夹果子教案5篇

夹果子教案5篇夹果子教案篇1

活动目标：

1、练习走、跑交替的基本动作，锻炼腿部力量及动作的协调性。

2、在老师的启发下，想出多种玩圆盘的方法。

3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

活动预备：

布置果园、每人一只小拖车圆盘、小树六棵。小兔子头饰若干；

活动过程：

师：宝宝们，今日天气真好，我们一起来运动吧。

听音乐跟兔妈妈做预备操。练习脚腕转动、下蹲、小跑步的动作。

〔一〕直线无障碍托物走和跑。

1、师：兔宝宝拿好小圆盘，这个小圆盘象什么？你们想把它当成什么呢？〔方向盘〕

幼儿拿着方向盘当汽车，小汽车发动时原地跑。

2、师：前面就是果园了，幼儿做开汽车状四散跑到果园。

3、师：我们怎么把果子运到家里呢？

从圆盘中把绳子拉出来，当小拖车，每个孩子拿一只塑料水果，运到家里。

〔二〕曲线绕障碍托物走和跑。

1、师：如今我们到了什么地方？〔小树林〕。我们开汽车要绕过小树，沿着弯弯的线开汽车，好吗？分红汽车和绿汽车两队一个跟着一个开汽车到果园。

2、每人再在小拖车里装一只水果，绕小树林托物走，运到家里。

师：圆盘变成了汽车，又变成了小拖车，你们想想还可以怎么玩呢？教师玩飞碟。兔宝宝想学吗？下次妈妈再教你们玩飞碟，好吗？

如今太阳照的好热呀，幼儿头上戴着圆盘，当帽子，一起去休息休息，跟客人老

师再见。

活动反思

1.对教学目标的反思：本次活动教学目标的制定适合小班幼儿的身心特点，也兼顾了孩子的个别差异性，让孩子在自由活动中去探究和发觉新的玩法；最终幼儿都较好的完成了该教学目标；

2.对教学预备的反思：教具操作较简洁，适合小班幼儿，并且充分的为教学过程提供材料；

3.对教学过程的反思：一次胜利的教学活动，不仅教学目标要明确、内容正确，而且过程的结构要合理。教学过程要有严密的计划性和组织性。教师对何时讲新内容、怎么演示教具、演示什么教具、提出什么问题、何时让孩子动手操作等，都要进行周密的考虑、合理的支配。

教学过程中教师对孩子的提问不够精确，意思比较模糊，而且当教师问“我们怎么把果子运到家里呢？〞，孩子不知道可以用小拖车的小车厢来运果子，教师引导不够明确，因此我们在日常生活中多让孩子知道一些生活小学问，丰富他们的生活阅历，使活动能够顺利的进行；

另外，此次体育教学活动没有幼儿间合作的交往，教师应当有计划的在教案中设计一些幼儿合作的游戏，或者能够激发幼儿合作意识的提问和引导，让幼儿体会到合作的重要性和开心心情！

夹果子教案篇2

一、活动目标：

1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。

2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。

3、体验边手工粘贴边念诗歌的乐趣。

二．活动预备：

教具：

1、各种秋天的果子：苹果、橘子、香蕉、石榴、柿子、梨、葡萄。

2、箱子一个、盘子一个。

学具：

3、梨子、葡萄、绿苹果、红柿子剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

4、胶棒。

三、活动过程：

1、提问：

〔1〕小朋友知道如今是什么季节吗？〔秋天〕

〔2〕田地里有哪些东西成熟了？〔稻子、棉花、玉米〕

2、出示装有果子的箱子。

〔1〕教师：“前两天老师到果园里参观，果园里的爷爷送给老师一箱好东西，小朋友们想不想看？〞〔想〕

〔2〕请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？

〔3〕提问：“秋天除了这几样水果，还有哪些？什么颜色，像什么？〞〔幼儿回答，教师出示实物水果〕

〔4〕教师小结：秋天里，不但田地里的农作物成熟了，还有这么多的果子也成熟了，秋天可真是个收获的季节啊！

3、朗读诗歌。

教师：“老师知道一首好听的诗歌《秋天果子多》，就有说到这些水果，我们一起来听听。

〔1〕教师边念诗歌边出示相应的实物水果。

〔2〕教师第二遍放慢语速朗诵诗歌，并提出问题：你们在诗歌里听到了什么。〔幼儿回答，教师在黑板上贴出相应的水果图片，并同时重复诗歌里的诗句〕

〔3〕教师带幼儿一起看着图片朗诵诗歌。

4、幼儿粘贴水果盘。

教师：这么多水果丰收了，我们小朋友把水果装进秋天的这只大盘子里吧

〔1〕幼儿粘贴水果盘。

〔2〕幼儿看着自己粘贴好的水果盘朗诵诗歌。

教师小结：如今果子已经装到秋天这个大盘子里了，你们可以带回去送给爸爸妈妈。

四、活动延长：

品尝水果。

夹果子教案篇3

设计意图

丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力。依据幼儿的特点，组织生动好玩的体育活动，吸引幼儿主动参加。这次中班健康《摘果子》活动旨在培育幼儿的动作协调能力和敏捷性，孩子们的兴趣很浓。

活动目标

1、增添幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一致行走，进展幼儿的协调能力和平衡能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重难点

重点：能做到两人三足一致行走。

难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

活动预备

1、绳子若干条。

2、障碍物、铃鼓。

活动过程

1、暖身活动。

教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子，小猴走路)充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二〞集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

(1)扮演“孙悟空〞与小猴子一起锻炼身体。

(2)听口令做动作。

(3)队形操练。

2、练习本事：两人三足走。

师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条奇妙的绳子绑住了，应当怎么走呢?

