龙州县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考龙州县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A.经验泛化作用B.相同要素作用C.分析概括作用D.学习定势作用【答案】：D2.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A.存在负相关B.存在正相关C.关系不明显D.有利有弊【答案】：A3.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是（）。A.确定班集体的发展目标B.组织形式多样的集体活动C.建立班集体的正常秩序D.建立班集体的核心队伍【答案】：C4.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注自我感受阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段【答案】：D5.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.机械学习B.发现学习C.动作技能学习D.授受学习【答案】：B6.教师的基本职责是（）。A.以身作则B.热爱科学C.教书育人D.诲人不倦【答案】：C7.中枢神经系统由（）组成。A.突触和反射弧B.脊髓和突触C.脑和反射弧D.脑和脊髓【答案】：D8.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。A.师生关系基本等同于父子关系.B.教师对学生既有像父母-样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.师生关系就是父子关系【答案】：B9.（）首创了实验内省法。A.皮亚杰B.罗杰斯C.卡尔D.冯特【答案】：D10.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。A.程序性知识B.条件性知识C.描述性知识D.陈述性知识【答案】：A11.根据练习时间分配的不同，练习分为（）。A.模拟练习、实际练习和心理练习B.整体练习和部分练习C.集中练习和分散练习D.适度练习和过度练习【答案】：C12.比较常见的学术失范现象包括（）。A.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等B.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等D.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等【答案】：A13.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A.原型操作B.原型内化C.操作定向D.原型定向【答案】：A14.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。A.场独立型B.辐合型C.沉思型D.发散型【答案】：B15.专科教育的基本修业年限为（）年。A.1~2B.2~3C.4~5D.3~4【答案】：B16.人力资本理论说明了（）。A.经济发展水平对教育的制约作用B.教育对科学技术的促进作用C.政治对教育的制约作用D.教育对经济发展的促进作用【答案】：D17.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A.奥苏伯尔B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳【答案】：A18.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。A.长时记忆B.短时记忆C.动作记忆D.瞬时记忆【答案】：D19.完形一顿悟说认为，学习的实质是（）。A.形成新的完形B.形成刺激—反应的联结C.主动形成认知结构D.形成认知地图【答案】：A20.德育原则和德育规律的关系是（）。A.前者反映后者B.前者指导后者C.前者决定后者D.两者相同【答案】：A21.技能的种类有（）。A.智力技能和认知技能B.工作技能和生活技能C.动作技能和操作技能D.认知技能和操作技能【答案】：D22.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。A.技能的学习B.知识的学习C.行为规范的学习D.态度的学习【答案】：C23.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）。A.特质因素学派B.认知主义学派C.行为主义学派D.人本主义学派【答案】：A24.对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是（）。A.个体内差异评价B.诊断性评价C.相对性评价D.绝对性评价【答案】：A25.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.贾德B.斯金纳C.苛勒D.奥苏泊尔【答案】：C26.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）。A.是进行德育的重要途径B.有利于发展学生的个性特长C.有利于发展学生智力D.可促进学生身心的健康发展【答案】：C27.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）。A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性【答案】：B28.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.整体示范B.分解示范C.错误示范D.对比示范【答案】：A29.德育过程的基本矛盾是（）。A.受教育者与德育方法的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与教育者的矛盾D.教育者与德育内容的矛盾【答案】：B30.显性课程和隐性课程是根据（)的不同而划分的。A.课程的任务B.课程的呈现方式或影响学生的方式C.课程内容的固有属性D.学生的学习要求【答案】：B31.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。A.社会模仿模式B.体谅模式C.认知模式D.说理教育模式【答案】：B32.个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向，如赞成与反对、喜爱与厌恶、趋向与回避等心理准备状态称为（）。A.思维定势B.态度定势C.行为定势D.心理定势【答案】：B33.16种根源特质里兴奋性和情绪稳定性属于（）。A.环境特质B.次要特质C.能力特质D.体质特质【答案】：D34.如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A.形式运算阶段B..感知运动阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段【答案】：C35.下列不属于心智技能的是（）。A.阅读B.运算C.记忆D.吹拉弹唱【答案】：D36.哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。A.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短B.在后继学习中，解决相似问题速度提高C.通过尝试学会了解决辨别问题D.通过多次尝试，学会了辨别目的物【答案】：A37.学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（）。A.动机需要论B.动机强化说C.归因理论D.耶克斯一多德森定律【答案】：D38.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（）。A.有意义学习B.上位学习C.下位学习D.并列学习【答案】：A39.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。A.斯宾塞B.泰勒C.杜威D.赫尔巴特【答案】：A40.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理形态B.心理过程C.个性心理特征D.心理动力【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.注意的功能包括（）。A.保持功能B.控制功能C.选择功能D.调节监督功能E.整理功能【答案】：ACD42.教育政策的基本特点包括（）。A.权威性B.稳定性C.原则性D.政治性【答案】：ABCD43.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会制度文明的发展B.教师劳动与人的素质的发展C.教师劳动与社会精神文明的发展D.教师劳动与社会物质文明的发展【答案】：ABCD44.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.公正阶段B.权威阶段C.自我中心阶段D.可逆性阶段【答案】：ABCD45.下列关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值B.爱岗敬业是现代企业精神C.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现D.爱岗敬业要树立终生学习观念【答案】：BCD46.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品B.某顾客挑剔，与之理论C.没有顾客时，抓紧时间看书读报D.顾客遗失物品，代为保管，等待来取【答案】：ABC47.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.排斥家长B.向家长推卸责任C.满足家长的各种利益要求D.利用家长【答案】：ABD48.网络成瘾的特点主要包括（）。A.不能上网时会出现烦躁不安B.投入的时间和程度逐渐加大C.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制D.会与周围环境产生冲突【答案】：ABCD49.学习职业道德的意义有（）。A.是社会主义现代化建设的客观要求B.有利于促进个人发展C.是提高自身素质的重要措施D.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求【答案】：ACD50.职业道德的价值在于（）。A.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系B.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益C.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌D.有利于企业提高产品和服务的质量【答案】：ABCD51.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会经济B.社会舆论C.传统习惯D.人们的信仰E.社会法律【答案】：BCD52.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.目标效价B.认知因素C.情感因素D.期望值【答案】：AD53.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A.适应功能B.信号功能C.组织功能D.动机功能【答案】：ABCD54.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.持久性B.强制性C.渗透性D.广泛性【答案】：ACD55.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.人文知识B.教育理念C.情感责任D.艺术涵养【答案】：ABCD56.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象控制B.印象提升C.印象形成D.印象整饰【答案】：AD57.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注发展B.关注生存C.关注情境D.关注学生【答案】：BCD58.教师仁慈的特点包括（）A.教师仁慈的理性色彩B.教师仁慈的教育性C.教师仁慈的方法特性D.教师仁慈无处不在【答案】：ABC59.科技伦理的现实意义在于（）。A.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性B.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识C.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用【答案】：ABCD60.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。A.注重规划实施.B.立足国情世情C.服务国家人民D.体现前瞻引领E.突出改革创新【答案】：ABCDE61.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.双向传播模式B.整体互动模式C.互动传播模式D.单向传播模式【答案】：ABCD62.影响说服效果的心理因素有（）。A.沟通方式B.说服信息C.说服者D.说服对象【答案】：