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文档简介
四年级上册英语教学设计-Unit10Welcometoourhome!Period1湘少版（三起）教学目标学习并理解本课新单词：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,balcony。能够听、说、读、写并正确使用本课单词。了解家中各个房间的名称，如何描述房间内的物品。通过展示图片和问答，培养学生的口语和交流能力。教学重点学习五个关于房间和居住用品的单词。教学难点如何使用新单词来描述房间内的物品和活动。教学准备PPT课件；教学练习册；单词卡片；学生本人或老师提供的图片。教学过程Step1复习教师可以通过早晨问候、温馨提示等方式，快速问卷一遍之前所学知识，如学过的数字名称、图书馆、做饭和吃饭等活动的单词。此外，也可抽取学生以上课内容为基础的口头考试达到复习效果。Step2导入新知教师通过课件进入新词。展示单词图片,引导学生认识单词；分别朗读、拼读、模仿、演唱单词。跟随PPT，教师导入新单词：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,balcony，向学生介绍这几个新词的意思并鼓励他们在课后多多应用。Step3操练Activity1教师给同桌发放不同的卡片，要求学生能快速的读出卡片上的英文单词，并能准确说出所代表的物品。板书出所有单词，方便学生查询和记忆。Activity2看图说话。展示出各家中常见的不同的房间，给予学生10秒钟的观察时间后，让学生轮流用英文描述图片所呈现的房间内部或外部的物品或者设置。集体口语练习。带领学生一起练习说出这些单词。教师可发出口令，让学生作出箭头或举手、口读或齐声读等动作，让学生更加专注。Step4小结巩固教师可以将学生的口头表达记录下来，用于课下检查学习效果。为巩固所学内容，安排适量的书面练习。课堂作业教师在学生本中设置的PPT练习。课外作业：听音标注出所听单词的首字母（不计大小写）。家里拍摄照片准确描述和翻译，与家长讨论交流。教学反思教学手段教师运用合理的教学手段，让学生有了机会用新知识去与同学互动。给学生时间和机会去熟悉、掌握新单词，让学生能做到学以致用。教学效果通过开展多样性的教学活动，引导学生积极行动，激发他们爱好学习的渴望，受到学生的欢迎，具有良好的教学效果。教学收获学生在新词汇上有了显著的收获，能够熟练地口头描述日常生活的场景，也能够初步地根据图片
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