2022年定结县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年定结县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。A.启发性B.循序渐进C.理论理系实际D.巩固性【答案】：D2.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A.先行组织者B.认知结构C.固定点D.比较性组织者【答案】：A3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.敬业爱业B.清正廉洁C.为人师表D.团结协作【答案】：C4.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.复述B.分解性C.先行组织者D.变式【答案】：C5.我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是（）。A.课程设置B.课时分配C.学科顺序D.学周安排【答案】：A6.（）包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。A.学习指导管理B.生活指导管理C.学生活动管理D.生活管理【答案】：C7.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.抑郁质B.多血汁C.粘液质D.胆质汁【答案】：A8.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.自我实现的需要B.归属与爱的需要C.生理需要D.尊重的需要【答案】：B9.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A.成就水平的测验B.智力发展的测验C.结构的测验D.能力形成的测验【答案】：A10.美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.阿特金森B.班杜拉C.奥苏伯尔D.维纳【答案】：D11.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.冷漠B.逃避C.分歧D.收敛【答案】：A12.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育技术B.教育理论C.教师品行D.教育方法【答案】：C13.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理形态B.心理动力C.个性心理特征D.心理过程【答案】：A14.科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠（）。A.训练B.教育C.培训D.自学【答案】：B15.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有（）。A.复杂性B.示范性C.先导性D.长期性【答案】：B16.决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）。A.政治经济制度B.生产力C.上层建筑D.科学技术【答案】：B17.情操分为三类，它们是（）。A.道德情操、美的情操、思想情操B.理智情操、道德情操、美的情操C.理智情操、美的情操、思想情操D.思想情操、理智情操、道德情操【答案】：B18.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.顺向迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.水平迁移【答案】：C19.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）。A.低谷观象B.起伏观象C.高原观象D.动摇观象【答案】：C20.我国的小学最早出现于（）。A.殷、周时期B.秦代C.唐代D.明代【答案】：A21.“举一反三”和“触类旁通”所说的迁移类型是（）。A.负迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移【答案】：C22.俗语说“日久而淡忘”，这可以用（）来解释遗忘的原因。A.压抑说B.痕迹消退说C.提取失败说D.干扰说【答案】：B23.学生中常见的焦虑反应是（）。A.上学焦虑B.考试焦虑C.课堂焦虑D.交往焦虑【答案】：B24.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.布卢姆B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳【答案】：C25.学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。A.学校负责人B.有关直接负责人C.学校负责人和有关直接负责人D.校长【答案】：C26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.艾宾浩斯B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.冯特【答案】：A27.1632年,捷克教育家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A.赫尔巴特B.培根C.夸美纽斯D.斯宾塞【答案】：C28.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.具体思维B.形象思维C.抽象思维D.图形思维【答案】：C29.在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（）。A.用间接认识的方式认识间接经验B.用间接认识的方式认识直接经验C.用直接认识的方式认识间接经验D.用直接认识的方式认识直接经验【答案】：A30.有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展具有（）。A.互补性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性【答案】：A31.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.趋近目标B.回避目标C.表现目标D.掌握目标【答案】：D32.西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（）。A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.康德【答案】：A33.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能。A.对教育对象的教育功能B.对教师修养的引导功能C.对教师工作的促进功能D.对社会文明的示范功能【答案】：D34.苏联心理学家维果茨基提出了（）。A.顿悟性教学B.情境性教学C.发现性教学D.发展性教学【答案】：D35.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是（）。A.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。B.高中每学期实行期中、期末两次考试。C.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。D.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。【答案】：A36.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。A.元认知计划B.认知策略C.元认知D.元认知控制【答案】：C37.（）是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。A.调节功能B.选择功能C.保持功能D.监督功能【答案】：C38.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。A.生产性B.历史性C.阶级性D.永恒性【答案】：A39.改造主义课程理论的代表人物是（）。A.布拉梅尔德B.贝格尔C.施瓦布D.利文斯通【答案】：A40.“在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。”这句话说的是（）的规律。A.教师主导作用与学生主体作用相统一B.间接经验与直接经验相结合C.传授知识与思想品德教相统一D.掌握知识和发展智力相统一【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.心理过程包括（）A.意志过程B.认知过程C.个性倾向性D.个性心理特征【答案】：AB42.职业道德具有（）。A.多样性B.群体性C.明确性D.行业性【答案】：ACD43.威斯康星思想的主要内容是（）。A.教学B.传播知识C.发展科学D.专家服务【答案】：BD44.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.导之以行B.动之以情C.晓之以理D.持之以恒【答案】：ABCD45.团体心理辅导的发展过程包括（）A.结束阶段B.初创阶段C.工作阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD46.遵守职业纪律要求做到（）。A.熟知职业纪律，避免无知违纪B.严守职业纪律，不能明知故犯C.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯D.与领导搞好关系【答案】：ABC47.专才教育以往多见诸于（）。A.市场经济国家B.发展中国家C.美国D.前苏联E.计划经济国家【答案】：DE48.《公民道德建设实施纲要》强调，要（）。A.使从业人员具有鲜明的个性特征B.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容C.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标D.始终将个人利益放在首位【答案】：BC49.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德评价B.教师道德范畴C.教师道德规范D.教师道德原则【答案】：BCD50.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理不同职业间的关系B.如何处理职业内部的各种利益关系C.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务D.如何处理职业内部各种人际关系【答案】：ACD51.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页B.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属C.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业D.原始社会没有专门人员从事教育活动【答案】：ACD52.教师专业发展的理论模式有（）。A.心理发展阶段论B.综合发展阶段论C.职业生涯周期论D.教学关注阶段论【答案】：ABCD53.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德信念B.道德意志C.道德行为D.道德理想【答案】：BC54.影响成就目标形成的个人因素有（）。A.家庭经济地位B.性别C.年龄D.能力【答案】：BCD55.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识B.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养C.教师应当努力提高知识素养D.认为教师职业伟大而光荣【答案】：ABCD56.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.严于律己，勇于自责B.教书育人，关爱学生C.言行一致，身体力行D.学为人师，行为示范【答案】：ACD57.[]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）A.不贪学生及家长的钱物B.不能抱怨自己的薪酬C.不贪占公共和他人的钱物D.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习【答案】：ACD58.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度B.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向C.向他人传播这种知识和价值观的效果D.在日常生活中运用这些基础知识的能力【答案】：AB59.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.实验研究B.理论研究C.发展研究D.基础研究E.应用研究【答案】：CDE60.孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言（）。A.敏而好学，不耻下问B.项出自老子《道德经》。C.学而不厌，诲人不倦D.大音稀声，大象无形E.学而时习之【答案】：ACE61.下列关于道德的说法中，正确的有（）。A.道德是人区别于动物的重要标志B.道德从来没有阶级性C.道德是现代文明社会的产物D.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范【答案】：AD62.职业倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.情感耗竭C.个人成就感降低D.意志薄弱【答案】：ABC63.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情B.有利于塑造学生美好的心灵C