数的认识（说课稿）2022-2023学年数学一年级下册-北京版_第1页
数的认识（说课稿）2022-2023学年数学一年级下册-北京版_第2页
数的认识（说课稿）2022-2023学年数学一年级下册-北京版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数的认识一、教学目标知道自然数的基本概念，能正确定位并书写1~10的自然数；了解1~10的自然数的大小关系，能够比较大小；会口算，并初步掌握简单的加减法运算。二、教学重难点教学重点：1~10的自然数及其大小比较；教学难点：加减法概念的理解。三、教学过程1.导入新课教师拿出一些鲜艳的卡片，上面分别写着110的数字。教师宣布：今天我们要学习的是有关自然数的知识。请同学们跟着我一起认识110的自然数。2.自然数的认识自然数是指大多数人能够想到的数，也叫做正整数。自然数从1开始，一直到无限大。把每一只手的手指都用1~5标号，数出你几只手上的手指？数出你几个手指？教师：请同学们用自己的卡片拼出数字1~10。3.1~10的自然数比较教师：请同学们拿出数字卡片跟我一起做大小比较，读出大的数字。教师可以随机挑选一些卡片进行比较练习。4.加法概念的引入教师：假设某班有15个小朋友，其中李华同学请来了5个朋友参加他的生日会，请问现在一共有多少个小朋友在参加生日会？可以用小朋友的名字卡片来模拟，让学生一起拼出加法的过程。引导学生通过练习发现，加的数越大，得到的和就越大。5.减法概念的引入教师：假设某同学自己有10个笔记本，借给同桌2个笔记本，请问他现在还剩几个笔记本？也可以用卡片来模拟，练习减法。提醒学生，减的数一定要小于被减数，得到的差才是可行的。6.加减法口算题目训练向学生出示如下一些问题，并引导学生进行口算练习，提高他们的计算能力。1+3=?4+2=?7+1=?9-2=?10-4=?6-3=?四、课后习题请同学们打开数学书第2页，认真完成第1题和第2题。同学们可以多练习口算，提高自己的计算能力。五、教学反思本节课主要介绍了1~10的自然数及其大小比较，和加减法的概念引入，通过实际操作和口算练习，提高了学生的数学能力，激发了他们对自然数和运算概念的兴趣。同时，学生积极参与课堂活动，课堂氛围比较轻松愉

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论