松溪县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考松溪县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的（）特点A.独特性B.灵活性C.流畅性D.变通性【答案】：C2.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学反思B.教学监控C.教学计划D.教学设计【答案】：A3.学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（）。A.民事责任B.行政责任C.刑事责任D.违宪责任【答案】：C4.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.韩愈C.王守仁D.朱熹【答案】：C5.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。A.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革B.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量C.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲D.全面进行教育改革，全面发展职业教育【答案】：B6.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）。A.核心课程B.显性课程C.活动课程D.隐性课程【答案】：D7.课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。A.课程类型B.教学计划C.课程标准D.教科书【答案】：A8.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是（）。A.调节策略B.分析策略C.监控策略D.计划策略【答案】：C9.教师专业发展的关键是（）。A.反思经验B.创新实践C.教研结合D.终身学习【答案】：A10.影响态度与品德学习的外部条件不包括（）。A.同伴群体B.家庭教养方式C.道德认知D.社会风气【答案】：C11.在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是（）。A.耶克斯一多德森定律B.罗森塔尔效应C.皮格马利翁效应D.晕轮效应【答案】：A12.以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。A.媒体B.教师指导C.认知结构D.学习材料特性【答案】：C13.下列选项中不属于学制规定内容的是（）。A.入学条件B.修业年限C.课程设置D.学校性质【答案】：C14.课程内容的活动取向特别注重（）。A.课程内容的科学逻辑组织B.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的—学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色C.课程是既定的、先验的、静态的D.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性【答案】：D15.我们与领导沟通时错误的做法是（）。A.优劣对比，和一切可能的后果。B.故意给领导出难题C.任何地点，不要固定在会议室、办公室。D.准备好对策或答案，并且要在两个以上【答案】：B16.细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式主要是（）。A.一维表B.两维表C.三维表D.依考试科目确定【答案】：B17.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A.集体舆论B.社会助长C.去个性化D.群体思维【答案】：C18.下列属于一级课程的是（)A.学校课程B.基础型课程C.国家课程D.地方课程【答案】：C19.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.人文知识B.间接知识C.直接知识D.默会知识【答案】：B20.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.五因素模型B.四因素模型C.两因素模型D.三因素模型【答案】：D21.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.享乐主义B.实用主义C.自由主义D.拜金主义【答案】：A22.（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.四年级C.二年级D.三年级【答案】：B23.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）。A.组合学习B.上位学习C.下位学习D.顺应学习【答案】：A24.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A.名誉权和荣誉权B.隐私权C.公正评价权D.人格尊严权【答案】：C25.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.智力完全随着知识的掌握而发展B.发展智力是掌握知识的重要条件C.知识的多少等于才能的高低D.智力水平决定掌握知识的数量【答案】：B26.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）。A.视为同一成果B.不需要注明原始刊载处C.语言不同可以记为不同研究成果D.可以在不同的出版物上自由发表【答案】：A27.在调査问卷中,对问题的表述应当（）。A.具有倾向性B.具有幽默趣味性C.保持中立态度（措辞取中性）D.具有启发性【答案】：C28.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A.精细加工策略B.认知策略C.资源管理策略D.元认知策略【答案】：D29.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A.抑郁质B.胆汁质C.粘液质D.多血质【答案】：C30.在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。A.艾里斯B.沃尔茨C.皮亚杰D.雅各布森【答案】：B31.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.反应B.反射C.学习D.实践【答案】：C32.学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A.监视策略B.认知策略C.资源管理策略D.元认知策略【答案】：D33.将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A.精加工策略B.元认知策略C.组织策略D.复述策略【答案】：C34.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习动机B.学习目标C.学习兴趣D.学习迁移【答案】：A35.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A.原型启发B.思维定势C.功能固着D.问题表征【答案】：C36.小强考试前紧张,忧心忡忡，考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于（）。A.考试强迫症B.考试阵发性紧张症C.考试焦虑症D.考试抑郁症【答案】：C37.下列关于班级管理的描述，错误的是（）。A.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体B.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动C.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理D.班级管理是直线式发展的静态过程【答案】：D38.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的（）。A.分配B.转移C.集中D.稳定【答案】：A39.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（）。A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质【答案】：D40.（）是社会公正价值观实现的前提A.廉洁奉公B.教育公平C.以身作则D.爱岗敬业【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.激励因素B.保健因素C.情感因素D.认知因素【答案】：AB42.关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。A.不利于因材施教B.要求单一、缺乏弹性C.易于造成学生时间和精力的浪费D.不利于学生个性发展【答案】：ABCD43.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.重视个体的自我实现B.采用实验法C.强调影响行为的外部因素D.重视研究行为【答案】：BCD44.要正确行使职业权力就要做到（）。A.正确的使用手中的职业权力B.敢于抵制滥用职业权力的不正之风C.树立正确的职业权力观D.认真履行职业责任，做好本职工作【答案】：ABC45.职工职业道德的特点包括（）。A.广泛的示范性B.相当的强制性C.强烈的政治性D.高度的权威性【答案】：ABCD46.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德功能的多样性B.教师职业道德内容的全面性C.教师职业道德的教育专门性D.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性【答案】：ABCD47.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）。A.坚持批评与自我批评B.克服私心杂念C.办实事，不图虚名D.不文过饰非【答案】：ABD48.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会环境B.自我观念C.与人交往D.社会身份【答案】：BD49.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.能力B.任务难度C.努力D.运气【答案】：AC50.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。C.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。D.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。【答案】：ABCD51.职业道德行为评价的基本方式（）。A.法律规范B.内心信念C.社会舆论D.职业习俗【答案】：BCD52.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.有效性B.多样性C.工具性D.实用性【答案】：ACD53.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.循序渐B.因材施教C.以身作则D.启发诱导【答案】：ABD54.搞好课堂教学要做到（）。A.形式合理B.目的明确C.方法得当D.内容正确【答案】：ABCD55.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?（）。A.提高自我修养,健全自身人格。B.对学生放任管理C.了解和研究学生,树立正确的学生观D.理解和尊重学生【答案】：ACD56.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.认知结构迁移B.认知能力迁移C.认知策略迁移D.产生式迁移【答案】：ACD57.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业反映从业者的责任意识B.爱岗敬业能够反映从业者的品行C.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度D.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度【答案】：ACD58.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.有助于教师养成高尚的人格B.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才C.促进教师更好的履行自己的职业道德义务D.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能【答案】：ABCD59.教师职业道德的特征表现为（）。A.强烈的责任性B.形象的多样性C.严格的标准性D.独特的示范性E.鲜明的继承性【答案】：ACDE60.以下关于心理健康的特点描述正确的是（）。A.心理的“健康”与“不健康”是泾渭分明的对立面B.心理健康的状态具有可逆性C.心理健康的状态具有相对性D.心理健康的状态不是固定不变的，而是一个动态发展过程【答案】：BCD61.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表具有鲜明的示范性B.为人师表具有较弱的激励性C.为人师表缺乏可操作性D.为人师表具有突出的严谨性【答案】：AD62.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度B.完善经济社会发展考核评价体系C.把节约资源放在首位D.划定生态保护