(1)幼儿商量两人三足走的好方法。

(2)请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

(3)教师按幼儿说出的方法试一试。

(4)教师总结出两人三足走的动作要领。

(5)幼儿两两组合，合作练习。

3、结束活动：

(1)教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特殊的快乐，我们一起跳个舞吧。

(2)幼儿随音乐“健康歌〞做放松运动并整理场地。

教学反思

健康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，用力向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

夹果子教案篇4

活动目标

1.初步感受秋天水果丰收的景象；

2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；

3.愿意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。

活动预备

1.盘子一个，各种水果。

2.图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份

活动过程

一、观赏秋天的音乐

二、知道秋天是丰收的季节

1.提问：你们知道如今是什么季节吗？〔秋天〕

教师：秋天是一个丰收的季节，我今日就给小朋友们带来了很多秋天的水果，

小朋友们看一看有什么水果？

2.教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们刚刚说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》

三、学习儿歌

1.教师朗诵诗歌，幼儿观赏。

2.幼儿学说诗歌

3.幼儿把手中的水果图片根据诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。

四、果子送给好朋友

教师：如今果子已经装到秋天这个大盘子里了，如今我们就把盘子送给你的好朋友吧，

小朋友们送的时候要记得说诗歌。

诗歌：秋天果子多

秋天像只大盘子盛满各种甜果子，

绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，

串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，

秋天是只果盘子，人人喜爱吃果子。

中班语言活动：三只蝴蝶

设计者：上海市曹王幼儿园张丽芳

目标：

1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲解并描述故事中反复出现的对话和短句。

2、体会好朋友之间互相关怀的美妙情感。

预备：大图书、三只蝴蝶头饰

过程：

一、故事商量：理解故事，练习句式，体验情感，培育阅读。

1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？

2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，特别欢乐。

3、看图发生了什么事情？〔下雨了……〕有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！〞红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！〞

4、它们碰到了什么麻烦的事情？〔下雨了，没地方躲〕红花姐姐说什么？

5、这下它们怎么办啊？〔到其他地方去……〕三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。〞

6、为什么不分开？〔好朋友〕可是会把自己淋湿的呀？〔不能让好朋友被雨淋〕

7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？〔黄花〕看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？〔黄蝴蝶〕会怎么对黄花姐姐说清晰呢？

8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！〞黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！〞怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？〔不会〕〔不能分开〕

9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。〞

10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？〔白蝴蝶〕白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！〞

11、白花姐姐会容许吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！〞12、算了，分开吧？白花都快飞不动了？〔不能分开〕假如你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。〞

12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真焦急呀！可是它们谁也不情愿离开自己的朋友。

13、这时候，太阳公公从云缝里观察了，急忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里欢乐地跳舞，游戏。

二、找找你喜爱的一页：回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。

1、多么令人感动啊，你最喜爱哪一页上面的故事画面？〔……〕请你把它翻出来。为什么喜爱这张？〔……〕三只蝴蝶说的哪句话让你特殊感动？〔……〕让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。

三、角色扮演：完好故事，会说句式，表达情感，学会翻书。

1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。

夹果子教案篇5

活动目标

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。

活动预备

ppt课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

活动过程

导入：

1、协作图片，引导幼儿了解秋收的水果。

“小朋友们，如今是什么季节？〞“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？〞

2、请幼儿观看录像，沟通尝试幼儿学习摘果子动作。

〔播放视频〕“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！〞

3、幼儿商量沟通。

“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？〞

4、规范动作。

果园里的果子啊，特殊大，我们的手特殊小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特殊高，我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。〔进行评价〕

5、摘果子动作学习。

刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子长得特殊牢固，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨，手腕用力转动。〔个别指导，评价小结〕

6、幼儿随乐曲摘果子。

我们跟随音乐一起来试试！

7、抱篮子摘果子。

小朋友们，我们刚把果子摘下来了，可果子放哪呢？篮子怎么拿呢？那我们快快抱起篮子，一起来摘果子，自己摘得果子放在自己的小篮子哦！

8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

小朋友们，我们摘了上面的果子，还有哪里的果子？那我们一起来摘一摘左面的果子。〔前面、左面、右面、后面〕

9、换双手的方式跟随音乐摘果子。

刚刚我们说篮子可以抱着，篮子还可以放在哪啊？好！那我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手来摘了！〔强调动作的优美〕放果子的时候啊，我们的动作肯定要特殊优美，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。小朋友学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，预备好啦！〔前面、左面、右面、后面〕

10、引导幼儿合作，学习合作摘果子动作。

小朋友们，我们除了可以1个人摘果子，还可以怎么样摘？那两个人怎么个合作法？〔〕车老师也有个方法，一个小朋友抱篮子，另一个小朋友来摘果子，这样合作行不行呢？那我请一个小朋友跟我合作