文水县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考文水县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认识【答案】：A2.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.被动生成的过程D.自主建构的过程【答案】：D3.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.组织策略B.元认知策略C.复述策略D.精加工策略【答案】：D4.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论A.强化B.归因C.成就动机D.需要层次【答案】：A5.个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的高见，具有新奇性。这反映了创造性的什么特征？（）A.独创性B.先进性C.流畅性D.变通性【答案】：A6.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A.少先队B.班主任C.班集体D.兴趣小组【答案】：C7.改造主义课程理论的代表人物是（）。A.施瓦布B.布拉梅尔德C.贝格尔D.利文斯通【答案】：B8.提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指（）。A.小组安排B.群体访谈C.目标设定D.指导发现【答案】：A9.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A.创造性B.复杂性C.劳动方式个体性D.示范性【答案】：D10.根据练习时间分配的不同，练习分为（）。A.适度练习和过度练习B.集中练习和分散练习C.整体练习和部分练习D.模拟练习、实际练习和心理练习【答案】：B11.后习俗水平的特点是（）。A.着眼于社会的希望和要求B.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系C.着眼于正义和个人尊严D.着眼于法律的权威【答案】：C12.下面说法代表归因的内控特征是（）。A.“老师出的怪题把我难住了”B.“我不知道老师会问什么问题”C.“我准备好了，我能对付考试”D.“我不管老师如何评分”【答案】：C13.认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.青年初期B.少年期C.成年期D.儿童早期【答案】：D14.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法B.学年制强调共同性，学分制强调个体性C.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大D.学年制重过程管理，学分制重目标管理【答案】：A15.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.内部、不稳定的归因B.外部、稳定性的归因C.内部、稳定性的归因D.外部、不稳定的归因【答案】：D16.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。A.三权分立思想B.自由平等思想C.人文主义思想D.自然权利思想【答案】：C17.与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（）。A.文化功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能【答案】：C18.一般能力的核心是（）。A.抽象概括能力B.创造力C.记忆力D.想象力【答案】：A19.有意义学习的类型不包括（）。A.命题学习B.态度学习C.概念学习D.表征学习【答案】：B20.我国古代伟大的教育家（）把学习过程概括为“学思一行”的统一过程。A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子【答案】：D21.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育环境B.教育部门C.教育方法D.教育观念【答案】：D22.学习单词“basket”（筐子）有助于学习“basketball”（篮球），这里所产生的迁移是（）。A.负迁移B.逆向迁移C.特殊迁移D.正迁移【答案】：D23.德育过程结构的构成要素是（）。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、教育环境【答案】：C24.“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了（）。A.《教师管理条例》B.《学校管理条例》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国义务教育法》【答案】：C25.在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为（）。A.短语B.组块C.句子D.数字【答案】：B26.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.影响的肤浅性B.时间的短暂性C.评价元素的多样性D.空间的广泛性【答案】：D27.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。A.苛勒B.桑代克C.奥苏伯尔D.布鲁纳【答案】：D28.以下说法正确的是（）。A.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化B.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛C.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习D.应当以外部动机为主，内部动机为辅【答案】：C29.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A.情绪B.情感C.心境D.应激【答案】：B30.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A.设计教学B.复式教育C.分组教学D.道尔顿制【答案】：D31.一名实足年龄为5岁（CA）儿童,在智力测验中测得的智龄（MA）是6岁，他的智商应该是（）。A.120B.100C.110D.83【答案】：A32.（）提出了经典条件反射。A.斯金纳B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫【答案】：D33.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.表现目标B.掌握目标C.接近目标D.回避目标【答案】：A34.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A.学与教的规律B.教育措施C.学生的学习D.学校环境【答案】：A35.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着（）。A.教育年龄B.教育目的C.教育年限D.学校教育【答案】：B36.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A.中国B.新加坡C.德国D.日本【答案】：C37.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.安全需要B.爱与归属需要C.自我实现需要D.生理需要【答案】：D38.智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A.思维力B.注意力C.记忆力D.观察力【答案】：A39.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.教育者B.教师C.管理者D.学习者【答案】：D40.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.动作记忆B.情境记忆C.语义记忆D.形象记忆【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.服从与惩罚定向C.社会契约定向D.普遍道德原则定向【答案】：CD42.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.道德他律B.道德自律C.服从权威D.寻求认可【答案】：AB43.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化B.儿童有准备才能进行有效的学习C.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】：BD44.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.巩固性B.可辨别性C.可利用性D.直观性【答案】：ABC45.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.运动B.大笑C.倾诉D.哭泣【答案】：ABCD46.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭B.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变C.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面D.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系【答案】：BCD47.学习动机具有的功能包括（）。A.定向功能B.维持功能C.感染功能D.启动功能【答案】：ABD48.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.爱岗敬业B.有教无类C.秉公执法D.救死扶伤【答案】：BCD49.下面关于“文明礼貌”的说法正确的是（）。A.是商业、服务业职工必须遵循的道德规范，与其他职业没有关系B.是职业道德的重要规范C.是企业形象的重要内容D.只在自己的工作岗位上讲，其他场合不用讲【答案】：BC50.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.避免学生认知绝对化B.做好预防自杀的宣传教育C.社会奉献爱心D.减轻外在压力E.建立良好的人际关系F.加强心理辅导【答案】：ABCDEF51.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.加强理论学习B.学习伦理道德知识C.在实践中学习和向同行学习D.学习业务理论【答案】：ABCD52.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.语义记忆B.内隐记忆C.情绪记忆D.情景记忆【答案】：ACD53.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.学习内容的变化B.学习方式的变化C.学习观的变化D.师生关系的变化【答案】：BCD54.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.社会主义建设规律B.执政规律C.建党规律D.人类社会发展规律【答案】：ABD55.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.形式上的多样性B.发展过程上的跳跃性C.内容的稳定性和连续性D.范围上的无限性【答案】：AC56.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.思维B.记忆C.知觉D.感觉【答案】：BD57.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行C.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用【答案】：ABCD58.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.反馈过程C.顺应过程D.调整过程【答案】：AC59.职业道德的社会作用有（）。A.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生B.提高劳动者的职业素养C.促进企业文化建设D.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为【答案】：ABCD60.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A.尊重理解B.一视同仁C.颐指气使D.谦虚和蔼【答案】：ABD61.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导B.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用C.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识D.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性【答案】：ABCD62.传统师德