2022年扶风县中小学教师笔试试题VIP

2/2收集整理，仅供参考2022年扶风县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.个别差异性B.互补性C.阶段性D.不平衡性【答案】：A2.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.代理的角色B.育人的角色C.研究的角色D.管理的角色【答案】：D3.（）是学校课外活动的主体部分,学校应高度重视，分科组织落实。A.体育活动B.学科活动C.社会实践活动D.科技活动【答案】：B4.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（）。A.关注结果的教学理念B.关注过程的教学理念C.关注情感的教学理念D.关注知识的教学理念【答案】：B5.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）。A.求真求实B.团结协作C.任务到人D.分工负责【答案】：B6.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A.组织和团结集体B.提出共同目标C.形成正确的集体舆论D.建设学生干部队伍【答案】：A7.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。A.学习方法B.学习计划C.学习策略D.学习规律【答案】：C8.不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（）。A.降低B.提高C.不确定D.不变【答案】：D9.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为（）。A.抑制现象B.低谷现象C.高原现象D.挫折现象【答案】：C10.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.性格B.气质C.智力D.能力【答案】：D11.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业知能发展B.心理发展C.专业伦理发展D.职业周期发展【答案】：A12.“教育”一词最早出现在（）。A.《学记》B.《论语》C.《说文解字》D.《孟子·尽心上》【答案】：D13.师生关系最大的功能是（）。A.凝固功能B.调节功能C.教育功能D.约束功能【答案】：C14.（）是人格奋斗的目标，是动力系统的最高形式。A.价值B.理想C.成就D.结果【答案】：B15.短时记忆的主要编码形式是（）。A.听觉编码B.语义编码C.图像编码D.情境编码【答案】：A16.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.整合经验B.编辑教材C.总结反思D.评价结果【答案】：D17.“多元智力理论”是新课程改革的理论基础之一，其提出者是（）。A.加涅B.卡特尔C.加德纳D.斯腾伯格【答案】：C18.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.理解问题阶段B.设计方案阶段C.评价结果阶段D.执行方案阶段【答案】：A19.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A.初三B.高一C.初一D.初二【答案】：D20.教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A.理论心理学B.普通心理学C.自然科学D.应用心理学【答案】：D21.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.洛克B.第斯多惠C.卢梭D.乌申斯基【答案】：C22.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）阶段。A.动作定向B.原型动作C.原型定向D.原型内化【答案】：D23.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故（）①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走A.①②③④B.①②④⑤C.①②③④⑤⑥D.②③④⑤【答案】：C24.1989年，联合国世界卫生组织提出，健康不仅是没有疾病，而且包括（）。A.心理健康和道德健康B.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康C.生理健康和心理健康D.躯体健康和社会适应良好【答案】：B25.教学过程的本质是（）。A.认识活动B.交往活动C.课堂活动D.实践活动【答案】：A26.苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（）德育原则。A.尊重信任学生和严格要求学生相结合B.疏导C.知行统一D.集体教育和个别教育相结合【答案】：A27.实现教育目的的根本保证是（）。A.教育计划B.教学工作C.教育手段D.教育途径【答案】：B28.智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。A.心智技能B.元认知C.特殊技能D.程序知识【答案】：A29.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（）。A.原型启发B.原型内化C.原型定向D.原型操作【答案】：B30.小班教学通常班级人数规模在（）。A.30-40人B.10人以下C.50人以内D.15-25人【答案】：D31.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.抽象B.分析C.概括D.比较【答案】：C32.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.榜样法B.指导自我教育C.说服法D.陶冶法【答案】：A33.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.精神分析学派B.格式塔心理学C.行为主义心理学D.构造主义心理学【答案】：A34.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.摄入调节B.整合调节C.外在调节D.认同调节【答案】：B35.创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A.鼓励法B.示范法C.陶冶法D.锻炼法【答案】：C36.有关传统美德的认识错误的是（）。A.是传统道德规范体系的中心B.是师德教育的核心C.是中华民族精神的核心D.是中国古代道德文明的精华【答案】：B37.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）。A.规范性B.统一性C.选拔性D.适应性【答案】：D38.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.班级参照目标B.接近参照目标C.回避参照目标D.他人参照目标【答案】：D39.以下关于迁移的理解中，错误的是（）。A.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移B.定势迁移的影响表现为促进和阻碍C.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移D.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实【答案】：A40.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。A.沉思型B.抽象型C.场独立型D.冲动型【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关心爱护学生职业行为的具体要求（）。A.真心关爱学生B.严格要求学生C.公平对待学生D.尊重和信任学生【答案】：ABCD42.加强职业道德修养的途径有（）。A.坚决同社会上的不良现象作斗争B.培养自己良好的行为习惯C.树立正确的人生观D.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己【答案】：BCD43.意义学习的特点是（）。A.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系B.学习的内容必须具有逻辑意义C.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程D.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分【答案】：ACD44.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱劳动B.爱科学C.爱家人D.爱朋友【答案】：AB45.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的政治思想和职业道德水平B.教师的工作成效C.教师的工作态度和敬业精神D.教师的学术水平和工作能力【答案】：ABCD46.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服信息B.说服对象C.说服者D.沟通方式【答案】：ABCD47.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.理解问题B.执行方案C.评价结果D.设计方案【答案】：ABCD48.职业道德存在的主要问题（）。A.禁与欲的失范B.知与行脱节C.义与气偏离D.表与里的不一【答案】：ABCD49.职业道德的基本要素有（）。A.职业技能B.职业态度C.职业理想D.职业责任【答案】：BCD50.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德义务向良心的转化B.教师道德他律C.教师道德自律D.教师道德自律与他律统一【答案】：BCD51.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.外部归因B.努力归因C.可控归因D.不可控归因【答案】：BC52.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.钻研业务，推陈出新B.精益求精，技艺精湛C.文明安全，讲究卫生D.优质服务，热情周到【答案】：AC53.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.努力B.任务难度C.能力D.运气【答案】：BCD54.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.社会主义的宗旨B.社会主义道德中国化的产物C.体现社会主义道德的根本宗旨D.实现人生价值的唯一途径【答案】：ABC55.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.目标策略B.再认策略C.组织策略D.意义策略【答案】：BCD56.威斯康星思想的主要内容是（）。A.专家服务B.发展科学C.教学D.传播知识【答案】：AD57.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会环境B.自我观念C.与人交往D.社会身份【答案】：BD58.加强职业道德修养的方式包括（）。A.自我约束B.学习职业道德规范C.慎独D.以先进典型为榜样【答案】：ABCD59.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。B.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。C.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的D.体罚学生，经教育不改的。【答案】：BCD60.下列属于真诚不欺的表现有（）。A.不强制下属工作，凡事先征求下属同意B.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方C.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题D.同事间可以进行辩论，但不留后遗症【答案】：AD61.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.办事公道B.团结友善C.爱岗敬业D.明礼诚信【答案】：AC62.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.不得敷衍塞责B.甘为人梯，乐于奉献C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生D.忠