总复习 图形与位置 教学设计-2022-2023学年数学六年级下册-北师大版_第1页
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文档简介

总复习图形与位置教学设计-2022-2023学年数学六年级下册-北师大版I.教学目标知识与技能能够正确地用坐标系在平面内表示图形的位置。能够使用平移、旋转、翻转等变换，改变图形的位置和形状。能够观察两个图形的相同与不同之处，并进行比较。过程与方法能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点和想法。能够利用问题解决策略，解决日常生活中的图形与位置问题。能够运用计算机和其它信息工具进行学习和实践。态度与情感培养学生对图形与位置的兴趣和爱好。培养学生观察、分析、解决问题的能力。培养学生合作、沟通的能力。II.教学过程1.复习再现用坐标系表示图形的方法及相关术语，如横坐标、纵坐标、四象限等。通过多种方法复习图形的基本性质，如直线、角度、相似等概念。2.形状与变换观察不同形状的图形，并探索它们之间的联系与区别。学习平移、旋转、翻转等基本变换，并在纸上进行操作，理解变换对图形位置和形状的影响。探究变换的组合，如平移、旋转、翻转的复合变换，学习如何使用变换将一个图形变成另一个图形。3.比较与辨别通过观察、比较两个图形的形状、大小、位置等，训练学生的观察能力和辨别能力。将比较与实际问题相结合，让学生从实际应用中体会比较的重要性和作用。4.综合练习综合运用已学知识，解决一些复杂的图形与位置问题。引导学生发散思维，面对新问题能够主动积极思考，寻找解决问题的途径和方法。III.教学策略1.认知策略通过模拟实验等形式，帮助学生建立起更加直观的认识，从而更好地理解和掌握图形与位置相关的知识。2.交互策略引导学生在课堂上多次展示自己对图形与位置的理解和掌握，增强交互性，达到相互学习与进步的效果。3.启发策略引导学生通过发散思维，找到问题的本质以及解决问题的方法，培养学生创新意识和解决问题的能力。IV.教学评价通过日常观察、课堂问答、作业检查等多种途径，全面了解学生的掌握

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