2022年灵璧县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年灵璧县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的（）特点。A.实践性B.自愿性C.自主性D.广泛性【答案】：D2.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.对学生下命令一定要正确B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.走路身体一定要端正【答案】：C3.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A.理解一控制策略B.精加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：D4.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的分配B.注意的范围C.注意的转移D.注意的稳定性【答案】：A5.根据教学评价的功能，可将其分为（）。A.形成性评价与总结性评价B.配置性评价与诊断性评价C.正式评价与非正式评价D.常模参照评价与标准参照评价【答案】：B6.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略【答案】：B7.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（）。A.特殊因素B.晶体因素C.一般因素D.流体因素【答案】：A8.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A.是否促进社会的发展B.是否促进人的发展C.是否有目的地培养人D.是否有组织性和系统性【答案】：C9.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。A.性格特征B.思维方式C.思维风格D.认知风格【答案】：D10.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.前习俗水平B.道德水平C.后习俗水平D.习俗水平【答案】：D11.突出“情”，借助学生自身的阅历，运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是（）。A.指导——内省式B.过程——体验式C.践履——训练式D.评价——反思式【答案】：B12.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A.思想品德课及各学科教学B.班主任工作C.共青团活动D.政治课【答案】：A13.课程的表现形式是（)A.课程总目标——领域目标——学科目标B.课程计划——课程标准——教材C.课程目的——课程评价——课程实施D.知识——经验——活动【答案】：B14.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。A.《教育心理学大纲》B.《大教学论》C.《教育心理学》D.《人是教育的对象》【答案】：D15.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.退化作用B.合理化作用C.压抑作用D.投射作用【答案】：B16.教学的根本目的是（）。A.传授知识B.发展智力C.陶冶情操D.培养全面发展的人【答案】：D17.历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗传素质在人的身心发展中（）。A.不起决定作用B.起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向【答案】：A18.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是（）。A.委婉B.幽默C.反语D.含蓄【答案】：A19.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。A.前习俗水平B.后习俗水平C.超习俗水平D.习俗水平【答案】：D20.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.影响的深刻性B.时间的持久性C.过程的复杂性D.空间的广泛性【答案】：C21.心理过程包括（）。A.认知过程、情绪情感过程、行为过程B.感觉过程、知觉过程、意志过程C.知觉过程、情绪情感过程、行为过程D.认知过程、情绪情感过程、意志过程【答案】：D22.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。A.代际研究B.双生子研究C.家庭比较研究D.追踪研究【答案】：B23.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.自我提问B.设置学习目标C.联想D.调整学习计划【答案】：A24.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。A.心理辅导B.心理咨询C.心理评估D.心理测验【答案】：C25.（）的出现和发展则是道德从萌芽到形成的关键A.劳动B.社会分工C.阶级利益D.社会关系【答案】：B26.美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。A.学习定势说B.共同要素说C.关系转换说D.概括化理论【答案】：B27.布鲁纳在教学上提倡（）。A.发现法B.接受法C.讨论法D.指导法【答案】：A28.我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这些言论表明了德育应该具有（）功能。A.社会性B.文化性C.个体性D.教育性【答案】：D29.清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.形象的道德情感B.直觉的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感【答案】：D30.学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平B.学习对象之间的共同要素C.学习的理解和巩固程度D.学习的方法【答案】：B31.“为人师表”决定了教师职业道德的（）。A.典范性B.广泛性C.多样性D.全面性【答案】：A32.下列关于复式教学叙述正确的是（）。A.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行B.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式C.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】：A33.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。A.一种专门职业B.职业的一种C.实践性专业D.学术性职业【答案】：C34.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.抑郁质B.多血质C.粘液质D.胆汁质【答案】：D35.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。A.社会学习理论B.操作性条件反射理论C.经典条件反射理论D.期待惩罚理论【答案】：A36.行为主义心理学的代表人物是（）。A.冯特B.华生C.杜威D.马斯洛【答案】：B37.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.德谟克里特B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底【答案】：A38.自我效能感的概念最早由（）提出。A.班杜拉B.阿特金森C.奥苏见尔D.费斯廷格【答案】：A39.讲授法的优点不包括（）。A.可以充分发挥教师的主导作用B.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识C.有限的教师可以教更多的学生D.有利于因材施教【答案】：D40.对学生进行包括社会主义共同理想以及为共产主义理想而奋斗的教育属于（）。A.劳动教育B.爱国主义教育C.理想教育D.集体主义教育【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.[]依法执教的内容包括（）A.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法维护学校、教师的合法权益C.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策D.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规【答案】：BCD42.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.认识功能B.教育功能C.评价功能D.调节功能E.平衡功能【答案】：ABCDE43.职业幸福主要特点有（）。A.层次性B.阶段性C.时代性D.广泛性【答案】：ABD44.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.自我实现需要C.归属与爱的需要D.尊重的需要【答案】：BCD45.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚B.办事公道以法律、道德、政策等为依托C.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理D.办事公道涉及到当事人双方的利益【答案】：AD46.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.普遍性、职业性B.自律性、他律性C.继承性、相对稳定性D.行业性、多样性【答案】：ABCD47.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.荣誉感B.良心感C.责任感D.正义感【答案】：BCD48.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。A.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益B.不欺骗对方，也不欺骗自己C.有利则诚、则信，顾及各种利益关系D.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信【答案】：AD49.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.以貌取人B.厌恶和尚，恨及袈裟C.第一印象D.爱屋及乌【答案】：ABD50.这个新时代，是（）。A.承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代B.全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代C.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代D.全体中华儿女齐力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代【答案】：ABCD51.职业道德与法律的区别（）。A.实施方法不同B.调整范围不同C.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性D.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物【答案】：ABCD52.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理职业内部的各种利益关系B.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务C.如何处理不同职业间的关系D.如何处理职业内部各种人际关系【答案】：BCD53.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.事实虚造B.虚假署名C.剽窃D.抄袭【答案】：ABCD54.属于正确荣辱观范畴的是（）。A.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻B.以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻C.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻D.以服务人民为荣，以背离人民为耻【答案】：ACD55.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A.教师一言谈B.利用家长C.排斥家长D.向家长推卸责任【答案】：ABCD56.师德教育的一般方法包括（）。A.软性手段和综合手段相结合B.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。C.正面教育与反面教育相结合D.日常教育和系统教育相结合E.相互教育与自我教育相结合F.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。G.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。H.榜样引导和舆论监督相结合【答案】：ACDEH57.教师道德修养的特点有（）。A.自觉性B.长期性C.曲折性D.主观性【答案】：ABC58.加强中小学教师职业道德建设是（）A.加强社会主义精神文明建设的需要B.促进学生健康成长的需要C.个人发展的需要D.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要【答案】：ABCD59.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.以上答案都正确B.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系C.由一定的社会经济关系所决定D.以善恶为评价标准E.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用【答案】：ABCDE60.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德信念是核心B.道德行为是认知的结果C.道德认识是基础D.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一E.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件【答案】：ABCDE61.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.诚信度B.亲和力C.身体素质D.权威性【答案】：ABD62.元认知策略包括（）A.复述策略B.监控策略C.计划策略D.调节策略【答案】：BCD63.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等B.理解教学相长的含义，具有向学