平D.教师的道德教育水平【答案】：A7.《一颗找回自我的心》的出版大大推动了西方心理卫生运动的发展，此书的作者是（）。A.比奈儿B.弗洛伊德C.克雷丕林D.比尔斯【答案】：D8.赫钦斯指出，“只要是人，是一个国家的公民，不管是学者专家、凡夫走卒，都必须接受这种培植人性的自由教育，使人成为一个自由人，一个真正的公民”。这种主张所体现出来的教育理念属于（）。A.职业教育理念B.自由教育理念C.通识教育理念D.专业教育理念【答案】：B9.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.记忆策略【答案】：A10.求知欲属于（）。A.美感B.道德感C.应激D.理智感【答案】：D11.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】：C12.辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（）。A.情感回应B.共情C.具体化D.面质技术【答案】：D13.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.接近参照目标B.回避参照目标C.他人参照目标D.班级参照目标【答案】：C14.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.协同性B.唯一开端性C.封闭性D.多开端性【答案】：D15.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。A.定量研究法B.个案研究法C.定性研究法D.观察法【答案】：C16.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.桑代克B.班杜拉C.巴甫洛夫D.斯金纳【答案】：C17.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是（）。A.兴趣B.学习目标C.思维力D.记忆力【答案】：B18.学习单词“basket”（筐子）有助于学习“basketball”（篮球），这里所产生的迁移是（）。A.正迁移B.逆向迁移C.特殊迁移D.负迁移【答案】：A19.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.精神文化B.社会文化C.地方文化D.人文文化【答案】：A20.“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。A.微格教学B.反思性教学C.观摩研讨D.专门训练【答案】：B21.皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（）。A.获得“客体永久性”概念B.获得“守恒”概念C.有符号功能思维D.进入形式运算阶段【答案】：D22.心理学是一门研究（）的学科。A.人的行为和心理活动规律B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.社会对心理制约【答案】：A23.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.交互性原则B.情境控制原则C.自我价值保护原则D.社会交换原则【答案】：A24.头脑风暴小组成员的理想人数是（）。A.3人左右B.10人左右C.6人左右D.20人左右【答案】：C25.精加工策略的实质是（）。A.把材料归类B.重现学习材料C.计划监控D.建立信息之间的联系【答案】：D26.融入校园文化，促进自我成长，属于（）。A.心理健康教育原则B.心理健康教育任务C.心理健康教育途径D.心理健康教育内容【答案】：C27.元认知监控的特征是（）。A.检测认知过程B.预计结果C.设置学习目标D.修正目标【答案】：A28.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于发挥教师的主导作用B.有利于教师因材施教C.有利于充分发挥班集体的教育作用D.有利于大面积培养人才【答案】：B29.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）。A.说服教育强调以理服人B.说服教育注重对话与引导C.说服教育中把受教育者看成“美德袋”D.“晓之以理，动之以情”是一种说服教育【答案】：C30.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类社会活动B.人类文艺活动C.人类教育活动D.人类经济活动【答案】：C31.不属于个案研究法的特征的是（）。A.研究结果的普适性B.实施方法的综合性C.研究对象的特殊性D.资料来源的多元化【答案】：A32.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.学习B.反射C.实践D.反应【答案】：A33.运用变式方法的目的是（）。A.引起注意B.激发兴趣C.区分本质与非本质特征D.丰富想象【答案】：C34.教学计划的主要内容是（）。A.学时安排B.学分要求C.课程设置D.培养目标【答案】：C35.小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（）。A.计划策略B.调节策略C.时间管理策略D.监控策略【答案】：D36.著名的认知心理学家安德森于l976年把知识分为（）知识和程序性知识两类。A.技能知识B.感性知识C.理性知识D.陈述性知识【答案】：D37.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A.是否促进社会的发展B.是否有目的地培养人C.是否有组织性和系统性D.是否促进人的发展【答案】：B38.西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。A.操作技能B.创造技能C.绘画技能D.心智技能【答案】：D39.从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。A.教学业绩B.人格魅力C.知识学问D.道德行为【答案】：D40.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。A.整体性B.稳定性C.独特性D.社会性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.从业人员举止得体的要求是（）。A.随心所欲B.大大方方，不拘小节C.把握分寸D.注意场合【答案】：CD42.教师命题时,应注意（）。A.命题的全面性B.命题的有效性C.命题的指向性D.命题的随意性【答案】：ABC43.教师良好的意志品质主要体现在（）。A.明确的目的性B.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力C.充沛的精力和顽强的毅力D.处理问题的果断性和坚定性【答案】：ABCD44.公道的特征有（）。A.公道标准的时代性B.公道意识的社会性C.公道观念的多元性D.产生经济利益【答案】：AC45.《公民道德建设实施纲要》中明确提出职业道德的主要内容包括（）。A.服务群众、奉献社会B.诚实守信、办事公道C.着装得体、团结协作D.爱岗敬业【答案】：ABD46.树立良好的企业形象，应该做到（）。A.注重团结协作，在同行中和谐发展B.注重产品质量和服务品质C.为追求效益，只注重提高产量D.遵守合同，信守承诺【答案】：ABD47.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.道德认知B.客观世界C.先验理性D.客观存在【答案】：AC48.下列选项中符合办事公道要求的是（）。A.顾全大局，服从上级B.原则至上，不计得失C.知人善任，培养亲信D.秉公执法，不徇私情【答案】：AD49.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系B.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持C.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充D.教学工作关系是师生关系的基础【答案】：ABCD50.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德意志B.道德认知C.道德行为D.道德情感【答案】：ABCD51.法治的基本要求是（）。A.司法公正B.良法C.权力制约D.严格依法办事【答案】：AD52.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。C.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。【答案】：ACD53.以下关于心理健康的特点描述正确的是（）。A.心理的“健康”与“不健康”是泾渭分明的对立面B.心理健康的状态不是固定不变的，而是一个动态发展过程C.心理健康的状态具有可逆性D.心理健康的状态具有相对性【答案】：BCD54.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业技术B.专业品质C.专业态度D.专业意识【答案】：BCD55.职业道德基本要素包括（）。A.职业荣誉、职业作风B.职业纪律、职业良心C.职业责任、职业技能D.职业理想、职业态度【答案】：ABCD56.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容D.是促进教师高尚道德形成的关键【答案】：ABC57.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.坚决反对滥用学术资源和学术影响B.坚守学术良知，C.力戒浮躁D.严谨治学【答案】：ABCD58.职业道德表达形式一般有（）。A.公约B.制度C.标语口号D.承诺【答案】：ABD59.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德规范B.教师道德原则C.教师道德范畴D.教师道德评价【答案】：ABC60.元认知策略包括（）A.复述策略B.监控策略C.调节策略D.计划策略【答案】：BCD61.团体心理辅导的功能表现在（）A.教育功能B.矫正功能C.发展功能D