一年级上册数学教案-第七单元加与减（二）第2课时　搭积木 北师大版_第1页
一年级上册数学教案-第七单元加与减（二）第2课时　搭积木 北师大版_第2页
一年级上册数学教案-第七单元加与减（二）第2课时　搭积木 北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级上册数学教案-第七单元加与减（二）第2课时搭积木北师大版教学目标能说出搭积木是基本的长方体模型拼接而成的，且模型有一定的稳定性。能用搭积木分解出长度为10以内的数。进一步了解加法与减法的关系。教学重点用积木分解出长度为10以内的数。加法与减法的关系。教学准备搭积木。减法口诀卡片。黑板、彩色粉笔。教学过程导入新知（5分钟）老师让学生举手说一说他们今天或者以前有没有搭过积木，他们觉得搭积木有什么困难或者好玩的地方，听完学生的说法后，让学生尝试用积木搭出长方体。分组活动（10分钟）老师会将学生分成两个小组，每个小组领取一定数量的积木。老师可以告诉学生，他们现在要在10秒钟内搭出一个三层的镜子，搭好之后，老师会评选出表现最好的小组。小组活动过程中，老师可以观察每个学生的动作过程，对不同的同学给予不同的指导建议。教学示范（10分钟）老师向学生展示搭积木构成立方体的方法，可以从111型的小长方体开始。老师将一些长条形的积木向学生展示，让学生感受一下搭起来的积木模型的稳定性。老师可以用白板或黑板，手写在上面示范如何用积木搭出3+4的模型。回归教学目标（10分钟）老师可以引导学生思考，10个积木可以分成几组，每组有几个。老师让学生用长条形的积木，搭建出长度为5的形状，并让学生说出这个形状代表的数是什么。老师根据学生的回答情况，慢慢延伸到长度为10以内的数字。拓展练习（10分钟）学生按题目要求用积木搭出正确的数字形状，加强他们数学的运算能力和手部协调能力。拓展题目：用积木搭出4+3的模型。用积木搭出8-3的模型。用积木搭出5+5-3的模型。总结讲评（10分钟）老师让学生看黑板上写的减法口诀卡片，讲解减法口诀卡片的用途。通过根据减法口诀卡片上的模型内容，让学生回头看学过的模型，加深他们对模型的理解和记忆。提出带有实际意义的问题，使得学生反思学习的形式和内容的实际应用。课后作业完成教师所发放的练习题。家长对学生的晚上进行跟进，对本课所学内容进行复习验收。教学反思本节课主要通过使用搭积木的方式，让学生通过亲手动手的方式，了解了长条形搭积木可以当做分解数字的方法，并涉及到加法与减法的关系。同时，也通过互动游戏的方式，给学生的双手、眼睛、大脑都提供了锻炼，有利于他们整体运动能

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论