大班科学活动-胎生与卵生教案

大班科学活动——胎生与卵生教案胎生与卵生教案

大班科学胎生与卵生教案主要包含了设计背景，活动目标，活动预备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，通过观看课件，初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式，愿意探究关于动物生命的神秘，萌发宠爱小动物的情感，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是胎生与卵生教案。

设计背景

每个妈妈都有自己的宝宝，每一个宝宝都有自己的妈妈，动物世界里就是由于有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有深厚的魅力。

我有自己的妈妈，动物伴侣们也会有自己的妈妈吗？宝宝是从哪里来的？妈妈是怎样生宝宝的呢？等问题，对孩子们很有挑战性。

本活动立足于幼儿的生活，从幼儿的年龄和心理角度动身，生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动。

活动目标

1、通过观看课件，初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式。

2、愿意探究关于动物生命的神秘，萌发宠爱小动物的情感。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

课件、各种动物图片若干，、两块黑板并分别贴上胎生、卵生图。

活动重点难点

活动重点初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式

活动难点能够正确区分胎生、卵生两种生殖方式并分类。

活动过程

一、导入活动

师今日我们教室来了一位小客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它要飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、基本部分观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式卵生、胎生。

（一）看课件了解卵生动物的学问

1.观看蜻蜓的课件

（1）提问故事里小鸟遇到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？

（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵生在哪？它的宝宝是怎样长大的？（卵→幼虫→蜻蜓）

（3）师还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？（青蛙、苍蝇、蚊子、鱼）

（4）师小伴侣知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观察什么呢？

2.观看母鸡的课件

（1）小鸟看到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？（母鸡→鸡蛋→小鸡）

（2）师还有哪些动物会生蛋呢？（鸽子、恐龙、乌龟）

（3）老师小结像这些动物妈妈先产卵（卵有软有硬），小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分渐渐长大，最终破壳而出，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。

（4）你还知道哪些动物是卵生的？指名说。

（5）老师小结动物界的许多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。

（二）了解胎生的有关学问

(1)师小伴侣，你是谁生的？你生下来长什么样？吃什么？你的诞生方式和小鸡一样吗？

(2)妈妈是怎样生出宝宝来的呢？我们一起来看一看。

（播放课件）

(3)指名说宝宝的生长过程（妈妈→小宝宝）。

(4)师小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份渐渐地长大，最终直接从妈妈肚子里生出来，他一诞生就和妈妈长得很像，还要喝妈妈的奶长大，这种生宝宝的方式叫胎生。

（5）师你知道哪些动物是胎生的？（牛、马、羊、虎、猪）

（三）了动物界的标新立异者们鸭嘴兽、海马鸭嘴兽既是卵生动物，也是哺乳动物。

海马雄海马有育儿袋，是迄今为止发觉的唯一由雄性抚养长大的动物。

（卵生）

三、嬉戏观看幻灯片上的动物，自己和同伴说一说你知道的哪些是胎生的，哪些是卵生的。

师幼一起检查，一一验证。

四、活动延长

老师自然界还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小伴侣回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小伴侣听，好吗？

活动反思

[纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是对四周事物和现象感爱好，激发幼儿的奇怪   心和求知欲。